1

Московский государственный университет

путей сообщения (МИИТ)

Кафедра «Экономика и управление на транспорте»

Рабочая тетрадь

для практических занятий по дисциплине

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В ЭКОНОМИКЕ

Магистрант: Виноградов Михаил Андреевич

Группа _____ЭМОд-131_______

Вариант _________614_______

Москва – 2015

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Общие методы научного познания и их использование в экономике 4

2. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ исследования ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8

3. Методы экономических исследований в области железнодорожного транспорта 14

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Вопросы для самостоятельного изучения 24

Приложение 2. актуальные Темы экономических исследований в области железнодорожного транспорта 26

Приложение 3. Методические рекомендации по подготовке рефератов 27

Приложение 4. Рекомендуемая литература 28

Введение

Рабочая тетрадь к практическим занятиям по дисциплине «Методы исследований в экономике» для обучения магистров по программе 080100.68 «Экономика организаций и отраслевых комплексов» Московского государственного университета путей сообщения содержит теоретические вопросы, условия задач с многовариантными данными и актуальные темы научных исследований по отдельным проблематикам курса. В каждом разделе рабочей тетради приведено место для ответов на теоретические вопросы и таблицы для решения задач.

Применение рабочей тетради на практических занятиях по дисциплине «Методы исследований в экономике» позволяет сформировать у магистрантов знания в области методологического обеспечения деятельности работников экономической специальности, а также навыки и умения применения ключевых методов исследования в экономике и расчета показателей, характеризующих отдельные стороны экономических процессов.

В ходе практических занятий магистрант заполняет рабочую тетрадь в соответствии со своим вариантом. Вариант состоит из трех цифр, каждой цифре соответствует столбец с соответствующим номером вопроса. Список вопросов приведен в приложении 1. Цифру варианта следует выбрать согласно номеру указанному в скобках перед вопросом или показателем. Например, варианту 123 соответствуют вопросы 3, 8, 13.

Распределение теоретических вопросов по вариантам

Номер вопроса	Вариант
	1	2	3	4	5	6
(3) Вопрос 1	1	2	3	4	5	6
(2) Вопрос 2	7	8	9	10	11	12
(1) Вопрос 3	13	14	15	16	17	18

При решении практических задач для определения исходных данных руководствоваться аналогичным правилом.

1. Общие методы научного познания и их использование в экономике

Субъект познания - это человек, который познает выделенный в процессе практической и познавательной деятельности фрагмент объективной реальности, активно использует накопленные до него знания, сохраняет их генерирует новые.

Объект познания - это такой фрагмент реальности, который изучается субъектом в процессе его познавательной деятельности. Объект познания выделяется субъектом из окружающей его реальности при помощи практической и теоретических методов, наработанных обществом на определенном этапе развития.

Обыденное ( или повседневное ) знание - это массовые знания, независимо от обоснованности и достоверности

4. Приведите пример использования методов научного познания в своей профессиональной деятельности

Метод	Пример практического использования
Наблюдение	Мониторинг экономических показателей деятельности обособленного подразделения холдинга
Измерение	Числовая характеристика экономических показателей. Например, объем продаж измеряется в рублях
Моделирование	Используются зависимости типа объем продаж в стоимостном выражении равен объему продаж в натуральном выражении умноженному на цену продаж
Анализ	Выполняется анализ производительности труда по факторам влияния (объем производства, численность)
Синтез	Агрегирование статей баланса по отдельным подразделениям предприятия
Индукция	При анализе производительности труда выявляются частные факторы влияния на обобщающий показатель (перерывы, перекуры и т.п.)
Обобщение	На уровне руководства предприятия обобщаются факторы влияния для разработки мероприятий по снижению негативного их воздействия.
Аналогия	Используются прогрессивные методы организации труда, зарекомендовавшие себя на других предприятиях
Классификация	Затраты в рамках бюджета классифицированы по элементам затрат (ФОТ, соц. отчисления, материальные затраты, амортизация, прочие)
Систематизация	Мероприятия по повышению производительности труда систематизируются для по группам для минимизации затрат на их проведение
Дедукция	Для повышения производительности труда необходимо сокращение численности работников предприятия. При разработке мероприятий сокращают вспомогательный и обслуживающий персонал
Абстрагирование	При планировании численности на предстоящий период абстрагируемся от негативно влияющих факторов вследствие реализации мероприятий по повышению производительности труда
Формализация	Выводятся тенденции для планирования деятельности на следующий период

5. Какие типы моделей Вы используете в профессиональной деятельности.

Детерминированные

Динамические

Дискретные

Краткосрочные

6. Какие экономико-математические методы Вы используете в своей профессиональной деятельности.

Арифметические и алгебраические выражения

Сетевое планирование

Методы математической статистики

7. Какие экономико-математические методы Вы используете в своей повседневной деятельности.

Арифметические и алгебраические выражения

Геометрические прогрессии