- •Часть 1
- •Вопросы для подготовки:
- •Задания для самостоятельной подготовки:
- •Литература:
- •Занятие 3. Проведение возбуждения через синапсы. Вопросы для подготовки:
- •Задания для самостоятельной подготовки:
- •Задания для аудиторной работы:
- •Литература:
- •Вопросы для подготовки:
- •Литература:
- •Нейрофизиология
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Задача 7. Определение остроты зрения
- •Задача 8. Определение поля зрения
- •Вопросы к итоговому занятию по разделу «Физиология клетки. Нейрофизиология»
Литература:
Гайтон А., Холл Дж. Медицинская физиология. М. «Логосфера». 2008.
Фундаментальная и клиническая физиология. Под ред. А.Камкина, А.Каменского. М. «Академия». 2004
Нейрофизиология
Занятие 5. Спинальные рефлексы.
Вопросы для подготовки:
Проводящие пути спинного мозга. Иннервация экстра- и интрафузальных мышечных волокон, сухожильных рецепторов. Классификация афферентных и эфферентных нервных волокон (повторение).
Миотатический рефлекс и рефлекс с сухожильного органа. -петля и ее роль. Сгибательный рефлекс растяжения. Сгибательный кожный рефлекс. Перекрестные рефлексы.
Виды торможения в ЦНС: реципрокное, возвратное, латеральное, центральное.
Задания для самостоятельной подготовки:
Нарисуйте схему сегмента спинного мозга и обозначьте восходящие и нисходящие проводящие пути.
Нарисуйте схемы а) реципрокного, б) возвратного, в) латерального и г) центрального торможения.
реципрокное:
|
латеральное: |
возвратное:
|
центральное: |
Нарисуйте рефлекторные дуги рефлексов: миотатического (с гамма-петлей), сгибательного, перекрестного разгибательного, с сухожильных рецепторов. На рисунках укажите тип нервных волокон. Расположите рисунки в порядке увеличения латентного периода рефлексов.
1)
2)
3)
4)
Задания для аудиторной работы:
Изобразите штриховкой, как изменяется импульсная активность в указанных нейронах при растяжении мышцы-разгибателя. Составьте схему взаимного влияния нейронов. Выделите 4 периода активности α–мотонейрона.
При растяжении мышцы можно наблюдать феномен «складного ножа»: сначала мышца сопротивляется растяжению, а затем уступает ему. Изобразите рефлекторную схему, объясняющую этот феномен.
Литература:
Гайтон А., Холл Дж. Медицинская физиология. М. «Логосфера». 2008.
Фундаментальная и клиническая физиология. Под ред. А.Камкина, А.Каменского. М. «Академия». 2004
Занятие 6. Регуляция мышечного тонуса и координация движения.
Вопросы для подготовки:
Спинальные двигательные рефлексы (повторение).
Двигательные функции вестибулярных ядер и ретикулярной формации (регуляция позы, тонуса, равновесия, установки глаз).
Двигательные функции среднего мозга (четверохолмные рефлексы, управление мускулатурой глаз, роль красного ядра в регуляции мышечного тонуса и двигательных актов).
Двигательная функция коры больших полушарий. Локализация двигательных функций в коре. Особенности первичной моторной, премоторной и дополнительной моторной областей коры. Межполушарная асимметрия корковых двигательных функций.
Системы планирования и коррекции. Функциональная организация и функция базальных ганглиев. Двигательные функции мозжечка. Функциональные связи базальных ганглиев и отделов мозжечка. «Диспетчерская» функция таламуса.
Задания для самостоятельной подготовки:
В таблице укажите какие структуры головного мозга принимают участие в реализации соответствующих двигательных функций.
Функция |
Структура головного мозга |
Поддержание равновесия |
|
Регуляция мышечного тонуса |
|
Направление взгляда |
|
Поворот головы на резкий звук |
|
Аккомодация глаз |
|
Зрачковый рефлекс |
|
Речь |
|
Игра на музыкальных инструментах |
|
В таблице укажите симптомы поражения древнего мозжечка, нового мозжечка и базальных ганглиев. Кратко опишите эти симптомы. Где возможно, укажите причины их возникновения.
Симптомы поражения | ||
древнего мозжечка |
нового мозжечка |
базальных ганглиев |
|
|
|
Задания для аудиторной работы:
Поражения мозжечка могут вызвать т.н. α–ригидность, а децеребрация - γ-ригидность. В обоих случаях ригидность исчезает после пересечения вестибулоспинального пути. Нарисуйте схему, иллюстрирующую нейронный механизм этих явлений. На рисунке покажите, как в эксперименте доказать конкретный механизм ригидности (α или γ).
α–ригидность |
γ-ригидность |
|
|
Изобразите штриховкой, как изменяется импульсная активность в данных нейронах в указанных условиях при растяжении мышцы-разгибателя. Стрелками покажите взаимные влияния нейронов.