МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени О. Е. КУТАФИНА»

Кафедра организации правоохранительной деятельности

Научно-педагогическая практика

Рабочая программа

По магистерской программе «Прокурорская деятельность»

Направление подготовки: юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника: магистр

Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная

Москва 2016

Программа одобрена на заседании кафедры

«28» января 2016 года, протокол № 8

Автор:

Смирнов А.Ф. – доктор юридических наук, профессор

Рецензент:

Усачев А.А. – кандидат юридических наук, доцент

Смирнов А.Ф.

Научно-педагогическая практика: рабочая программа / А.Ф. Смирнов – М., 2016. - ____ с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация

(степень) магистр) и Положением о порядке проведения практики студентов, обучающихся по образовательным программам высшего образования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)»

(с) Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2016

1. Цели научно-педагогической практики

Целями научно-педагогической практики являются приобретение студентом магистратуры навыков научно-педагогической и методической работы с учетом необходимости преподавания материалов и разъяснения положений, носящих корпоративный характер; формирование и развитие профессиональных навыков работы в аудитории; формирование и развитие компонентов профессионально-педагогической культуры, подготовка обучающихся к самостоятельной работе в качестве преподавателей, получение материалов к написанию магистерской диссертации.

2. Задачи научно-педагогической практики

Задачами научно-педагогической практики являются развитие и укрепление интереса к будущей профессиональной деятельности, выработка уверенности в овладении научно-педагогическими компетенциями; формирование у обучающихся профессионального сознания, мышления и культуры научно-педагогической деятельности; развитие научно-педагогических способностей, выработка индивидуального стиля преподавания; освоение оптимальных форм и эффективных методов организации учебного процесса в высшей школе, современный подход к моделированию научно-педагогической деятельности; приобретение обучающимися навыков научно-педагогической деятельности с использованием актуальных технологий образования, включая интерактивные методики преподавания с учетом специфики прокурорской деятельности; реализация теоретических знаний в ходе аудиторных занятий, решения практических профессиональных образовательных задач; изучение правовых и организационных вопросов, связанные с функционированием системы образования.

3. Место научно-педагогической практики в структуре оп магистратуры

Научно-педагогическая практика является обязательной частью ОП и представляет собой комплекс мероприятий, направленных на подготовку обучающихся к преподавательской деятельности. Научно-педагогическая практика находится в неразрывной логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ОП, поскольку основывается на материале предметов, изученных обучающимся, и способствует более основательному восприятию материала предметов, изучение которых предполагается в последующем.

Таким образом, прохождение научно-педагогической практики непосредственно направлено на подготовку магистра к такому предусмотренному Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «магистр») виду деятельности, как научно-педагогическая деятельность, и непосредственно способствует подготовке обучающегося к решению таких задач, как преподавание юридических дисциплин и осуществление правового воспитания. Целью научно-педагогической практики является сочетание теоретической и практической подготовки обучающегося к профессиональной деятельности.

Научно-педагогическая практика основывается на материале следующих предметов:

основы юридической педагогики;

философия права;

социология права;

история политических и правовых учений;

история и методология юридической науки;

актуальные проблемы прокурорской деятельности;

теоретические основы судебной власти;

теория и практика правоохранительной деятельности;

методика преподавания права.

Для успешного освоения данной практики требуется наличие следующих «входных» знаний, умений и навыков обучающихся:

знание общетеоретических положений современной российской юридической науки, наличие знаний теории государства и права,

наличие знаний по предмету «Прокурорский надзор»;

наличие знаний по таким отраслям права, как уголовно-процессуальное право, гражданское процессуальное право, административный процесс, административное, уголовное и гражданское право;

умение осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, связанных с осуществлением прокурорской деятельности,

умение осуществлять поиск материалов прокурорской и судебной практики, а также толкование ее для иллюстрирования деятельности прокурора по применения норм права;

навыков публичных выступлений.

Прохождение данной практики необходимо как учебное мероприятие, предшествующее изучению следующих дисциплин:

сравнительное правоведение;

организационно-управленческая деятельность юриста;

нравственность и право;

рассмотрение дел об оспаривании правовых актов в гражданском судопроизводстве;

антикоррупционная деятельность прокуратуры;

профессиональная этика прокурора;

служба в органах и организациях прокуратуры.