1_УЧР_Политика и стратегия_ЭЭП-311
.pdf
Аксиома 2
Работающий
персонал
Приходящий Уходящий персонал персонал
Аксиомы управления человеческими ресурсами
Аксиома 3
Понимание и сближение целей работодателя и работника - кратчайший путь к повышению эффективности работы предприятия.
Цели?
Работник |
Работодатель |
Цели ЯГД
«Предстоит решить сложную задачу по опережающему росту добычи газа, довести к 2010 году добычу углеводородного сырья в объеме «Газпрома» до 50%»
«Заработать к 2010 году на квартиру на земле и свалить отсюдова навсегда…»
Водитель Смирнов А.В., 32 года
Аксиомы управления человеческими ресурсами
Аксиома 4
Любая проблема управления человеческими ресурсами - это общая проблема для линейных и кадровых менеджеров
КТО УПРАВЛЯЕТ ПЕРСОНАЛОМ?
МИИТ, ИЭФ, кафедра "Экономика труда и |
|
управление человеческими ресурсами", |
16 |
Епишкин Илья Анатольевич |
|
Аксиомы управления человеческими ресурсами
Аксиома 5
В управлении работниками всегда присутствуют как стратегический (управление человеческими ресурсами), так и оперативный (управление персоналом) аспекты.
Управление Человеческими Ресурсами или Управление Персоналом?
УЧР -
стратегическое планирование |
|
и управление человеческими |
FOCUS |
ресурсами для организации
УП -
ряд действий, направленных на
постоянное управление |
FOCUS |
человеческими ресурсами |
|
организации |
|
Стратегический
Административный и Оперативный
Аксиомы управления человеческими ресурсами
Аксиома 6
Конкретное управление персоналом зависит от того, на каком этапе жизненного цикла находится организация и на каком этапе карьеры находится работник
Жизненный цикл организации
Потенциал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стабильность |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расцвет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аристократизм |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Юность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Гражданская война» |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бюрократизация |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Преждевременное старение |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
«Давай-давай» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Младенчество |
|
|
|
|
|
«Ловушка основателя» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Смерть |
|
Выхаживание |
|
|
|
|
Смерть во младенчестве |
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Время