Задание
по |
учебной |
практике |
Раздел задания |
Формируемая компетенция (подкомпетенция) |
|
ПК-1.3 – формулировать цели и задачи научных исследований в соответствии с тенденциями и перспективами развития электроники и наноэлектроники, а также смежных областей науки и техники |
|
ПК-1.3 – формулировать цели и задачи научных исследований в соответствии с тенденциями и перспективами развития электроники и наноэлектроники, а также смежных областей науки и техники. ПК-6.3 – проводить анализ научно-технической проблемы на основе изучения литературных и патентных источников |
|
ПК-6.3 – проводить анализ научно-технической проблемы на основе изучения литературных и патентных источников. |
|
ПК-7 - определять цели, осуществлять постановку задач проектирования электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения, подготавливать технические задания на выполнение проектных работ. |
|
ПК-7 - определять цели, осуществлять постановку задач проектирования электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения, подготавливать технические задания на выполнение проектных работ. |
Руководитель практики от кафедры |
|
|
|
(подпись) |
(Ф.И.О.) |
Руководитель практики от предприятия |
|
|
|
(подпись) |
(Ф.И.О.) |
Студент |
|
|
|
(подпись) |
(Ф.И.О.) |
Табель прохождения учебной практики
Дата/ неделя |
Содержание или наименование проделанной работы |
Место работы |
Время работы |
Подпись руководителя практики на предприятии | |
начало |
конец | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
01.09.2015 |
Собрание (постановка задач и согласование планов практик) |
|
|
|
|
____.09.2015 - ____.09.2015 |
Сбор и изучение научно-технических источников информации по выбранной тематике |
|
|
|
|
____.09.2015 - ____.11.2015 |
Анализ научно-технической проблемы на основе изучения литературных и патентных источников |
|
|
|
|
____.09.2015 - ____.12.2015 |
Проведение теоретических и экспериментальных исследований по теме |
|
|
|
|
____.11.2015 - ____.12.2015 |
Подготовка промежуточного отчета по учебной практике |
|
|
|
|