- •Конспект фрагмента урока n1(2) для учащихся 3-1 класса
- •Конспект фрагмента урока n3(6) для учащихся 3-1 класса
- •Конспект фрагмента урока n5(11) для учащихся 3-1 класса
- •Конспект фрагмента урока n5(11) для учащихся 3-1 класса
- •Конспект урока № 1(2) для учащихся 3 класса
- •Конспект урока № 2(4) для учащихся 3 класса
- •Конспект урока № 3(6) для учащихся 3 класса
- •Конспект урока № 4(8) для учащихся 3 класса
- •Конспект урока № 5(9) для учащихся 3 класса
- •Конспект урока № 6(10) для учащихся 3 класса
- •Конспект урока № 7(11) для учащихся 3 класса
- •Конспект урока № 8(12) для учащихся 3 класса
- •Конспект урока № 9(14) для учащихся 3 класса
- •Конспект урока № 10(15) для учащихся 3 класса
Конспект урока № 4(8) для учащихся 3 класса
Место, дата, время проведения: Школа N 593, 29 февраля, 1 урок.
Инвентарь: гимнастические маты, мяч
Тип урока: Оценочное занятие
ОБЩИЕ ЗАДАЧИ УРОКА:
1) Проверить и оценить технику кувырка вперед
2) Воспитывать волевые качества личности
3) Добиться перехода без пауз от упражнения переворот к упражнению прыжок с опорой на руки из положения упор лежа в положение упора присев
4) Сформировать представление об утренней гигиенической гимнастике
Частные задачи |
Средства |
Дозировка |
Методические приемы обучения, воспитания, организации |
Подготовительная часть урока | |||
Воспитывать целеустремленность, ответственность |
Информация о предстоящем уроке |
2 минуты |
Построение, перекличка, объявление задач урока. Отметить, главное на сегодня: успешная сдача техники кувырка вперед. Направить учащихся парами за гимнастическими матами. Маты выкладываются рядами в центре зала, по одному на каждого учащегося. |
Развивать способность к согласованию мышечных усилий в опорном положении, в соответствии с информацией, поступающей от телерецепторов гимнастической комбинации. |
Игра «покажи». Две команды и учитель ведущий. Ведущий называет гимнастическую позу или акробатический элемент, а все играющие должны как можно быстрее выполнить его. Очко получает та команда, в которой все участники первыми выполнили задание. |
3 минуты |
Гимнастические маты уже разложены, учащиеся занимают свои места перед ними. Учитель дает команды: позы и упражнения, которые учащиеся уже проходили. После произнесения команды, через несколько секунд учитель сам принимает названное положение, из которого учащиеся выполняют какое-то упражнение. Учителю также следует отслеживать технику выполняемых упражнений |
Сформировать представление об утренней гимнастике |
Комплекс утренней гигиенической гимнастики |
4 минуты |
Учащиеся остаются на местах. Учитель «все выучили упражнения утренней гимнастики? Давайте проверим!» Выполняет упражнения по очереди с небольшим количеством повторений, а занимающиеся повторяют. |
Сформировать координационную готовность для кувырков вперед |
Игра «Лиса и ежики». По сигналу играющие - «ежики» - принимают положение группировки лежа на спине так, чтобы учитель - «лиса» - не видел нос «ежика». ними. В последующем ведущим игры может быть один из учащихся. |
2 минуты |
После игры, учащиеся остаются на своих местах перед гимнастическими матами |
Основная часть урока | |||
Повторить технику выполнения кувырка вперед |
Кувырок вперед |
2 минуты |
Самостоятельное выполнение упражнения. Учитель объявляет, что дает время на подготовку перед демонстрацией техники упражнения на оценку. |
Проверить и оценить технику кувырка вперед |
Кувырок вперед |
10 минут |
Показательные выступления. Все учащиеся садятся на скамью, вызываются для выполнения упражнения учителем по журналу. Учащиеся по очереди выполнят элемент перед всем классом на оценку. Дается 2 попытки, выбирается лучшее исполнение. |
Повторить технику переворота в сторону из положения лежа на спине |
И.п. – лежа на спине 1 - выполнить переворот 2 – вернуться в и.п. |
2 минуты |
Упражнение выполняется несколько в одну и в другую сторону. Необходимо удостовериться, что все учащиеся выполняют переворот по инерции без дополнительной опоры. |
Повторить технику прыжка с опорой на руки из положения упор лежа в положение упора присев |
И.п. – упор лежа 1 – прыжком в упор присев 2 – прыжком в и.п.
|
1 минута |
упражнение выполняется непрерывно в течение полуминуты. |
Добиться перехода без пауз от упражнения переворот к упражнению прыжок с опорой на руки из положения упор лежа в положение упора присев |
С.: И.п. Лежа на спине руки вверх 1 – переворотом влево в положение лежа на животе руки вверх 2 – упор лежа 3 – лежа на животе руки вверх 4 – переворотом в право в и.п. М.П.:. |
1 минута |
упражнение выполняется непрерывно в течение полуминуты |
Воспитывать ответственность, самостоятельность |
Уборка гимнастических матов |
2 минуты |
Направить учащихся парами освободить центр зала от гимнастических матов, убрав их на место для проведения подвижной игры |
Воспитывать смелость и решительность |
Игра «перестрелка». Двое водящих перекидывают друг другу мячи через площадку, находясь за линией с противоположных сторон, при этом стараясь «выбить» играющих, которые свободно перемещаются в пределах площадки. Если мяч попал в играющего и отскочил, то он выбывает, если он поймал мяч (без отскока), то выбивает мяч с площадки и продолжает игру. |
7 минут |
Если водящие не справляются, то учитель может присоединиться к игре, став третьим водящим или назначить на это место одного из выбывших. Также можно установить ограничение по времени. |
Заключительная часть урока | |||
Способствовать формированию волевых качеств личности словом |
Словесная оценка работы учащихся |
2 минуты |
Учитель строит класс в 1 шеренгу, подводит итоги урока, отмечает отличившихся (как по положительным критериям, так и провинившихся), объявляет задачи на следующий урок. |