- •Министерство образования и науки рф
- •Научное руководство выпускной квалификационнойработой 8-9
- •Пояснительная записка
- •Цели выпускной квалификационной работы
- •Выбор и утверждение темы выпускной квалификационной работы
- •НАучное руководство выпускной квалификационной работой
- •Определение цели и задач исследования
- •Определение объекта и предмета исследования
- •Интерпретация и логический анализ основных понятий
- •Формулировка рабочих гипотез
- •Методы сбора информации
- •Сбор материала
- •Работа с литературой. Изучение и обобщение материалов практики
- •Планирование, структура, объЁм и атрибуты выпускной квалификационной работы
- •Предварительная защита выпускной квалификационной работы
- •Защита выпускной квалификационной работы
- •Порядок защиты выпускной квалификационной работы
- •Приложение Требования, предъявляемые к оформлению выпускной квалификационной работы
- •Требования, предъявляемые к машинописному варианту
- •Примерный образец оформления титульного листа
- •Инстанции в общем и особом порядке
- •Элементы библиографического описания
- •Условные разделительные знаки и последовательность их расположения
- •Оформление использованных источников
- •Примеры библиографического описания для списка использованных источников Нормативно-правовые акты
- •Многотомные издания
- •Однотомные издания
- •Диссертации, авторефераты диссертаций
- •Рецензия на выпускную квалификационную работу
- •Основные ошибки, допускаемые при написании и оформлении выпускных квалификационных работ
- •Примерный перечень тем выпускных квалификационных работ
- •Уголовно-процессуальное право
- •Криминалистика
- •Криминология
- •Правоохранительные органы
- •Уголовно-исполнительное право
НАучное руководство выпускной квалификационной работой
Руководители ВКР назначаются приказом ректора СыктГУ по представлению кафедры из числа профессоров и доцентов. Ими могут быть также назначены научные сотрудники и высококвалифицированные специалисты правоприменительных органов, наиболее опытные преподаватели.
По предложению научного руководителя кафедра вправе приглашать консультантов по отдельным разделам такой работы. В тех случаях, когда тема включает знания различных отраслей юриспруденции либо носит ярко выраженный прикладной характер, назначение научного консультанта является обязательным.
Консультантами по отдельным разделам могут назначаться профессора и преподаватели других Вузов, а также высококвалифицированные специалисты и научные работники правоприменительных органов, государственных предприятий, организаций и учреждений.
Научный руководитель обязан:
1.Составить вместе со студентом задание и календарный график выполнениявыпускной квалификационной работы. Задание и график утверждаются заведующим кафедрой.
2.Помочь студенту составить программу научного исследования (высокое качество исследования может обеспечить только хорошо продуманная программа, которая должна состоять из нескольких разделов).
В процессе формулировки проблемы исследования нужно стремиться к тому, чтобы в ней получили как можно более точное отражение проблемная ситуация, а также существующие в жизни противоречия, определяющие её. При этом надо избегать постановки мнимых проблем, которые не отражают реальной социальной ситуации либо давно решены. Однако следует опасаться и выдвижения проблем слишком широкого плана.
Если проблемную ситуацию можно разрешить уже известными средствами, то речь идёт о практической проблеме и о поиске способов приложения уже имеющихся знаний. Следствием же разработки научных проблем является получение нового знания, создание научной модели, объясняющей то или иное социальное явление.
Определение цели и задач исследования
Цель исследования -это общая его направленность (теоретическая или практическая), предполагаемый результат. Соискатель должен чётко представлять, на решение какой проблемы и на получение какого результата ориентируется его исследование.
Определение (постановка) задач исходит из цели. Образно говоря, цель дробится на «части» - подцели, которые и называются задачами, т.е. задачи – это ближайшие цели, достижение которых и приближает исследователя к главной цели.
Задачи исследования -это средства и конкретизация цели исследования в виде совокупности конкретных целевых установок на анализ и решение проблемы.
Определение объекта и предмета исследования
Объект исследования -это явление или процесс, по поводу которого оно будет проведено. Это как бы «внешние очертания» проблемы.
Предметом исследованияпринято считать наиболее значимую сторону объекта с точки зрения теории и практики, которая непосредственно подлежит изучению.
Интерпретация и логический анализ основных понятий
Большое значение в проведении исследования имеет разработка понятийного аппарата, иначе говоря, языка исследования, в том числе поиск эмпирических значений наиболее важных теоретических положений. Логический анализ основных понятий, занимающих главенствующее место в определении предмета исследования, предполагает точное, всестороннее объяснение их содержания и структуры, а на этой основе уяснение соотношения тех элементов и свойств изучаемого явления, поочередный анализ которых может дать целостное представление о его состоянии.
Эмпирический показатель представляет собой наблюдаемое и измеряемое явление, которое используется для того, чтобы указать на наличие другого явления, недоступного для прямого наблюдения и измерения. Так, например, понятие “отношение к праву” нельзя прямо наблюдать и измерить. Это можно сделать лишь косвенным путём, разложив его на компоненты, отражающие отношение граждан:
- к праву как к ценности;
- к основным принципам права;
- к конкретным отраслям права;
- к тем или иным конкретным правовым нормам.
Последний из них также можно разложить на ряд характеристик: соблюдение норм уголовного или уголовно-процессуального права; умение защищать свои права правовыми средствами и т.д. Данные понятия уже можно подвергнуть объяснению, например, через эмпирические показатели, свидетельствующие о наличии или отсутствии явления, выраженного в теоретическом понятии.