ББК: 376.1-058.264 (075-8) УДК: 74.37я73

Рецензенты:

Е. М. Моисеенко, кандидат педагогических наук,

доцент (Ленинградский государственный универ ситет имени А. С. Пушкина)

Н. Я. Головнева. кандидат педагогических наук (Психолого-педагогический Центр «Здоровье», Санкт-Петербург)

Лалаева Р. И. и др.

Дислалия: учеб.-метод. пособие. / Р. И. Лалаева, Л. Г. Парамонова, А. А. Тараканва. - СПБ.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2008. - 108 с. 18ВЫ 978-5-8290-0796-6

В данном учебно-методическом пособии представлены теоретические основы, методические разработки, планы лабораторно-практических занятий по теме «Дислалия», а также тестовые задания и литература поданной теме.

Пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов (факультетов коррекционной педагогики), изучающих логопедию. Оно будет также полезно и начинающим преподавателям по логопедии.

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Ленинградского государственново университета

имени А.С. Пушкина.

15ВМ 978-5-8290-0796-6

©Ленинградский государственный

университет(ЛГУ)

имени А. С. Пушкина, 2008г.

Оглавление

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ДИСЛАЛИЯ» 3

Классификация звуков речи 3

1. По месту образования преграды для выхода воздушной струи 3

Становление звукопроизношения в нормальном онтогенезе 10

Характеристика дислалии 12

II. ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ 19

III. УСТРАНЕНИЕ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ 20

Подготовительный этап 20

Этап постановки звука 20

Основные способы постановки звука 22

Этап автоматизации 22

Этап дифференциации смешиваемых звуков 24

Особенности логопедической работы по коррекции нарушений произношения различных групп звуков 25

1. Свистящие звуки 25

2. Шипящие звуки 28

3. Звуки л-ль 29

4. Звуки р-рь 31

5. Звук й Нормальная артикуляция звука и его нарушения 32

6. Заднеязычные согласные звуки 33

7. Дефекты звонкости и глухости и их коррекция 34

8. Нарушения произношения твердых и мягких согласных звуков и их коррекция. 35

I. Теоретические основы изучения темы «дислалия»

Дислалия - нарушение звукопроизношения при нормальком слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.

При дислалии, в отличие от дизартрии, нет органического поражения центрального отдела речедвигательного анализатора, приводящего к появлению параличей, парезов, гиперкинезов, спастичности артикуляторных мышц.

Чтобы осознанно и достаточно глубоко разобраться в проблемме дислалии, необходимо предварительно рассмотреть классификацию звуков речи и становление звукопроизношения у детей в нормальном онтогенезе.

Классификация звуков речи

Звуки речи являются наименьшими и далее не делимыми элементами фонетической стороны речи.

Все фонемы (обобщенные звуки) отличаются друг от друга по определенными и нередко очень «тонкими» признаками, которые необходимо научиться улавливать. Это важно потому, что фонемы в языке играют смыслоразличительную роль и поэтому при замене одной лишь фонемы полностью изменяется смысл всего слова (на-пример, Почка и Бочка, Свет и Цвет, Лис и Рис, лЕс и лИс, пЕть и пИть, мАл и мОл и т.п.).

Каждый звук речи произносится при характерном только для него одного и отличном от всех других звуков расположении артикуляторных органов, то есть он имеет вполне определенную и свойственную только ему артикуляцию. Артикуляции всех согпасных и гласных звуков логопеду необходимо очень точно знать, постальку коррекция любого дефекта в произношении любого звука, по сути, сводится к воспитанию его нормальной артикуляции, В сознательном усвоении (а не механическом заучивании) всех артикуляций звуков поможет усвоение фонетической классификации звуков русского языка.

Всего в русском языке имеется 42 фонемы: 36 согласных и 6 гласных фонем.

К согласным звукам относятся следующие:

П-ПЬ, Б-БЬ, М-МЬ, Ф-ФЬ, В-ВЬ, Т-ТЬ, Д-ДЬ, Н-НЬ, К-КЬ, Г-ГЬ, Х-ХЬ, Й, С-СЬ, 3-ЗЬ. Ц, Ш, Ж, Ч, Щ, Р-Р, Л-ЛЬ.

Гласные звуки; А, О, Э, И, У, Ы.

В фонетической классификации все согласные звуки русского языка дифференцируются друг от друга по следующим пяти смыслоразличительным признакам:

по месту образования;

по способу образования;

по участию голоса;

по участию носового резонатора;

по положению средней части сиинки языка по отношению

к твердому небу.

Рассмотрим каждый из этих дифферекциальных признаков в

отдельности.