Российская академия художеств Санкт-Петербургский государственный академический институт живописи, скульптуры и архитектуры имени И.Е.Репина

Архитектура зарубежных стран XVII - первой половины XVIII века (эпоха барокко)

Программа для студентов факультета теории и истории искусств и факультета архитектуры

Санкт-Петербург 2003

Программу подготовил доктор искусствоведения, профессор В.Г. Лисовский

Программа утверждена 2 июля 2003 г.

кафедрой теории и истории архитектуры.

Заведующий кафедрой доктор искусствоведения,

профессор А.Л.Пунин

Курс истории архитектуры зарубежных стран эпохи барокко, являясь прямым продолжением курса истории архитектуры эпохи Возрождения, рассчитан, со­гласно учебному плану, на преподавание в течение одного (6-го) семестра. Зада­ча настоящей программы заключается, прежде всего, в том, чтобы в максималь­но сжатой форме дать учащимся представление об основных этапах развития и региональных вариантах европейской архитектуры того продолжительного ис­торического периода (от рубежа XVI и XVII вв. до середины XVIII столетия), который и именуется условно эпохой барокко. Программа предлагает опреде­ленную логическую последовательность ознакомления с различными разделами курса. Учитывая, однако, что время, отводимое на данный курс учебным планом как ФТИИ, так и факультета архитектуры, не дает возможности одинаково пол­но осветить в лекциях все эти разделы, составители программы сочли возмож­ным более подробно разработать те из них, которые относятся к Италии и Фран­ции - общепризнанным «законодателям моды» в европейском искусстве XVII-XVIII вв. При этом имеется в виду, что, если лекции будут посвящены именно указанным двум странам как главным объектам внимания, остальные разделы программы смогут послужить учащимся пособием для определения основных направлений самостоятельной работы.

К программе приложен список литературы, обращение к которой позволит учащимся расширить и углубить знания об архитектуре эпохи барокко. В списке преобладают труды на русском языке. Предлагаемый список может быть, конеч­но, существенно расширен при помощи как библиотечных каталогов, так и той библиографии, которая содержится в рекомендуемых учебниках и монографиях.

1. Введение

Хронологические и географические рамки курса. Характеристика обществен­но-политической ситуации, сложившейся к началу XVII в. в разных странах Ев­ропы. Межнациональные и внутринациональные конфликты. Буржуазные рево­люции в Голландии и Англии как важнейшая предпосылка формирования прин­ципиально новой системы общественных отношений. Укрепление абсолютистс­кого строя во Франции и Испании. Противоборство католицизма и реформатор­ских движений в христианстве.

Развитие международной торговли и освоение вновь открытых земель (преж­де всего, в Новом Свете). Научный прогресс; успехи науки в изучении Вселен­ной. Исследования. Галилея, Кеплера, Ньютона. Успехи математики и естествен­ных наук. Формирование новой картины мира, в которой Земля и человек утра­чивают принадлежавшее им раньше исключительное место; подрыв тем самым антропоцентризма эпохи Возрождения. Достижения философской мысли. Тру­ды Бэкона, Гоббса, Декарта, Лейбница, Локка, Спинозы и других ученых.

Противоречивость художественной культуры XVII в. как отражение объектив­ных противоречий эпохи. Неоднозначность и усложненность свойственной это­му времени художественной картины мира, что находит свое выражение в раз­делении искусства XVII в. на различные стилевые потоки - барокко, классицизм и реализм. Социально-историческая и эстетическая база, происхождение и характерные черты каждого из них. Определение XVII столетия в искусстве ев­ропейских стран как «эпохи барокко»; степень правомерности или спорности такого определения. Взаимодействие и «взаимопроникновение» стилей, что до­полнительно усложняет общую картину искусства XVII столетия и затрудняет ее изучение. Сохранение стилевой структуры, свойственной XVII в., и в пределах первой половины XVIII столетия.

Термин «барокко», его этимология и условный характер; круг обозначаемых им явлений в искусстве и художественной культуре XVII XVIII ив. Драматизм как эстетическая доминанта барокко. Эмоциональная обостренность, усложнен­ность формального языка, экспрессивность искусства барокко. Специфические композиционные приемы, получившие распространение в архитектуре барокко (анфиладное построение внутренних пространств, использование криволиней­ных планов и иллюзорных, театрализованных эффектов, динамизация объем­ных решений, широкое применение декорации, в том числе декоративного орде­ра). Пренебрежение конструктивной логикой и усиление иррационалистическое го начала в архитектуре барокко. «Прекрасная бесконечность» барокко, проти­вопоставленная «прекрасной завершенности» Ренессанса. Связь художествен­ной проблематики барокко с идеологией контрреформации.

Классицизм (академизм) в европейском искусстве XVII-XVIII вв. как направ­ление, оппозиционное маньеризму и барокко, опирающееся на традиции высо­кого Возрождения и античности. Рационализм классицистической эстетики; его связь с рационалистическим направлением в философии, представленным тру­дами Декарта и его последователей (картезианцев). Научная и институциональ­ная база искусства классицизма. Академии художеств, основанные в различных странах Европы, как учебные и научные учреждения, призванные оберегать, обосновывать и развивать классические традиции. Главная задача классицизма, заключающаяся в формировании средствами искусства представления о возвы­шенном и прекрасном мире, несмотря на несовпадение идеала и реальности. Логичность и упорядоченность композиции, последовательное выявление сопод­чиненности ее элементов, использование ордера в его классической трактовке в качестве ритмической и масштабной основы композиционных решений как ха­рактерные особенности классицистической архитектурной системы. Палладианство как одна из разновидностей классицизма в европейской архитектуре XVII - первой половины XVIII в.

Барокко и классицизм как «большие стили»; архитектурно-художественный синтез, осуществляемый в их рамках.

Реализм в искусстве XVII и XVIII вв. как направление, выражающее мировос­приятие буржуазии (бюргерства, или «третьего сословия»), со свойственными ей прагматизмом и трезвой оценкой действительности. Трактовка реализма как «внестилевого» направления в искусстве, на основе которого невозможно осу­ществление синтеза искусств.