40.03.01 ТГП

ответов на вопросы, внесенные для обсуждения на практических занятиях, написать текст выступления. Рекомендуется изложить материал по теме практического занятия в табличной или графической форме, записать основные понятия по теме. Это поможет лучше выступить на практическом занятии, глубже усвоить пройденный материал и прочно закрепить его в памяти.

Вопросы, указанные в плане практического занятия, являются наиболее существенными. Если при самопроверке окажется, что ответы на некоторые вопросы неясны, то надо вновь обратиться к первоисточникам, учебнику (учебному пособию) и восполнить пробел или проконсультироваться с преподавателем во время консультации.

В ходе самоподготовки студент должен ответить и на контрольные вопросы, рекомендованные для подготовки к практическому занятию. Это позволит объективно оценить уровень своих знаний по теме, выявить пробелы и своевременно их устранить, составить системное представление по вопросам темы.

Занятия по некоторым наиболее сложным или проблемным темам проводятся с использованием методики «Круглого стола». Этот вид занятий предполагает особые требования к самоподготовке студента.

Эта методика включает в себя различные виды семинаров и дискуссий. В основе этого метода лежит принцип коллективного обсуждения государственно-правовых проблем. Главная цель таких занятий состоит в том, чтобы обеспечить студентам возможность практического использования теоретических знаний. Такие занятия призваны обеспечить развитие творческого и профессионального мышления, мотивировать познавательную деятельность, развить навыки свободного владения юридическим языком, точного оперирования научными формулировками, понятиями, определениями. Студенты должны научиться выступать в роли докладчиков и оппонентов, владеть умениями и навыками постановки и решения интеллектуальных проблем и задач, доказательства и опровержения, отстаивать свою точку зрения, демонстрировать достигнутый уровень теоретической подготовки.

Круглые столы в рамках изучения Теории государства и права в основном проводятся в форме проблемных и тематических семинарах.

Накануне проблемного семинара студенты получают задание самостоятельно подобрать материал по наиболее сложным актуальным государственно-правовым вопросам, вынесенным в плане практического занятия на «Круглый стол». Студенты также сами могут отобрать и сформулировать проблемы по теме занятия, предварительно согласовав это с преподавателем. Во время семинара в условиях групповой дискуссии проводится обсуждение проблем, различных способов их разрешения.

Тематические семинары готовится и проводится с целью акцентирования внимания студентов на какой-либо актуальной теме или на наиболее важных и существенных ее аспектах. Перед началом семинара выделяются существенные стороны темы или предлагается это сделать студентам. Студенты подбирают материал по этим вопросам, готовятся к дискуссиям по ним, отслеживают практические аспекты этих вопросов.

Для подготовки к таким видам занятий кроме рекомендованных источников, необходимо использовать и самостоятельно собранный материал, выявлять теоретические и практические проблемы по выбранной тематике, рассматривать различные точки зрения на проблему, способы их разрешения. Особое внимание стоит уделять обоснованию своей позиции, готовиться аргументированно защищать ее. В рамках работы «круглого стола» определяются докладчики по вопросам (могут быть сформированы «рабочие группы»),

все остальные участники выступают в роли оппонентов, которые должны выражать мнение по поводу обсуждаемого вопроса (но не по поводу мнений других участников). В конце занятия подводятся итоги обсуждения.

В тематическом плане предусмотрена также такая интерактивная форма проведения практического занятия как Работа в малых группах.

Группа студентов заблаговременно на этапе подготовки к занятию делится на несколько малых групп. Малые группы формируются либо по желанию. Тематика заданий для группы определена планами практических занятий.

Малые группы занимают определенное пространство, удобное для обсуждения на уровне группы. В группе определяются спикер, оппоненты, эксперты.

Спикер занимает лидирующую позицию, организует обсуждение на уровне группы, формулирует общее мнение малой группы.

Оппонент внимательно слушает предлагаемые позиции во время дискуссии и формулирует вопросы по предлагаемой информации.

Эксперт формирует оценочное суждение по предлагаемой позиции своей малой группы и сравнивает с предлагаемыми позициями других групп.

Подготовительный этап.

Каждая малая группа обсуждает творческое задание в течение отведенного времени. Задача данного этапа – сформулировать групповую позицию по творческому заданию.

Основной этап – проведение обсуждения творческого задания.

Заслушиваются суждения, предлагаемые каждой малой группой по творческому заданию. После каждого суждения оппоненты задают вопросы, выслушиваются ответы авторов предлагаемых позиций.

В завершении формулируется общее мнение, выражающее совместную позицию по творческому заданию.

Этап подведения итогов

Эксперты предлагают оценочные суждения по высказанным путям решения предлагаемых творческих заданий осуществляют сравнительный анализ предложенного пути решения с решениями других малых групп.

Преподаватель дает оценочное суждение работе малых групп, по решению творческих заданий, и эффективности предложенных путей решения.

Одной из форм самостоятельной работы является выполнение контрольной и

курсовой работы.

Общие правила написания научных текстов:

1.Для написания работы рекомендуется создать у себя подходящее творческое настроение для работы над научным текстом. Во-первых, должна быть идея, а для этого нужно научиться либо относиться к разным явлениям и фактам несколько критически (своя идея – как иная точка зрения), либо научиться увлекаться какимито известными идеями, которые нуждаются в доработке. Во-вторых, важно уметь отвлекаться от окружающей суеты, для чего важно уметь выделять важнейшие приоритеты в своей учебно-исследовательской деятельности. В-третьих, научиться организовывать свое время, ведь именно на организацию такого времени уходит немалая часть сил и талантов.

2.Писать следует ясно и понятно, стараясь основные положения формулировать четко и недвусмысленно (чтобы и самому понятно было), а также стремясь структурировать свой текст. Каждый раз надо представлять, что ваш текст будет кто-то читать и ему захочется сориентироваться в нем, быстро находить ответы на интересующие вопросы (заодно представьте себя на месте такого человека).

Методические рекомендации по подготовке контрольной работы:

Предлагаемая контрольная работа должна быть выполнена самостоятельно и сдана в течении первого (второго) семестра учебного года. Несвоевременная сдача работы может являться основанием недопуска к сессии.

Объем работы должен составлять минимум 15-20 листов печатного текста. Работа может быть также выполнена в рукописном варианте. Страница должна быть формата А4, причем верхнее, нижнее, правое поле должно составлять 20мм, левое – 30мм, шрифт должен быть выполнен 14 размером.

Структура работы должна содержать: титульный лист; оглавление; введение, основное содержание, заключение, список использованной литературы. Во введении раскрываются объект, предмет работы, ее цели и задачи. Основное содержание состоит из двух частей, охватывающих освещение каждого из предложенных в Вашем варианте вопросов. При этом каждая часть должна быть структуирована на подвопросы, а по ее окончанию необходимо сделать краткое обобщение по исследованному вопросу. В заключении должно содержаться обобщение всей проделанной вами работы, выводы к которым Вы пришли, анализируя предложенные вопросы, и, наконец, ваше мнение о степени выполнения вами поставленных Вами во введении задач и достижении целей работы. Список использованной литературы должен содержать не менее 5 источников, 3 из которых должны быть монографического характера или являться публикациями по поставленным вопросам в научных журналах.

В ходе выполнения работы необходимо полно раскрыть предложенные для исследования два вопроса, при этом желательно использовать различные виды учебной, периодической и монографической литературы (некоторые из них предложены в настоящих методических рекомендациях). При написании работы можно опираться на предложенные пояснения к вопросам, но в то же время допускается и приветствуется собственный вариант раскрытия представленных для исследования тем.

Методические рекомендации по подготовке курсовой работы

Работа выполняется на 1-м курсе и часто является первым самостоятельным исследованием, она предполагает формирование навыков использования научных подходов к исследованию объекта, а также навыков его надлежащего оформления. В основе любого исследования лежат общенаучные положения философии, психологии, формальной логики, социологии, общей теории права. Каждая научная работа готовится на основе использования методов анализа и синтеза, опирается на исторический, социологический, системный, логический и другие методы исследования.

Знание методики подготовки курсовой работы позволит студенту в последующем целенаправленно вести подготовку рефератов, дипломных проектов, в том числе и те работы, которые представляются на конкурсы, научно-практические конференции.

Вработе представлена система основных требований по изложению исследовательского материала.

Всоответствии с учебным планом студент 1 курса готовит и защищает в установленные сроки в обязательном порядке 1 курсовую работу на выбор из нескольких дисциплин. Одной из таких дисциплин является Теория государства и права. По итогам защиты выставляется оценка.

Цели написания курсовой работы:- Сформировать и развивать способности студента к углубленному анализу научной

литературы, законодательства, материалов правоприменительной практики.

Выработать умение отбирать необходимый материал по различным аспектам исследуемого вопроса, систематизировать и обобщать собранный материал, критически оценивать его и формировать самостоятельные выводы.

Формировать и закреплять навыки усвоения общетеоретических вопросов государственно-правовых понятий, аргументированного, логичного, грамотного изложения положений теории государства и права.

Формировать навыки применения теоретических положений для анализа юридической действительности, осмысления правоприменительной практики, использования системы методов теории государства и права для научного изучения проблемных аспектов выбранной темы исследования.

Формирование навыков работы с материалами юридической статистики, информационными системами, материалами СМИ.

В рамках защиты курсовой работы студент также формирует навыки профессионального общения, грамотного, аргументированного изложения своего мнения в устной форме, отстаивания своей позиции по тем или иным правовым вопросам.

Курсовая работа по теории государства и права - самостоятельное, творческое произведение обучающегося лица по избранной теме, основанное на исследовании научных, учебных и практических источников.

Особое место в этой работе отводится анализу истории и теории избранного вопроса и практики его применения.

Принципиальное значение имеют методика раскрытия темы и систематизация полученных знаний, формулирование по ним новых положений, выводов, предложений, рекомендаций.

Процесс выполнения курсовой работы включает в себя четыре основных этапа:

1)подготовку к написанию работы;

2)написание основного текста и его оформление;

3)рецензирование ( в том числе в устной форме) написанного произведения преподавателем и работу студента с рецензией;

4)устную защиту курсовой работы.

Подготовка курсовой работы осуществляется по одной из тем, предложенных преподавателем, курирующим написание данной работы. Перечень тем приводится в УМК по дисциплине. По согласованию с руководителем работы возможно избрание другой актуальной темы в рамках курса теории государства и права или уточнение темы. Самостоятельное изменение студентом избранной темы курсовой работы не допускается. В противном случае учебная работа считается невыполненной. Срок написания и защиты курсовых работ устанавливаются кафедрой теории и истории государства и права.

Подготовительная часть написания курсовой работы включает:

Во-первых, определение приоритетных направлений углубленного изучения и исследования правовой проблемы, те вопросы, которые в большей степени интересны и могут быть впоследствии использованы студентом в практической, учебной и научноисследовательской деятельности.

Во-вторых, выбор темы курсовой работы и регистрация ее путем подачи соответствующего заявления в деканат.

В-третьих, подбор источников, планируемых к изучению и исследованию в процессе написания курсовой работы. Подбор литературы в библиотечных фондах осуществляется студентом самостоятельно, в некоторых случаях - по рекомендациям преподавателя.

В-четвертых, составление плана работы, согласование его с преподавателем, курирующим написание курсовой работы.

Избранная тема должна быть интересна студенту, поскольку предполагает творческий заинтересованный подход к исследованию. Любое изложение материала в форме исследовательской работы происходит по предварительно обдуманному плану. План

написания курсовой работы должен быть тщательнейшим образом продуман и согласован с преподавателем, курирующим написание курсовой работы данного студента. План курсовой работы составляется после того, как хорошо изучены литература, законодательство и иные материалы по избранной теме. Весьма важно ознакомиться со статьями по теме курсовой работы, опубликованными в журналах "Государство и право", "Правоведение", "Российская юстиция", Вестник МГУ серия "Право", Вестник СПб. серия "Право" и др. Поощряется использование проработанных статей, опубликованных в сборниках трудов различных научно-исследовательских учреждений и высших учебных заведений, допускается использование материалов, полученных с помощью информационно-телекоммуникационных систем со ссылкой на соответствующий источник, поощряется использование материалов официальных сайтов органов государственной власти.

План должен предусматривать не только основные пункты, но и подпункты, детализирующие отдельные вопросы или подвопросы. Наименования глав и параграфов должны быть четко и ясно сформулированы в соответствии с тематикой работы.

В ходе подготовки текста курсовой работы отдельные пункты плана могут быть скорректированы. Развернутый план курсовой работы готовится в течение двух, трех недель после выбора ее темы. С готовым планом, конспективными записями по изученным источникам студент, при необходимости, обращается к преподавателю, курирующему написание курсовой работы, и согласовывает с ним все эти материалы, получая тем самым своеобразный допуск для дальнейшей работы.

Примерный план написания курсовой работы в своей структуре предусматривает:

1. Введение, в котором обосновывается выбор темы исследования, определяется объект исследования, цели и задачи исследования, актуальность темы, теоретическая и практическая значимость, состояние изученности, методологическая, теоретическая информационная база исследования и т. д.

2. Как правило, две главы, раскрываемые по параграфам. Первая глава включает в себя рассмотрение общих теоретических вопросов, современного отечественного и зарубежного законодательства, учебной и научной литературы. Во второй главе автор более подробно, чем в предшествующих, обосновывает собственное отношение к исследуемой проблеме, рассматривает перспективы изучения и исследования темы.

3. Заключение содержит подготовку выводов и предложений, а также рекомендации автора относительно практического использования результатов исследованной темы.

4. Приложения включают таблицы, схемы, диаграммы, комментарии, отражающие результаты исследования практики исследуемого вопроса. Прикладной материал помогает дополнительно аргументировать позицию автора по рассматриваемым вопросам. В случае, если курсовая работа не содержит элементов самостоятельного анализа, если в ней нет убедительных, аргументированных положений, выводов, предложений относительно перспектив совершенствования законодательства и практики его правоприменения, она не может получить высокой оценки.

Литература по теме курсовой работы подбирается студентом самостоятельно по каталогам книжных фондов библиотек университета, города.

Собранная информация систематизируется по блокам для дальнейшего ее анализа. Наряду с исследованием учебной и научно-практической литературы, студент ведет

сбор учебного материала в отделах статистики и архивах, информационных центрах. Написание курсовой работы должно носить самостоятельный творческий характер.

Первоначально курсовая работа выполняется в черновом варианте, для того чтобы по ходу совершенствования ее содержания дополнять, уточнять и корректировать уже сформированный текст. Написанный черновик тщательно вычитывается автором, устраняются орфографические, смысловые ошибки и неточности, в том числе связанные с оформлением работы.

Теоретические вопросы темы следует тесно увязывать с практическими вопросами, практические вопросы - с теоретическими. И те, и другие должны основываться на анализе законодательства и практики его применения. По ходу написания курсовой работы нельзя упускать из виду вопросы истории, социальной обусловленности законодательства и правоприменительной деятельности, вопросы правосознания населения, взгляды ученых по различным аспектам темы, в том числе и спорные, не совпадающие между собой, требующие дополнительной проработки и более углубленного анализа, новых подходов и суждений, более обстоятельных выводов и рекомендаций.

Наряду с изучением точек зрения на исследуемые вопросы в научной и учебной литературе, студент должен сформулировать и обосновать собственную точку зрения по рассматриваемым вопросам.

Следует избегать сложных словосочетаний. Необходимо как можно реже обращаться к условным сокращениям и аббревиатурам. При использовании же таковых обязательно дайте их расшифровку в начале курсовой работы. Обратите особое внимание на отражение цитат и заимствованных мыслей в подстрочниках с указанием конкретных страниц первоисточников.

Каждый последующий абзац должен логично вытекать из вышеизложенного материала. Каждую следующую главу, равно как введение и заключение, следует начинать с чистой страницы.

Как правило высокой оценки заслуживает работа, в которой представлена и доказана научная и практическая значимость, отражена актуальность поставленной проблемы, содержащая основные направления решения поставленных проблем. Однако, в любом случае работа должна быть самостоятельным исследованием, а не механическим переписыванием источников и учебной литературы, обозначать степень решенности задачь, поставленных в начале работы, затронутых в ходе исследования проблем, работа также должна содержать самостоятельные выводы и обобщения материала, итоги исследования.

Одним из составляющих элементов качественной курсовой работы является ее надлежащее оформление, которое осуществляется в соответствии с действующими стандартами.

Самостоятельная подготовка к зачету и экзамену

Зачет и экзамен являются формами итогового контроля работы студента в течение семестра. При подготовке к ним студент использует весь семестровый материал учебного процесса: конспекты лекций, рекомендованную учебную литературу, методические пособия, свои материалы для практических работ, и планомерно отвечает на вопросы из списка вопросов, выносимых на зачёт, а затем и на экзамен. Сложные вопросы, неподдающиеся для понимания вопросы следует обсудить с сокурсниками и с преподавателем в часы консультаций. Следует помнить, что зубрить материал, т.е. механически запоминать, бесполезно. Лучше потратить дополнительно время на то, чтобы разобраться и понять материал.

Контроль самоподготовки Со стороны студента

Важной формой обучения, а также этапом подготовки к практическим занятиям является самопроверка знаний. В ходе самопроверки студент должен ответить на контрольные вопросы, рекомендованные для подготовки к практическому занятию, а также составить план-конспект развернутых ответов на вопросы, вынесенные на обсуждение в ходе практического занятия. Это поможет глубже усвоить пройденный материал и прочно закрепить его в памяти. Вопросы, указанные в плане практического занятия, являются

ДО, ОЗО

1.Теория государства и права как наука.

2.Происхождение государства: современные трактовки.

3.Происхождение права: современная трактовка.

4.Механизм современного Российского государства.

5.Понятие и сущность государства.

6.Функции государства: понятие и эволюция развития.

7.Форма правления современного государства.

8.Федеративное государство: основные общетеоретические вопросы.

9.Формы объединения государства: конфедерации и иные виды.

10.Толкование правопонимания в современной науке.

11.Понятие и сущность права: основные подходы в современной отечественной науке.

12.Принципы права: основные общетеоретические вопросы.

13.Естественное и позитивное право: эволюция взглядов на их понимание и соотношение.

14.Соотношение права и государства: теория и практика.

15.Право и политика. Правовая политика: основные общетеоретические вопросы.

16.Право и экономика.

17.Право и религия.

18.Право и культура. Правовая культура: основные общетеоретические подходы.

19.Закон и подзаконные акты как источники (формы) права.

20.Обычай как источник (форма) права в различных правовых системах.

21.Правовые акты: понятие и виды.

22.Судебный прецедент как источник (форма) права в различных правовых системах.

23.Норма права: основные общетеоретические вопросы.

24.Система российского права: основные черты и тенденции развития.

25.Социальная сущность и функции права.

26.Право и справедливость.

27.Предмет и метод правового регулирования как критерий выделения отраслей права.

28.Законотворчество и законодательная техника.

29.Систематизация правовых актов.

30.Порядок опубликования и действия нормативно-правовых актов.

31.Механизм правового регулирования: основные общетеоретические вопросы.

32.Действие права: основные общетеоретические вопросы.

33.Применение права как особая форма реализации права.

34.Пробелы в законодательстве: основные общетеоретические вопросы.

35.Толкование права: основные общетеоретические вопросы.

36.Правосознание и его деформация.

37.Правовая система: основные общетеоретические вопросы.

38.Романо-германская и англо-саксонская правовые системы: их соотношение и конвергенция.

39.Религиозно-традиционные правовые системы: основные черты и виды.

40.Гражданское общество и правовое государство: теория и практика формирования в России.

41.Правовое и социальное государство: основные черты и соотношение.

42.Права человека: основные общетеоретические подходы.

Варианты для контрольной работы по предмету «Теория государства и права» для студентов первого курса юридического факультета СГУ очной формы обучения и методические указания к ним.

Вариант 1.

1.Типология государства и права: понятие, значение, основные подходы.

2.Соотношение государства и партий в политической системе.

При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.

По первому вопросу: основные подходы к понятию типологии, значение типологии теории государства и права, разновидности предлагаемых в науке подходов к типологии государства и права; специфика критериев типологизации, выбранных в рамках каждого из рассмотренных Вами подходов; трактовка происхождения и взаимосвязи государства и права в рамках одного и того же подхода к их типологии, положительные и отрицательные моменты основных подходов к типологии.

По второму вопросу: понятие, признаки, структура политической системы общества; понятие и характеристика государства как составной части политической системы общества (его место и значение для политической системы); понятие, характеристика политических партий как элементов политической системы общества, нормативная регламентация деятельности политических партий в РФ; взаимодействие государства и политических партий при регулировании общественной жизни (при воздействии на общество) (в рамках политической системы общества).

Вариант 2.

1.Цивилизационный подход к типологии государства.

2.Охарактеризуйте органы судебной власти.

При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.

По первому вопросу: понятие типологии государства и права; цивилизационный подход как одна из основных разновидностей типологий государства и права; критерий типологии государства и права, избранный в рамках цивилизационного подхода; содержание и признаки цивилизационного подхода; трактовка понятий, а также значения и места государства и права в жизни общества в рамках этого подхода; условия его формирования; положительные стороны и недостатки цивилизационного подхода, его основные отличия от других подходов к типологии государства и права.

По второму вопросу: понятие и признаки органа государственной власти; понятие судебной власти в государственно-организованном обществе, ее значению для общества; специфика органа судебной власти: особенности его формирования, задач и функций; его место в системе органов государственной власти других видов; виды органов судебной власти; гарантии и нормативная регламентация деятельности судебных органов в РФ.

Вариант 3.

1.Формационный подход к типологии государства и права.

2.Охарактеризуйте органы федеральной, исполнительной власти.

При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.

По первому вопросу: подходы к определению типологии государства и права; формационный подход как одна из основных разновидностей типологий государства и права; критерий типологии государства и права, избранный в рамках формационного подхода; содержание и признаки формационного подхода; трактовка понятий, а также значения и места государства и права в жизни общества, в рамках этого подхода; условия его формирования; положительные стороны и недостатки формационного подхода, его основные отличия от других подходов к типологии государства и права.

По второму вопросу: понятие и признаки органа государственной власти; понятие и значение исполнительной власти в государственно-организованном обществе; специфика органа исполнительной власти: особенности его формирования, задач и функций, его место в системе органов государственной власти других видов; виды органов исполнительной власти, их структура; особенности федеральных органов исполнительной власти; нормативная регламентация деятельности исполнительной власти в РФ, основные направления ее современного реформирования.

Вариант 4.

1.Политическая система: понятие, структура, функции, виды.

2.Государственный аппарат: понятие, структура, особенности функционирования в унитарном и федеративном государстве.

При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.

По первому вопросу: подходы к понятию политической системы; ее признаки, структура, функции и значение для общества; общая характеристика основных элементов политической системы, нормативная регламентация основ их функционирования и взаимодействия при регулировании жизни российского общества; основные направления совершенствования политической системы российского общества.

По второму вопросу: понятие государственного аппарата; проблема соотношения понятий «государственный аппарат» и «государственный механизм»; признаки государственного аппарата, его функции и значение; структура государственного аппарата; специфика деятельности государственного аппарата в рамках различных видов территориального устройства государства; основы нормативной регламентации функционирования государственного аппарата РФ.

Вариант 5.

1.Место и роль государства в политической системе общества.

2.Принципы организации и деятельности государственного аппарата в современном государстве.