- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Тема 1. Социолингвистика как наука
- •Тема 2. Возникновение и развитие социолингвистики
- •Тема 3. Язык как общественное явление
- •Тема 4. Формы существования языка
- •Тема 5. Языки и народы мира. Языковая ситуация
- •Тема 6. Язык, культура, личность
- •Тема 7. Языковые изменения
- •Тема 8. Направления и методы социолингвистических
- •Планы семинарских занятий тема 1. Социолингвистика как наука
- •Тема 2. Становление и развитие социолингвистики
- •Второе занятие
- •Тема 3. Язык как общественное явление
- •Тема 4. Формы существования языка
- •Тема 5. Языки и народы мира
- •Литература
- •Второе занятие
- •Литература
- •Тема 14. Язык, культура, личность
- •Литература
- •Второе занятие
- •Литература
- •Тема 7. Языковые изменения
- •Литература
- •Тема 8. Направления и методы социолингвистических исследований
- •Литература
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Контрольные задания для проверки текущей успеваемости
- •Контрольные вопросы для проверки остаточных знаний
- •Вопросы к экзамену
- •Список основной учебной литературы
- •Дополнительная литература
- •Литература, имеющаяся в библиотеке СмолГу
Федеральное агентство по образованию
Смоленский государственный университет
Факультет управления
Кафедра социологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
С О Ц И О Л И Н Г В И С Т И К А
для студентов специальности «социология»
Кадровое обеспечение: доцент, кандидат философских наук Баринов Д.Н.
Утвержден на заседании кафедры
"___"__________2009г.
Протокол N_____
Зав. кафедрой Кажанов О.А.
Смоленск
2009
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
СМОЛЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ
КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
дисциплины «Социолингвистика»
для студентов специальности «социология»
Лекции – 16 ч. ( заочное отделение – 16 ч.)
Семинарские занятия – 26 ч. ( заочное отделение - 4 ч.)
Самостоятельная работа – 58 ч. ( заочное отделение - 80 ч.)
Форма итоговой отчетности – экзамен ( заочное отделение – экзамен)
Итого – 100 ч. ( заочное отделение – 100 ч.)
Составитель: доц. Баринов Д.Н.
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социологии «___»____________________ 2009 г.
Протокол № _____
Завкафедрой социологии Кажанов О.А.
Смоленск
2009
Пояснительная записка
Учебный курс социолингвистики приобретает особое значение в условиях трансформации современного российского общества, позволяет студентам более целостно осмыслить происходящие в нем социальные процессы на языковом материале.
Изучение курса социолингвистики позволяет студентам понять язык как общественное явление, обусловленное не только внутриязыковыми, но и экстралингвистическими факторами.
Курс предполагает ознакомление с истоками социологии языка и становлением социолингвистики как специальной дисциплины. Изучение курса позволяет познакомиться с понятийным аппаратом социолингвистики, её ключевыми проблемами, приемами и методами социолингвистических исследований. В задачу курса входит ознакомление студентов с ключевыми понятиями о сущности и функциях языка как средства общения, закономерностями взаимообусловленности социальных структур и языка как средства общения, тенденциями современных языковых процессов.
Социолингвистика как специальная наука дополняет и обогащает данные других дисциплин – культуры речи, социологии коммуникаций, психологии, политической социологии, социологии массовых коммуникаций, что позволяет студенту сформировать системный взгляд на происходящие в современном обществе социальные процессы.
Формы проведения занятий: лекции и семинары
Формы контроля: контрольные работы, тесты, экзамен
Формы отчетности: экзамен
Тематический план
№ п/п |
Наименование тем курса |
Количество часов |
|
лекции |
семинары |
||
|
Социолингвистика как наука. Структура социолингвистики |
2 |
2 |
|
Становление и развитие социолингвистики. Социолингвистика в России |
2 |
4 |
|
Язык как общественное явление |
2 |
4 |
|
Формы существования языка. Взаимодействие языковых подсистем |
2 |
4 |
|
Языки и народы мира. |
2 |
4 |
|
Язык, культура, личность |
2 |
4 |
|
Языковые изменения |
2 |
2 |
|
Направления и методы социолингвистических исследований |
2 |
2 |
Итого: |
16 |
26 |
Тема 1. Социолингвистика как наука
Понятие «социолингвистика». Подходы к определению данного термина в науке. Социолингвистика и социология языка. Объект и предмет социолингвистики. Круг проблем, изучаемых социолингвистикой.
Соотношение социолингвистики и других социологических дисциплин: социолингвистика и диалектология, социолингвистика и социофонетика, социолингвистика и психолингвистика, социолингвистика и этнолингвистика, социолингвистика и социосемантика.
Характерные черты социолингвистических категорий. Характеристика ключевых понятий: языковой коллектив, языковое сообщество; социально-коммуникативная система; языковой код; речевая и неречевая коммуникация; сферы использования языка; языковая вариативность; социолингвистические переменные и др. Актуальные проблемы разработки понятийного аппарата современной социолингвистики.
Структура социолингвистики. Синхроническая и диахроническая социолингвистика, их соотношение, цели, задачи. Специфика категориального аппарата диахронической социолингвистики.
Макро- и микросоциолингвистика. Особенности макроподхода к социолингвистическим явлениям. Проблематика макросоциолингвистики. Микросоциолингвистика как направление, изучающее использование языка в малых социальных общностях.
Теоретическая и экспериментальная социолингвистика. Истоки и становление теоретической социолингвистики. Специфика экспериментального изучения социолингвистических исследований. Объект прикладной социолингвистики. Взаимосвязь прикладной социолингвистики и педагогики. Социальная значимость результатов прикладной социолингвистики.
Ингерентная и адгерентная социолингвистика: их соотношение, специфика, методология.