казусы УП профиль

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О. Е. КУТАФИНА (МГЮА)»

ПРОГРАММА

ИТОГОВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА ПРАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Уголовно-правовой профиль

Направление подготовки: юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная

Москва

2015

Автор-составитель:

Волохова О. В. — кандидат юридических наук, доцент кафедры криминалистики

Рецензент:

Волохова, О. В.

Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена практической направленности. Уголовно-правовой профиль / О. В.

Волохова. — М., 2015. — _____с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 (40.03.01) Юриспруденция

(квалификация (степень) бакалавр)

© Университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА), 2015

3

Оглавление

Раздел 1. Общие положения …………………………………………3

Корреляционные связи дисциплин …………………………………..5

Алгоритм решения казусов …………………………………………..7

Раздел 2. Тематические разделы

1. Уголовное право ……………………………………………………7

1.1. Отдельные разделы Программы дисциплины, относящиеся к решению казусов …………………………………………………10

1.2. Учебно-методическое обеспечение ……………………………...18

2. Уголовно-процессуальное право ………………………………….23

2.1. Отдельные разделы Программы дисциплины, относящиеся к решению казусов ………………………………………………….24

2.2. Учебно-методическое обеспечение ………………………………34

3. Криминология ……………………………………………………….42

3.1. Отдельные разделы Программы дисциплины, относящиеся к решению казусов ………………………………………………….44

3.2. Учебно-методическое обеспечение ………………………………49

4. Криминалистика ……………………………………………………………….55

4.1.Отдельные разделы Программы дисциплины, относящиеся к решению казусов …………………………………………………56

4.2.Учебно-методическое обеспечение ………………………………62

Раздел 4. Критерии оценки казуса .………………………………….66

Раздел 5. Материально-техническое обеспечение ………………….67

4

Раздел 1. Общие положения

Итоговая государственная аттестация выпускников по направлению подготовки 030900.62 "Юриспруденция" с квалификацией (степенью) бакалавр по уголовно-правовому профилю является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Целью итоговой государственной аттестации в виде экзамена практической направленности является установление уровня подготовки выпускника МГЮА имени О. Е. Кутафина к выполнению профессиональных задач в соответствии с требованиями ФГОС.

Итоговая государственная аттестация выпускника по уголовноправовому профилю осуществляется в форме сдачи комплексного (междисциплинарного) государственного экзамена практической направленности, включающего в себя несколько учебных дисциплин федерального компонента.

В ходе проведения итогового государственного экзамена проверяется теоретическая и практическая подготовка студентов, уровень сформированности их общекультурных и профессиональных компетенций. Экзаменационные казусы включают в себя практические задания.

По итогам выполнения экзаменационных заданий государственная комиссия выставляет общую оценку, которая слагается из оценки решения практического задания.

Экзамен практической направленности является одним из элементов итоговой государственной аттестации (ГИА) выпускника и в комплексе определяет готовность выпускника к профессиональной деятельности, которая включает нормотворческую, правоприменительную, правоохранительную, экспертно-консультационную, педагогическую функции.

Итоговый междисциплинарный экзамен практической направленности в системе государственной итоговой аттестации позволяет оценить способность выпускника решать профессиональные задачи:

в нормотворческой деятельности:

- участие в подготовке нормативно-правовых актов; в правоприменительной деятельности:

- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

- составление юридических документов; в правоохранительной деятельности:

-обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

-охрана общественного порядка;

5

-предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

-защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

в экспертно-консультационной деятельности:

-консультирование по вопросам права;

-осуществление правовой экспертизы документов;

в педагогической деятельности:

-преподавание правовых дисциплин;

-осуществление правового воспитания.

Впроцессе сдачи экзамена студентом определяются результаты освоения им ОП уголовно-правового профиля по приобретенным выпускником компетенциям, т.е. его способностям применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Вчастности, итоговый междисциплинарный экзамен практической

направленности выявляет формирование у студента следующих компетенций:

общекультурные компетенции (ОК):

компетенциями (ОК):

-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

-способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

(ОК-3);

-способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

-обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

профессиональные компетенции (ПК):

в правоприменительной деятельности:

-способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

-способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

-владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

6

-способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

-способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации

(ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

-способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

-способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

дополнительные профессиональные компетенции (ДПК):

•владение информацией о современном состоянии российского

изарубежного уголовного права, уголовно-процессуального, уголовноисполнительного права и о состоянии преступности (ДПК-1);

•способность обеспечить соблюдение и применение норм уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного законодательства при выявлении, предупреждении, расследовании и квалификации преступлений на основе развитого правового мышления и правовой культуры (ДПК-3);

•способность составлять и анализировать процессуальные документы в уголовно-правовой сфере (ДПК-4);

•способность использовать судебно-медицинские, судебнопсихиатрические, уголовно-правовые, уголовно-процессуальные знания при назначении судебных экспертиз и оценке их результатов (ДПК-5).

1.1.Корреляционные связи дисциплин

Основные дисциплины уголовно-правового профиля обучения – Уголовное право, Уголовно-процессуальное право, Криминалистика и Криминология – взаимосвязаны между собой и преимущественно ориентированы на создание основ и использование надежных методов и средств борьбы с преступностью.

В частности, криминалистика тесно связана с наукой уголовного права. На основе юридических признаков составов преступлений разрабатываются криминалистические методики их расследования: чтобы расследовать преступление, надо понимать, в чем оно заключается, какими признаками характеризуется, каковы элементы его состава.

Особенно тесные связи у криминалистики образовались с уголовнопроцессуальным правом. Оно определяет пределы и условия применения криминалистических рекомендаций в раскрытии и расследовании преступлений, компетенцию участников процесса в использовании криминалистических средств и приемов, процессуальный порядок проведения следственных действий. Криминалистика же на этой основе

7

разрабатывает средства, приемы и рекомендации по оптимальному достижению целей уголовного судопроизводства.

Связь криминалистики и уголовного процесса также определяется тем, эти две науки имеют общий объект изучения, которым выступает деятельность по расследованию преступлений (борьба с преступностью). Как и в случае с уголовным правом, криминалистика выполняет вспомогательную роль - ее рекомендации основываются на процессуальных положениях и фактически направлены на реализацию процессуальных предписаний. Уголовно-процессуальная наука определяет статус участников уголовного процесса, порядок проведения следственных действий и, соответственно, пределы применения тактических приемов, научно-технических средств, методических рекомендаций. С другой стороны следует отметить, что неоднократно разрабатываемые в криминалистике положения и рекомендации воспроизводились в статьях уголовно-процессуального законодательства, превращаясь в его предписания. Например, криминалистические рекомендации по использованию при расследовании преступлений такого метода познания как эксперимент способствовали появлению в уголовно-процессуальных кодексах такого следственного действия как следственный эксперимент, включающий воспроизведение обстановки и обстоятельств события. Поэтому для науки уголовного процесса и криминалистики общими являются ряд теоретических положений, например, теория судебных доказательств, учение о следственных действиях и некоторые другие.

Связь криминалистики и криминологии также основывается на общей части объекта изучения, которой является преступная деятельность. Криминология изучает преступную деятельность с точки зрения ее детерминации определенными факторами (причины и условия, способствующие преступности) и имеет задачей разработку рекомендаций по устранению или нейтрализации этих факторов. Поскольку криминологические положения и рекомендации реализуются в деятельности по расследованию преступлений, предметные области криминологии и криминалистики пересекаются. Уголовнопроцессуальный закон требует от органа дознания, следователя, прокурора при производстве досудебного следствия и судебного рассмотрения уголовного дела выявлять причины и условия, способствовавшие совершению преступления, а установив их принимать меры по устранению. Соответственно в криминалистической методике разрабатываются рекомендации по реализации данного предписания (профилактическая деятельность следователя). При этом в качестве исходных используются криминологические концептуальные положения по детерминации преступлений, понятие причин преступности и отдельных преступлений, понятие условий, способствовавших совершению преступлений.

8

1.2.Алгоритм решения казусов

Решение казусов имеет целью выявление навыков применения полученных за время обучения теоретических знаний по дисциплинам уголовно-правового профиля, действующего законодательства и актуальной правоприменительной практики.

Решение казуса осуществляется по уровням: ответ на базовые вопросы, ответ на вопросы продвинутого уровня, ответ на вопросы повышенной сложности.

Казус представляет собой практическое задание, содержащее в себе определенную практическую ситуацию. В нем может быть предложено прокомментировать соответствующую ситуацию или последовательно ответить на ряд вопросов, с ней связанных. К одному казусу могут быть поставлены вопросы, связанные с содержанием различных дисциплин.

Экзамен практической направленности является устно-письменным испытанием, на подготовку к которому студенту предоставляется 1,5 часа: 1 час – для изучения условий казуса и его письменного изложения, 0,5 часа

– устный ответ.

Ответ должен быть логически последовательным, основанным на необходимом теоретическом и нормативном материале.

Алгоритм решения казуса

1.Прочитать текст казуса, определить проблему, вытекающую из его условий.

2.Определить нормы материального и процессуального права, обосновать возможность их применения.

3.Осуществить подборку нормативных правовых актов и иных источников права, доступ к которым предоставляется во время экзамена.

4.Определить субъектный состав участников соответствующих правоотношений.

5.Описать совершение юридических и фактических действий.

6.Предложить одно или несколько аргументированных решений казуса

сответами на поставленные вопросы, включая подготовленный проект документа (если требуется).

Раздел 2. Тематические разделы

1. Уголовное право

Цели и задачи дисциплины

Осваивая учебную дисциплину «Уголовное право», студент готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

9

образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

В результате он должен быть способен решать следующие

профессиональные задачи:

1.обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией норм уголовного права;

2.составление юридических документов (в части их мотивировки по вопросам материального уголовного права);

3.обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства в части соблюдения и применения норм уголовного права;

4.охрана общественного порядка в части соблюдения и применения норм уголовного права;

5.предупреждение, выявление, раскрытие и расследование преступлений в части соблюдения и применения норм уголовного права;

6.защита собственности в части соблюдения и применения норм уголовного права;

7.консультирование по вопросам уголовного права;

8.осуществление правовой экспертизы документов в части их соответствия нормам уголовного права;

9.преподавание уголовного права в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений;

10.правовое воспитание в части формирования уважительного отношения к охраняемым уголовным законом интересам личности, общества и государства.

Основные требования к результаты освоения учебной дисциплины

Освоение дисциплины (в комплексе с другими дисциплинами основной образовательной программы) направлено на формирование

общекультурных и профессиональных компетенций (ОК-1 – ОК-12, ПК-1 –

ПК-19 согласно государственному стандарту).

Врезультате освоения дисциплины студент способен:

1.сформулировать и объяснить понятие, задачи и систему уголовного права и уголовного закона, их социальную ценность, принципы и категории уголовного права, основные нормы уголовного права;

2.правильно применять нормы уголовного права и контролировать правильность их применения, юридически грамотно мотивировать свою позицию по вопросам уголовного права;

3.выявлять риски, связанные с возможным нарушением норм

10

уголовного права; 4. самостоятельно находить и правильно использовать правовую

информацию в области уголовного права.

В результате изучения дисциплины «Уголовное право» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

Общекультурные компетенции:

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

(ОК-3);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10).

Профессиональные компетенции:

способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК- 2);

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права

(ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства

(ПК-6);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и

11