РПУД Логика

Раздел 3. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ

Тема лекции 2 . Умозаключение (2 / 2 часа)

1.Типы классификаций умозаключений.

2.Простой категорический силлогизм: термины, правила, фигуры и модусы.

3.Специфика умозаключений, основанных на свойствах логических связок.

4.Выводы из сложных суждений.

5.Индуктивные умозаключения и их виды.

6.Методы научной индукции.

7.Умозаключения по аналогии, их виды.

Задания для подготовки к лекции

1.В чем отличие дедуктивного от недедуктивного умозаключения?

2.Какие типы классификаций умозаключений Вам известны?

3.Каковы способы проверки правильности силлогизма?

4.В чем состоит различие познавательного значения фигур силлогизма?

5.Какова роль дилемм в познании и в процессе дебатов, полемики?

6.Назовите виды недедуктивных умозаключений.

7.Обоснуйте важность применения методов научной индукции в юридической практике.

8.Раскройте особенности применения аналогии как вида умозаключения в правовом процессе и в процессе расследования, в том числе при производстве криминалистических экспертиз.

Раздел 4. ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АРГУМЕНТАЦИИ

Тема лекции 3. Доказательство и опровержение. Вопрос и гипотеза как формы познания. (2 часа/-)

1.Обоснование, доказательство, опровержение и аргументация: структура и виды.

2.Правила и ошибки в доказательстве и опровержении.

3.Понятие спора. Виды спора, цели и характерные особенности.

4.Вопрос, его структура. Виды вопросов.

5.Ответ, виды ответов. Критерии правильности вопросов и ответов.

6.Гипотеза как форма развития научного знания. Виды гипотез.

Задания для подготовки к лекции

1.Сравните понимание доказательства в логике и в юриспруденции.

2.Каково значение правил доказательства для практики аргументации?

3.Каково соотношение аргументации и критики, аргументации и доказательства, критики и опровержения?

21

4.Прочитайте книгу С.И. Поварнина «Спор. О теории и практике спора». – СПб, 1996 или по ссылкам: , www.libok.net/writer/3182/povarnin_sergey_innokentevich, www. lib. aldebaran.ru / и т.п.

5.Подготовьтесь к проведению дискуссии (см. планы практических занятий).

6.На основании изученного материала сформулируйте, в чем состоит значение вопросно-ответных процедур в дискуссии, деловом общении, в юридической практике.

Тематика лекций для заочной формы обучения, заочной формы обучения по ускоренной программе и ускоренной программе ГВД

Обзорная лекция (2 часа/2 часа/2часа)

1.Логика как наука.

2.Понятие.

3.Суждение.

4.Умозаключение.(-/-/2 часа)

5.Логические основы аргументации.

Задания для подготовки к лекции

1.В чем заключается специфика предмета логики и ее места в системе наук?

2.В чем состоит значение анализа понятий для юриспруденции?

3.Роль классификаций и определений в юридических науках.

4.Понятие закона логики: значение законов логики в познании.

5.В чем состоит значение знания правил и методов аргументации для юристов различных специальностей?

6.Вопрос и гипотеза в юридической практике.

Тема лекции 3. Доказательство и опровержение. Вопрос и гипотеза как формы познания. (-/-/2 часа)

1.Обоснование, доказательство, опровержение и аргументация: структура и виды.

2.Правила и ошибки в доказательстве и опровержении.

3.Понятие спора. Виды спора, цели и характерные особенности.

4.Вопрос, его структура. Виды вопросов.

5.Ответ, виды ответов. Критерии правильности вопросов и ответов.

6.Гипотеза как форма развития научного знания. Виды гипотез.

Задания для подготовки к лекции

1.Сравните понимание доказательства в логике и в юриспруденции.

2.Каково значение правил доказательства для практики аргументации?

22

3.Каково соотношение аргументации и критики, аргументации и доказательства, критики и опровержения?

4.Прочитайте книгу С.И. Поварнина «Спор. О теории и практике спора». – СПб, 1996 или по ссылкам: , www.libok.net/writer/3182/povarnin_sergey_innokentevich, www. lib. aldebaran.ru / и т.п.

5.Подготовьтесь к проведению дискуссии (см. планы практических занятий).

6.На основании изученного материала сформулируйте, в чем состоит значение вопросно-ответных процедур в дискуссии, деловом общении, в юридической практике.

3.3. Практические занятия

Практические занятия играют важную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с преподавателем. Практические занятия логически продолжают работу, начатую на лекции.

Целью практических занятий по логике является:

•Разъяснение и обсуждение наиболее важных и сложных вопросов рассматриваемой на практическом занятии темы.

•Формирование у студентов навыков применения логической теории на практике, умения решать логические задачи.

•Проверка знаний студентов, которые они получили на лекциях и в процессе самостоятельного изучения учебной и методической литературы.

Формы проведения практических занятий по логике различны,

содержат как традиционные вопросно-ответные методы, так и методы инновационные, нетрадиционные. Они не исключают, а дополняют друг друга, могут применяться в совокупности, что значительно повышает уровень и результативность практических занятий.

Структура практических занятий:

•вступление преподавателя;

•ответы на вопросы студентов по неясному материалу;

•практическая часть как плановая;

•заключительное слово преподавателя.

Важнейшей стороной любой формы практических занятий являются упражнения. Основа в упражнении - пример, который разбирается с позиций теории, развитой в лекции. Как правило, основное внимание уделяется формированию конкретных умений, навыков, что и определяет содержание деятельности студентов - решение задач, графические работы, уточнение категорий и понятий логики как науки, являющихся

23

предпосылкой правильного мышления и речи. Целью практического занятия является формирование способности к осмыслению и пониманию.

Практические занятия для очной формы обучения

Практическое занятие № 1 Вид: Семинар – тренинг

Тема 2,3. Предмет и значение логики. Понятие как форма мышления. 2 часа.

1.Предмет логики. Логика и язык. 2.Понятие и имя. Смысл и значение имени.

3.Принципы отношения именования, их значение при формировании терминологии права.

4.Способы образования понятий. Понятие и слово.

5.Основные логические характеристики понятия.

6.Виды понятий. Отношения между понятиями.

Задания для подготовки к практическому занятию.

Виды понятий. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.1. Упр.2,6.

Отношения между понятиями. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.

Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015,

Гл.1. Упр.7, 12, 15.

Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.

Деминой. – М., 2012, 2013, 2014. Гл.1. Гл.2 § 1-4.

2) В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. – М.,

2014, 2015.Гл.1. § 2,3,4. Гл.2. § 1-5.

3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 1, 2. Гл. 5. § 1-5.

4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Гл.1 § 4,6. Гл. 2, 4, 5. Гл.8.

Дополнительная литература: 1) Коэн М., Нагель Э. Введение в логику

и научный метод. – Челябинск, 2010. Гл. 1.

Практическое занятие № 2 Вид: Семинар - тренинг

Тема 4. Логические операции с понятиями. 2 часа.

1.Обобщение и ограничение понятий.

2.Определение понятий. Виды определений.

3.Правила и ошибки в определении понятий.

4.Деление понятий: структура, виды и правила деления

5.Ошибки при делении понятий.

24

6. Операции с классами.

Практические занятия № 3-4

Вид: Семинар - тренинг

Тема 5. Суждение. Виды простых суждений. 4 часа.

1.Суждение как форма мышления. Суждение и предложение.

2.Виды простых суждений.

3.Категорические суждения, их классификация.

4.Распределенность терминов в простых категорических суждениях.

5.Логический квадрат: отношения между категорическими суждениями.

6.Модальные суждения. Типы и виды модальностей.

Задания для подготовки к практическим занятиям.

Суждение и предложение. Виды простых суждений. Упражнения: В.И.

Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,

2011,2013,2014,2015. Гл.2. Упр. 1,2.

Категорические суждения, их состав и классификация. Упражнения:

В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,

2011,2013,2014,2015. Гл.2. Упр. 3,4,5.

Распределенность терминов в простых категорических суждениях.

Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.2. Упр. 6,7,8.

Логический квадрат. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.3.

Упр.10,11.

Модальность суждений. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И.

Фокина. Упражнения по логике. – М.,2011,2013,2014,2015. Гл.2. Упр. 1619.

Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.

Деминой. – М., 2012, 2013, 2014. Гл.3. § 1,2. 5

2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. –

М.,2014,2015. Гл.4. 6.

3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 3. § 1,3.

4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Гл.9.

§ 1-8. Гл.2,3.

Дополнительная литература: 1) Коэн М., Нагель Э. Введение в логику и

научный метод. – Челябинск, 2010. Гл. 2. §1,2. Гл.3, 6.

Практические занятия № 5-6

Вид: Семинар - тренинг

Тема 6. Сложное суждение и его виды. Законы логики.4 часа.

1. Структура сложного суждения.

25

2.Основы языка логики высказываний.

3.Вычисление истинностного значения сложного суждения.

4.Отношения между сложными суждениями.

5.Законы логики и логические противоречия

Задания для подготовки к практическим занятиям.

Структура сложного суждения. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.

Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,2011, 2013,2014,2015.

Гл.2. Упр. 9,10.

Соединительные, разделительные и условные суждения. Упражнения:

В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. –

М.,2011,2013,2014,2015. Гл.2. Упр. 9, 10, 11, 12.

Таблица истинности сложных суждений. Комбинированные суждения. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина.

Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.2. Упр. 13,14,15.

Законы логики и логические противоречия. Упражнения: В.И.

Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. –

М.,2011,2013,2014,2015. Гл.7. Упр. 4,5,6,7.

Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.

Деминой. – М., 2012, 2013, 2014.Гл.3. § 3,4.

2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. – М.,

2014,2015. Гл.5.

3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 3. § 6. Гл.6,7.

4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Гл.9.

§10,11.

Дополнительная литература: 1) Коэн М., Нагель Э. Введение в логику и научный метод. – Челябинск, 2010. Гл. 2. §3. Гл.6.

Практические занятия № 7-8

Вид: Семинар - практикум

Тема 7. Дедуктивные умозаключения: выводы из простых суждений.

4 часа.

1)Рассуждения и умозаключения. Структура умозаключения.

2)Типы классификаций умозаключений.

3)Специфика дедуктивных умозаключений и их виды.

4)Непосредственные умозаключения.

5)Простой категорический силлогизм: термины, правила, фигуры и модусы.

6)Понятия энтимемы, полисиллогизма, сложносокращенных силлогизмов.

26

Задания для подготовки к практическим занятиям.

Непосредственные умозаключения. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.

Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011, 2013,2014,2015.

Гл.3. Упр. 1-3,5,6,8.

Простой категорический силлогизм. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.

Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015.

Гл.3. Упр. 13-15,17.

Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.

Деминой. – М., 2012, 2013, 2014. Гл.3. § 1-4.

2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров – М.,2014,2015. Гл.7. Гл.8. § 5.

3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 4. Раздел А. § 2.

4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010.

Гл.10. § 1,3.

Дополнительная литература: 1) Коэн М., Нагель Э. Введение в логику и научный метод. – Челябинск, 2010. Гл. 4.

Практические занятия № 9-10

Вид: Семинар - тренинг

Тема 8. Дедуктивные умозаключения: выводы из сложных суждений.

4 часа.

1.Специфика умозаключений, основанных на свойствах логических связок.

2.Чисто условное умозаключение.

3.Условно-категорическое умозаключение и его модусы.

4.Разделительно-категорическое умозаключение и его модусы.

5.Условно-разделительное умозаключение: виды дилеммы.

6.Энтимемы с условными и разделительными высказываниями.

Задания для подготовки к практическим занятиям.

Чисто условное умозаключение. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.

Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,2011,2013,2014,2015.

Гл.4. Упр. 1.

Условно-категорическое умозаключение. Упражнения: В.И. Кириллов,

Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,

2011,2013,2014,2015. Гл.4. Упр. 2,3,5.

Разделительно-категорическое умозаключение. Упражнения: В.И.

Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,

2011,2013,2014,2015. Гл.4. Упр. 6,7,8.

27

Условно-разделительное умозаключение. Упражнения: В.И. Кириллов,

Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,

2011,2013,2014,2015. Гл.4. Упр. 9,10.

Энтимема. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина.

Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.4. Упр. 11-12.

Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.

Деминой. – М., 2012, 2013, 2014. Гл.4. § 5.

2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. – М.,

2014, 2015. Гл.8. § 1-4.

3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 4. Раздел А. § 1.

4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Кн.1.

Гл.10. § 2.

Дополнительная литература: 1) Коэн М., Нагель Э. Введение в логику и

научный метод. – Челябинск, 2010. Гл. 5.

Практические занятия № 11-12

Вид: Семинар - тренинг

Тема 9. Недедуктивные умозаключения. 4 часа.

1.Индуктивные умозаключения и их виды.

2.Понятия полной, неполной ( популярной, статистической, научной) индукции.

3.Понятие причинных зависимостей.

4.Методы научной индукции.

5.Умозаключение по аналогии, их виды.

Задания для подготовки к практическим занятиям.

Полная и неполная индукция. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов,

Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015, Гл.5. Упр.

1,2,3.

Методы научной индукции. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов,

Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.5. Упр.

5.

Умозаключение по аналогии. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов,

Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.5. Упр.

4.

Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.

Деминой. – М., 2012, 2013,2014. Гл.4. § 6.

2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. – М.,

2014, 2015. Гл.9,10.

3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 4. Раздел В.

4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Кн.1.

Гл.10. § 4.

28

Дополнительная литература: 1) Коэн М., Нагель Э. Введение в логику и научный метод. – Челябинск, 2010. Гл. 13-17.

Практическое занятия № 13-14.

Вид: Семинар - тренинг

Тема 10. Обоснование, доказательство и опровержение как логическая основа аргументации. 4 часа.

1.Аргументация. Обоснование, доказательство и опровержение как способы аргументации.

2.Структура и формы доказательства.

3.Виды доказательства.

4.Понятие опровержения. Структура и виды опровержения.

5.Правила и ошибки в обосновании, доказательстве и опровержение.

Задания для подготовки к практическим занятиям.

Структура и формы доказательства. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.

Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011, 2013,2014,2015.

Гл.6. Упр. 1,2,3,4.

Виды доказательства. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И.

Фокина. Упражнения по логике. – М.,2011,2013,2014,2015. Гл.6. Упр. 7,9.

Виды опровержения. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.6. Упр.

11,12.

Правила и ошибки в доказательстве. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.

Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015.

Гл.6. Упр. 14,15,16 .

Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.

Деминой. – М., 2012, 2013, 2014. Гл. 5. § 1,2.

2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. – М.,

2014, 2015. Гл.11. §1, 4.

3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 10. § 1,2.

4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Кн.1.

Гл.11.

Дополнительная литература: 1. О.В. Петров. Основы судебного красноречия. – М., 2013,2015.

2. Судебные речи известных российских юристов. М., 2010.

29

Практическое занятие № 15.

Вид: Семинар – тренинг; семинар - дискуссия

Тема 11. Аргументация: структура, способы, виды. 2 часа.

1.Структура аргументации. Аргументация и критика.

2.Требования к аргументации, типичные логические ошибки.

3.Классификация способов аргументации: аргументация универсальная и контекстуальная.

4.Понятие спора. Виды спора, цели и характерные особенности.

5.Дискуссия и полемика как виды спора.

6.Уловки в споре.

Задания для подготовки к практическому занятию.

1. Литература для проведения коллоквиума по теме: «Искусство

судебной речи»

1) О.В. Петров. Основы судебного красноречия. - М., 2013, 2015; 2) Судебные речи известных российских юристов. Ч.1-3. М., 2010;

2. В качестве учебной дискуссии предлагается «тезис судьи О.В.

Холмса»: «Право не имеет логики: оно имеет историю». Подберите аргументы «за» и «против» данного тезиса.

Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.

Деминой. – М., 2012, 2013,2014. Гл. 5. § 3-5.

2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. – М.,

2014,2015.. Гл.11. § 2,3,5.

3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 10. § 3.

4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Кн.1.

Гл.11.

Практические занятия для очно – заочной и очно-заочной (ускоренной) формы обучения

Вид: семинар - тренинг

Тема 2. Понятие как форма мышления. (2/1ч.)

1.Понятие и имя. Смысл и значение имени. Имя и термин.

2.Основные логические характеристики понятия.

3.Виды понятий.

4.Отношения между понятиями.

5.Обобщение и ограничение

6.Определение понятий. Виды определений. Правила и ошибки в определении понятий.

7.Деление понятий. Структура, виды, правила деления.

30