РПУД Экономика

oПри росте цен на 4 процента ВНП увеличился со 150 млрд. долл. До 175 млрд. долл. Сколько процентов составил номинальный и реальный экономический рост?

oНоминальный ВНП страны вырос за год с 1750 млн. долл. до 1900 млн. долл. Определить, как изменился реальный ВНП, если цены за этот же период выросли на 5 процентов.

Тема 5. Воспроизводство в национальном хозяйстве (2 часа)

1.Экономический рост в национальном хозяйстве, его цели, факторы и виды.

2.Экономическая политика государства и правовые меры по стимулированию хозяйственного прогресса.

3.Цикличность экономического развития.

4.Социальные последствия экономических кризисов и роль государства в их преодолении.

Задания для подготовки к практическому занятию:

ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

подготовка информационных материалов по вопросу 1,2 и 5 темы;

рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы по вопросам 3 и 5 изучаемой темы.

Тема 6. Практическое занятие. Система экономических интересов общества (4 часа)

1.Долгосрочные и текущие интересы общественного развития.

2.Виды доходов участников хозяйственной деятельности: понятие, структура, тенденции количественного и качественного изменения:

•заработная плата;

•предпринимательская прибыль;

•банковский процент;

•земельная рента.

3.Государственно-бюджетное регулирование развития национального хозяйства. Налоги и налоговая система.

Задания для подготовки к практическим занятиям:

подготовка информационных материалов по вопросу 1 и 2 темы;

ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы по вопросам 2, 3 изучаемой темы.

31

Тема 7. Практическое занятие: Роль экономики в развитии социальных отношений (2 часа)

1.Социальная сфера экономики. Социальные потребности человека и общества.

2.Уровень жизни и ее качество. Экономические и правовые меры по уменьшению социального расслоения населения по уровню жизни.

3.Государственное финансовое регулирование доходов населения.

Задания для подготовки к практическому занятию:

ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы (подготовить презентацию) по вопросам 1, 2, 4 изучаемой темы.

Тема 8. Практическое занятие: Современное мировое хозяйство (2 часа)

1.Характерные черты современного мирового хозяйства. Тенденции глобализации.

2.Интернационализация хозяйственной жизни и мировой рынок.

3.Повышение открытости российской экономики и ее адаптация к процессу глобализации.

4.Особенности хозяйственной специализации России.

5.Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности.

Задания для подготовки к практическому занятию:

рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы (подготовить презентацию) по вопросам 2 и 4 изучаемой темы.

Очно-заочная форма обучения

Раздел 1. Экономика и ее роль в обществе

Тема 1. Практическое занятие Экономика как хозяйственная система, закономерности ее развития (2 часа)

1.Структура, движущие силы и исторические этапы развития общественного производства.

2.Экономические блага, их классификация и особенности кругооборота. Экономические закономерности.

3.Организация экономической системы: ресурсы – факторы - продукт.

4.Основные показатели эффективности хозяйственной деятельности.

32

5. Использование экономических знаний в современной хозяйственной деятельности.

Задания для подготовки к практическому занятию:

подготовка к аудиторной письменной работе по вопросам 1 и 2. Знание основных терминов и понятий в соответствии с темой 1 программы дисциплины;

подготовка информационных материалов по вопросам «Характеристика экономических показателей» и «Соотношение экономики и права в современном экономическом развитии»;

подготовка эссе на темы, предложенные преподавателем.

Тема 2. Практическое занятие. Система экономических отношений. Экономические интересы хозяйствующих субъектов (2 часа)

1.Система экономических отношений между людьми.

2.Экономическое и юридическое содержание типов и форм собственности.

3.Особенности структуры отношений собственности в современной России.

4.Экономически интересы владельцев разных форм собственности.

Задания для подготовки к практическому занятию:

 подготовка к аудиторной письменной работе по вопросам 1 и 2.

Знание основных терминов и понятий в соответствии с темой 2 программы дисциплины;

подготовка информационных материалов по вопросам 3 и 4 темы;

ознакомиться с нормами права, регулирующими, экономические

Тема 3. Рыночная экономика: организационные и финансовые механизмы (4 часа)

1.Товарное производство и денежное обращение.

2.Инфляция и расчет ее показателей.

3.Основные принципы и закономерности функционирования рыночного механизма: спрос, предложение, цена.

4.Инфраструктура современного рынка.

5.Особенности деятельности хозяйствующих субъектов в условиях конкуренции и монополии.

6.Роль государства в рыночной экономике. Законодательство о защите конкуренции и его практическая реализация в России.

Задания для подготовки к практическим занятиям:

33

 ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

подготовить аналитическую записку о современной динамике инфляции в России и/или сравнительную характеристику инфляционного процесса в разных странах;

самостоятельно изучить материал о понятии «Эластичность спроса»;

подготовиться к обсуждению графического изображения возможного изменения спроса от таких факторов как доходы и налоги в экономике и возможного изменения предложения от таких факторов как изменение цен на энергоресурсы и налоги;

подготовить информационный материал по вопросу 5 и 6;

проанализировать взаимосвязь конкуренции и монополии в современных условиях.

Раздел 2. «Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества»

Тема 4. Практическое занятие. Национальное хозяйство: современная структура и показатели развития (2 часа)

1.Национальное хозяйство, особенности развития его секторов.

2.Показатели совокупного объема производства и дохода.

3.Номинальные и реальные показатели развития национальной экономики.

4.Национальные счета.

Задания для подготовки к практическому занятию:

подготовка к аудиторной письменной работе по вопросам 1 и 2. Знание основных терминов и понятий в соответствии с темой 5 программы дисциплины;

подготовиться к обсуждению проблемных вопросов: Какие трудности возникают при подсчете показателей валового объема производства? Какие сделки не включаются в показатель валового национального продукта?

Решить задачу:

oПри росте цен на 4 процента ВНП увеличился со 150 млрд. долл. До 175 млрд. долл. Сколько процентов составил номинальный и реальный экономический рост?

oНоминальный ВНП страны вырос за год с 1750 млн. долл. до 1900 млн. долл. Определить, как изменился реальный ВНП, если цены за этот же период выросли на 5 процентов.

34

Тема 5. Воспроизводство в национальном хозяйстве (2 часа)

1.Экономический рост в национальном хозяйстве, его цели, факторы и виды.

2.Экономическая политика государства и правовые меры по стимулированию хозяйственного прогресса.

3.Цикличность экономического развития.

4.Социальные последствия экономических кризисов и роль государства в их преодолении.

Задания для подготовки к практическому занятию:

 ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические

вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

подготовка информационных материалов по вопросу 1,2 и 5 темы;

рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы по вопросам 3 и 5 изучаемой темы.

Тема 6. Практическое занятие. Система экономических интересов общества (2 часа)

1.Долгосрочные и текущие интересы общественного развития.

2.Виды доходов участников хозяйственной деятельности: понятие, структура, тенденции количественного и качественного изменения:

•заработная плата;

•предпринимательская прибыль;

•банковский процент;

•земельная рента.

3.Государственно-бюджетное регулирование развития национального хозяйства. Налоги и налоговая система.

Задания для подготовки к практическому занятию:

подготовка информационных материалов по вопросу 1 и 2 темы;

ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы по вопросам 2, 3 изучаемой темы.

Тема 7. Практическое занятие: Роль экономики в развитии социальных отношений (2 часа)

1.Социальная сфера экономики. Социальные потребности человека и общества.

2.Уровень жизни и ее качество. Экономические и правовые меры по уменьшению социального расслоения населения по уровню жизни.

3.Государственное финансовое регулирование доходов населения.

35

Задания для подготовки к практическому занятию:

ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы (подготовить презентацию) по вопросам 1, 2, 4 изучаемой темы.

Тема 8. Практическое занятие: Современное мировое хозяйство – выделяется для самостоятельной работы студентов

1.Характерные черты современного мирового хозяйства. Тенденции глобализации.

2.Интернационализация хозяйственной жизни и мировой рынок.

3.Повышение открытости российской экономики и ее адаптация к процессу глобализации.

4.Особенности хозяйственной специализации России.

5.Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности.

Задания для подготовки к практическому занятию:

 рекомендуется при изучении вопросов практического занятия подготовить конспекты, эссе, анализ современных проблем, отзывы на научные статьи. Конкретные задания дает преподаватель, закрепленный за потоком, учебной группой.

Заочная форма обучения

Тема 1. Практическое занятие Экономика как хозяйственная система, закономерности ее развития (2 часа)

1.Структура, движущие силы и исторические этапы развития общественного производства.

2.Экономические блага, их классификация и особенности кругооборота. Экономические закономерности.

3.Организация экономической системы: ресурсы – факторы - продукт.

4.Система экономических отношений между людьми.

5.Экономическое и юридическое содержание типов и форм собственности.

Тема 2. Практическое занятие Организация хозяйственной деятельности (2 часа)

1.Предпринимательская деятельность, предприятия (организации) в экономике.

2.Понятие издержек производства, факторы прибыльности предпринимательской деятельности.

36

3.Особенности современной рыночной системы. Инфраструктура

рынка.

4.Деньги и денежное обращение.

5.Конкуренция и монополия.

Задания для подготовки к практическому занятию:

подготовка к аудиторной письменной работе по вопросам 1 и 2.

знание основных терминов и понятий в соответствии с темой 1 программы дисциплины;

подготовка информационных материалов по вопросам 3 и 4 темы;

ознакомиться с нормами права, регулирующими, экономические

Тема 3. Практическое занятие Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества (2

часа)

1.Система экономических интересов общества (первичные доходы членов общества и государственный бюджет).

2.Воспроизводство в национальном хозяйстве.

3.Роль экономики в развитии социальных отношений. Качество жизни.

4. Современное мировое хозяйство.

Задания для подготовки к практическому занятию:

ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);

рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы (подготовить презентацию) по вопросам 1, 2 и 4 изучаемой темы.

3.4.Самостоятельная работа студента

-виды самостоятельной работы:

1)подготовка к лекциям и практическим занятиям;

2)самостоятельное изучение той части теоретического материала учебной дисциплины, который достаточно хорошо изложен в литературе и рекомендован в РПД для изучения;

3)освоение разделов, отраженных в программе курса и экзаменационных вопросах, но не рассмотренных в ходе лекционных и практических занятий. Такая деятельность направлена на выработку навыков работы с литературой специального характера, с периодическими изданиями и электронными ресурсами.

37

4)углубленное освоение отдельных разделов курса по одной из основных и сложных тем курса, предварительного изложения на лекциях или практических занятиях;

5)выполнение реферативных работ, обзоров новых специализированных изданий и литературы, подготовка отзывов и рецензий на научные статьи в периодических изданиях;

6)индивидуальные или групповые комплексные задания с элементами творческого использования знаний по отдельным темам (вопросам) учебного курса для достижения конечного результата при рассмотрении проблемы общего характера и последующего обсуждения на практических занятиях;

7)самостоятельная работа в виде подготовки к обучающим играм, презентациям и др. активным формам участия в образовательной деятельности.

-модели организации самостоятельной работы и подготовки к практическим занятиям:

Тема 1. Экономика как хозяйственная система, закономерности ее развития

1.Аудиторная письменная работа (1-2 страницы) на тему: «С какими предприятиями, организациями и учреждениями Ваша семья поддерживает регулярные экономические связи и в чьих интересах?».

2.Заполните вторую графу таблицы: «Общий предмет изучения экономики и юридических дисциплин»

Общий предмет изучения

38

природопользования

10.Трудовые отношения, оплата труда

и т.п.

3.Мозговой штурм вопроса «Экономика как хозяйственная система».

4.Вопросы на сообразительность:

.1. Можно ли признать аналогичными функции научных исследований экономических и правовых отношений?

.2. Почему при изучении реальной экономики важно знать экономическую психологию людей?

.3. Можно ли при изучении реальных хозяйственных процессов обойтись без экономической статистики и экономикоматематических методов?

5. Обсуждение графических средств, используемых в различных целях для визуализации экономических показателей (пять основных типов диаграмм) и основных типов сравнения исследуемых экономических показателей

(покомпонентное, позиционное, временное, частотное, корреляционное):

6.1.Какие природные блага преобразуются в производстве в экономические блага?

6.2.Что есть кругооборот экономических благ, и как технический прогресс влияет на его изменение?

7.Тесты

7.1.Какие три экономических ресурса невосполнимы:

а) лес; б) природный газ; в) вода; г) уголь;

д) высококвалифицированные кадры работников?

7.2.Какие блага являются предметами личного потребления, а какие

–средствами производства:

а) соль; б) персональный компьютер;

в) сахарный песок; г) гвозди;

39

д) трактор?

8. Ответьте: верно, или неверно:

а) эффективность производства имеет место, когда нельзя увеличить производство

одного, продукта, не сократив производство другого; б) все материальные потребности растут безгранично; в) редкость благ существует потому, что люди хотят иметь

больше благ, чем экономика может их произвести;

г) во всех странах возвышение потребностей обгоняет рост производства.

9. Вопрос на сообразительность:

а) через сколько мест хозяйственной деятельности пройдет продукт, прежде чем он окажется в Вашем доме: а) молоко; б) бананы; в) телевизор; г) лыжи; д) книга.

10.Сравнительный экономический анализ.

10.1.В какой степени выросла мощность средств труда за период от первой до третьей стадии

производства?

10.2.В какой мере изменился уровень образования и компетенций работников

производства в ХХ1 столетии по сравнению с начальной стадией производства?

10.3.Определите, что главных видом богатством на трех стадиях производства.

11.Обсуждение эссе по актуальным вопросам темы практического занятия, подготовленных студентами. Для написания эссе можно детализировать вопрос 4. «Основные показатели эффективности хозяйственной деятельности».

Тема 2. Система экономических отношений. Экономические интересы хозяйствующих

субъектов

1.Аудиторная письменная работа по вопросу (1 -2 стр.): «Что такое система экономических отношений?» 2. Сопоставьте основные элементы понятия «собственность» в

экономическом и в юридическом смысле в следующей таблице:

40