Примерные индивидуальные вопросы.

Проблема биологического понимания человека, понимания человеческого многообразия есть проблема соотнесения биологической изменчивости, которую люди наследуют от своих предков с влиянием среды, в которой живут люди. Эта проблема формулируется как противопоставление наследственность – среда.

До сих пор физиология, генетика и молекулярная биология развивались, дробя объекты на всё меньшие и меньшие части. Но, несмотря, например, на исследования нейронов, работа мозга всё ещё тайна. Несмотря на прогресс в молекулярной биологии, мы не стали лучше понимать, как оплодотворённое яйцо превращается в мыслящего человека. Отчасти вследствие этих неудач биологи осознали две фундаментальные особенности живых организмов:

• организмы – это открытые системы, вбирающие в себя энергию и вещество, изменяющиеся и постоянно развивающиеся; нет ни одной характеристики человека, которая не находилась бы на протяжении всей жизни в постоянном развитии и изменении;

• развивающий организм человека в каждый момент Вр находится под совместным влиянием взаимодействующих генов и среды. Ещё И.М. Сеченов считал, что без внешней среды существование организма невозможно, споры о том, что важнее – среда или само тело, не имеют ни малейшего смысла.

Р. Левонтин в этих особенностях и видел истоки человеческой природы и разнообразия

Любой человек – это история телосложений, физиологий и поведения, которая начинается в момент зачатия (а может быть и раньше) и прекращается после смерти. Поэтому правильное описание человека – не отдельная его черта или набор черт, а их комплекс во временной последовательности, в истории развития. Из исторической природы организма вытекает два следствия:

• столкновение с одной и той же средой на разных стадиях жизненного цикла может иметь для организма различные последствия;

• реакция на конкретную среду в каждый момент жизни зависит от прошлой среды, влияние которой каким-то образом записывается организмом; много информации о прошлых условиях жизни хранится в иммунной системе.

Для генетиков основным различением взаимодействия генов и среды является различение генотипа и фенотипа. Генотип вбирает то, что наследуется – набор молекул ДНК, гены. Фенотип это все проявления организма (морфология, физиология, поведение) – в конкретный момент жизни. Мы не наследуем наши фенотипы, они развиваются, только отчасти как следствие наших генотипов.

Если в данном случае американский генетик доказывает важность действия среды, то классик отечественной генетики В.П. Эфроимсон доказывал ошибочность рассмотрения человека, его психики исключительно как продуктов социального воздействия, воспитания, среды и игнорирования биологических и генетических основ личностного разнообразия. Разумеется, человек немыслим вне социальной среды, даже будучи Робинзоном, но В.П. Эфроимсон обращает внимание на следующие обстоятельства:

• каждый индивид чрезвычайно избирательно восприимчив к внешним явлениям;

• индивид – не семя, прорастающее там, куда его занесло, а существо, довольно активно выбирающее себе своё окружение;

• данная “типичная” среда сформировала людей с полярными психикой и интеллектом;

• каждый индивид обладает личной, особенной восприимчивостью и сопротивляемостью к различным воздействиям среды.