obshestv_EGE_2016_tipovye_testovye_zadaniya

29.Выберите одно из предложенных ниже высказываний,

раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозна­

чив при необходимости разные аспекты поставленной

автором проблемы (затронутой темы).

При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации сво­ ей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие по-

230

нятия, а также факты общественной жизни и собст­

венный жизненный опыт. (В качестве фактической ар­

гументации приведите не менее двух примеров из раз­

личных источников.)

•Закройте дверь перед всеми ошибками,

истина не сможет войти• Р. Таго

•Ничто не требует столько мудрости ма, как определение той части, кото­ ую у подданных забирают, и той, кото­

юоставляют им• Ш.Л. Монтескье.

29.3оциология, •Есть только одна подлинная ценност

онимание демок атии• А. Линкольн).

29.5 равоведение •Когда авторитет законов захватывае

е только поступки, но и мнения, вс аконодательство становится на слит­

ом опасную почву, и в то же врем

традает индивидуальность и независи­

ость каждого» Г. Бокль.

Критерии оценивания см. на стр. 153.,

231

Вариант9

Часть 1 ·

Задания 1-3, 10, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той

форме, которая указана в инструкции по выполнению за­

дания.

Правильное выполнение заданий 4-9, 11, 13-20 оце­

нивается 2 баллами. Эти задания оцениваются следующим

образом: полное правильное выполнение задания - 2 бал­

ла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (от­ сутствие одной необходимой цифры) - 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более оши­

бочных цифр) - О бал.Лов.

Часть2

Критерии оценивания заданий с развернутым

ответом

21.Какое определение понятия «договор» дает автор? Ка­

кие черты (признаки) договора он выделяет?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие

элементы:

1) определение, данное автором, например: «Дого-

вор - это средство правового регулирования от-

ношений между членами общества»

232

Содержание верного ответа и указания по оцевивавию Баллы

(допускаются иные формулировки ответа,

не искажающие его смысла)

или «соглашение двух или нескольких лиц об ус-

тановлении гражданских прав и обязанностей»; 2) признаки, например:

-установление юридической связи (правоотношения) между его участниками;

-определение действий, ведущих к достижению целей участников договора;

-установление требований к порядку и последо- вательности необходимых действий

22. Автор с·равнивает договор с издаваемыми норматив­ ными актами. Укажите названные им сходство и от­

личие.

Содержание верного ответа и указания по оцевивавию Баллы

233

23. Какие виды действий могут стать содержанием дого­

ворных отношений? Укажите авторский и приведите собственный пример таких действий.

Содержание верного ответа и указания по оцевивавию Баллы (допускаются иные формулировки ответа,

не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие

элементы:

1)ВИ~/!Ы ~Цействий:

-единичные действия;

-действия, носящие сложный многозвенный ха-

рактер;

-неоднократно повторяющиеся действия;

2)авторский пример, допустим:

-единичные действия по просмотру спектакля в

театре или сдаче посетителем на хранение пальто

вгардеробе института;

-многозвенные действия строительной организа-

ции в договоре подряда с заказчиком на строи-

тельство здания;

-регулярная отгрузка предприятием хлебобулоч-

24.Опираясь на полученные знания, приведите пример

любого договора. Укажите его участников и отноmе-

234

ния, которые договор регулирует, а также вытекаю­

щие из него права и обязанности сторон.

Содержание верного ответа и указания по оцевиваиию Баллы

(допускаются иные формулировки ответа,

не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие

элементы:

1)пример договора (например, брачный договор);

2)его участников (супруги);

3)отношения, которые договор регулирует (иму-

щественные отношения);

4)права и обязанности сторон (имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в

25.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «деятельность»? Привлекая знания обществоведческо­

го курса, составьте два предложения: одно предложе­

ние, содержащее информацию о видах деятельности, и

одно предложение, раскрывающее сущность одного из

видов деятельности.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие

элементы:

1) смысл понятия, например: «активность челове-

ка, направленная на удовлетворение потребностей

и регулируемая осознанной целью»;

(Может быть приведено иное, близкое по смыслу

определение.)

2) одно предложение с информацией о видах дел- тельности, опирающейся на знания курса, напри-

мер: «Существует много классификаций человече-

ской деятельности, в том числе выделение трех ее

ведущих видов: труд, учение, игра»;

235

Содержание верного ответа и указания по оцеиивавию Баллы

236

26.Назовите любые два неценовых фактора спроса и про­

иллюстрируйте примерами действие каждого из них.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы

(допускаются иные формулировки ответа,

не искажающие его смысла)

В ответе могут быть названы и проиллюстриро­

ваны, например, следующие факторы:

1) Количество потребителей - например, в усло­ виях международной торговли количество потре­ бителей вырастает ·при продвижении товара на

рынки других стран, что приводит к существенно­

му росту спроса;

2) цены товаров-заменителей, например, телевизо­

ры различных производителей, разные марки ав­

томобилей, - рост цены на товары-заменители вызывает возрастание спроса на заменяемый то­

вар, снижение цены на заменители приводит к со­

кращению спроса на этот товар;

3) ожидания потребителей - например, в экстре­

237

27.Социологическая наука считает, что связь семьи и об­ щества является двусторонней. Опираясь на общество­

ведческие знания и социальный опыт, приведите три

обоснования справедливости данного утверждения.

и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа,

не искажающие его смысла)

Правильный ответ может содержать обоснования:

1)общество в лице государства помогает семье,

выплачивая социальные пособия (по уходу за ре-

бенком и др.);

2)семья является институтом первичной социали-

28.Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Гражданское общество и его роль в современной жиз­

ни» . Составьте план, в соответствии с которым Вы бу­ дете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детали­

зированы в подпунктах.

темы, без которых она не может быть раскрыта по

существу;

-корректность формулировок пунктов плана

238

Содержание верного ответа и указания по оцениваиию Баллы (допускаются иные формулировки ответа,

не искажающие его смысла)

Формулировки пунктов плана, имеющие абст­ рактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценива­

нии

Один из вариантов плана раскрытия данной темы: 1. Провозглашение прав и свобод личности выс­ шей социальной ценностью - предпосылка и ус­

ловие развития гражданского общества.

2.Объединения гражданского общества:

а) социальные движения; б) культурные, спортивные организации;

в) органы местного самоуправления;

г) церковь и др.

3.Основные черты гражданского общества:

а) правовая защищенность граждан; б) разнообразие интересов и их реализация через

различные институты;

в) свободное выражение общественного мнения;

г) плюрализм; д) определенный уровень гражданской культуры

и др.

4. Функции гражданского общества: а) защита частных сфер жизни людей;

б) контроль за соблюдением конституционных

принципов правового государства;

в) стабилизация общественных отношений.

Возможны другое количество и (или) иные кор­

ректные

формулировки пунктов и подпунктов плана. Они

могут быть представлены в назывной, вопросной или смешан­

ной формах.

Отсутствие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов пла­ на (представленных в виде пунктов или под­ пунктов) в данной или близкой по смыслу фор­ мулировке не позволит раскрыть содержание

этой темы по существу.

239