- •Содержание
- •Введение
- •II. Основная часть
- •История возникновения чисел.
- •Что символизирует число 13.
- •Отношение к числу 13 в разных странах.
- •Приметы и суеверия.
- •Интересные факты.
- •6. Результаты моих наблюдений.
- •Изучение общественного мнения.
- •2. Результаты успеваемости учащихся
- •Результаты успеваемости учащихся, которые родились 13 числа.
- •Результаты успеваемости учащихся, которые стоят в журнале под №13.
- •Мои отметки за 13 число каждого месяца.
- •Заключение
- •Список литературы
-
Результаты успеваемости учащихся, которые родились 13 числа.
|
Родились 13 числа |
Учатся на «4» и «5» |
1 |
Учатся без «2» |
1 |
Не успевают |
- |
В нашей школе только двое учеников родились 13 числа.
Макеенок Максим, учащийся 2-б (СК класса). По итогам полугодия имеет «тройки».
Сысоева Анна, учащаяся 3-а класса. Закончила полугодие на «4» и «5»
Вывод: успеваемость не зависит от даты рождения.
-
Результаты успеваемости учащихся, которые стоят в журнале под №13.
|
В журнале под №13 |
Учатся на «4» и «5» |
4 |
Учатся без «2» |
6 |
Не успевают |
- |
Вывод: по данным опять нельзя сказать, что 13 приносит неудачу.
-
Мои отметки за 13 число каждого месяца.
|
2 |
3 |
4 |
5 |
Сентябрь |
- |
1 |
- |
1 |
Октябрь |
- |
- |
1 |
5 |
Ноябрь |
- |
- |
- |
2 |
Декабрь |
- |
- |
1 |
- |
Январь |
- |
- |
- |
1 |
Февраль |
- |
- |
1 |
1 |
Вывод: 13 числа я получала «пятёрки» и «четвёрки». А в октябре за все уроки были – «5». Успеваемость не зависит от числа. А первая «тройка» была случайная.
-
Заключение
При работе над данной темой я узнала много нового и интересного о числе 13 и его значении в жизни человека. Человек всегда пытается связать плохое с чем–то сверхестесвенным. Число - 13 может быть магическим, волшебным, математическим, счастливым и несчастливым.
Мы с ребятами учимся в кабинете №13. Для нас это самый счастливый кабинет. В прошлом году мы стали победителями конкурса «Класс года» среди начальной школы, хотя и учились только во втором классе. По итогам первого полугодия этого года опять заняли первое место.
По данным моих исследований, в повседневной жизни тринадцать ничем не выделяется из обычного числового ряда: тринадцатого числа происходит как и в любой другой день, столько же хорошего, как и плохого,
Не надо бояться числа ТРИНАДЦАТЬ, а надо верить в свои силы!
-
Список литературы
-
В. Волина Праздник числа (Занимательная математика для детей): Книга для учителей и родителей. – М.: Знание, 1993
-
Г.И.Гейзер. История математики в школе. Пособие для учителей.
-
Дорохов А. О правде и выдумках. «Детская литература». Москва, 1977..
-
М.И. Шахнович „Приметы в свете науки”.
-
Степанова М.Г. „ Числовые суеверия”.Самара,1978 г.-
-
Энциклопедический словарь юного математика.-М.: Просвещение,1993