Программа курса Региональная экономика
.pdf
Критерии балльной оценки различных форм текущего контроля
успеваемости содержатся в соответствующих методических рекомендациях
кафедры.
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине
7.1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Перечень компетенций, формируемых в процессе освоения дисциплины содержится в разделе 2 «Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы».
7.2.Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Таблица 6
ОК-1 Способность использовать основы экономических знаний при оценке эффективности результатов деятельности в различных сферах
Показатели оценивания |
Критерии оценивания |
Шкала |
|
оценивания |
|
|
компетенций |
|
|
(баллы) |
|
|
|
|
Знать:закономерности и |
Знатьзакономерности и факторы |
Пороговый |
факторы регионального |
регионального развития;методы |
уровень |
развития;методы регионального |
регионального анализа |
20 -удовлетвори |
анализа; |
Знать и уметьосуществлять |
тельно |
актуальные социально- |
анализотраслевой и территориальной |
|
экономические и экологические |
структуры хозяйства, делать выводы об |
|
проблемы российских регионов, |
особенностях сложившейся социально- |
|
в том числе перспективных для |
экономической ситуации в регионе |
|
развития туристско- |
Знать и уметьосуществлять |
Продвинутый |
рекреационной деятельности |
комплексный анализ современных |
уровень |
Уметь:использовать знания по |
процессов и проблем социально- |
40 -хорошо |
региональной экономике при |
экономического развития регионов |
|
оценке региональной |
России. |
|
эффективности, |
Владетьметодами сравнительного |
|
включаятуристско- |
анализа и оценки состояния и тенденций |
|
рекреационную деятельность |
социально-экономического развития |
|
Владеть:навыками |
регионов России, в том числе |
|
сравнительного анализа и |
перспективных для развития туристско- |
|
оценки состояния и тенденций |
рекреационной деятельности |
|
20
социально-экономического |
Уметьиспользовать знания по |
Высокий |
развития регионов России, в |
региональной экономике при оценке |
уровень |
том числе имеющих |
региональнойэффективности, включая |
60 - отлично |
предпосылки развития |
туристско-рекреационную деятельность |
|
туристско-рекреационной |
Владетьнавыками сравнительного |
|
деятельности |
анализа и оценки состояния и тенденций |
|
|
социально-экономического развития |
|
|
регионов России, в том числе имеющих |
|
|
предпосылки развития туристско- |
|
|
рекреационной деятельности |
|
ОПК -1Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности, использовать различные источники информации по объекту туристского продукта
Знать: основные источники |
Знать основные источники получения |
Пороговый |
||
получения научной |
|
научной информации и статистических |
уровень |
|
информации по региональной |
данных по региональной экономике, в |
20 -удовлетвори |
||
экономике, в том числе |
том числе освещающие туристско- |
тельно |
||
освещающих туристско- |
рекреационную деятельность |
|
||
рекреационную деятельность |
Знать и уметьсамостоятельнонаходить с |
|
||
Уметь: находить с |
|
применением информационно- |
|
|
применением информационно- |
коммуникационных |
|
||
коммуникационных технологий |
технологийсоциально-экономическую |
|
||
социально-экономическую |
информацию о регионах |
|
||
информацию о регионах, в том |
Знать и уметь самостоятельно находить |
Продвинутый |
||
числе обладающих |
|
с применением информационно- |
уровень |
|
значительным туристско- |
коммуникационных технологий |
40 -хорошо |
||
рекреационным потенциалом |
социально-экономическую информацию о |
|
||
Владеть: приемами и методами |
регионах, в том числе обладающих |
|
||
получения |
и |
обработки |
значительным туристско-рекреационным |
|
социально-экономической |
потенциалом |
|
||
информации о регионах страны |
Владетьприемами и методами получения |
|
||
и способами ее презентации для |
и обработки научной информации о |
|
||
решения |
задачи |
повышения |
регионах страны и способами ее |
|
привлекательности |
|
презентации |
|
|
сосредоточенных |
в регионе |
Уметьнаходить с применением |
Высокий |
|
разнообразных, в том числе |
информационно-коммуникационных |
уровень |
||
туристско-рекреационных |
технологий социально-экономическую |
60 - отлично |
||
ресурсов |
|
|
информацию о регионах, в том числе |
|
|
|
|
обладающих значительным туристско- |
|
|
|
|
рекреационным потенциалом |
|
|
|
|
Владетьприемами и методами получения |
|
|
|
|
и обработки социально-экономической |
|
|
|
|
информации о регионах страны и |
|
|
|
|
способами ее презентации для решения |
|
|
|
|
задачи повышения привлекательности |
|
|
|
|
сосредоточенных в регионе |
|
|
|
|
разнообразных, в том числе туристско- |
|
|
|
|
рекреационных ресурсов |
|
ОПК -2Способность к разработке туристского продукта
21
Знать:природные,социально- |
Знать природные исоциально- |
Пороговый |
экономические, |
экономические различия и особенности |
уровень |
демографические, культурно- |
развития регионов России |
20 -удовлетвори |
исторические, экологические |
Знать и уметьхарактеризовать |
тельно |
условия и особенности развития |
природные исоциально-экономические |
|
различных территорий |
особенности развития регионов России |
|
(регионов) России |
для установления возможностей |
|
Уметь:использовать знания о |
организации в них туристско- |
|
природных,социально- |
рекреационной деятельности |
|
экономических и др. условиях и |
Знать и уметь использовать результаты |
Продвинутый |
особенностях развития |
комплексного анализаи оценки |
уровень |
регионов при разработке |
природных,социально-экономических и |
40 -хорошо |
туристского продукта |
др. условий и особенностей развития |
|
Владеть: навыками |
регионов при разработке туристского |
|
комплексного анализа условий |
продукта |
|
и факторов регионального |
Владеть навыками комплексного анализа |
|
развития, составления на его |
условий и факторов регионального |
|
основе «визитной карточки» |
развития |
|
региона и ее презентации |
Уметь использовать знания о |
Высокий |
|
природных,социально-экономических и |
уровень |
|
др. условиях и особенностях развития |
60 - отлично |
|
регионов при разработке туристского |
|
|
продукта |
|
|
Владеть навыками комплексного анализа |
|
|
условий и факторов регионального |
|
|
развития, составления на его основе |
|
|
«визитной карточки» региона и ее |
|
|
презентации |
|
ПК-1 Владение теоретическими основами проектирования, готовность к применению основных методов проектирования в туризме
Показатели оценивания |
Уметьсамостоятельно находить и |
Шкала |
|
интерпретировать социально- |
оценивания |
|
экономическую информацию и на ее |
|
|
основе формулировать выводы о |
|
|
возможных путях решения региональных |
|
|
социально-экономических, в том числе |
|
|
проблем повышения эффективности |
|
|
использования туристско-рекреационного |
|
|
потенциала территории |
|
|
Владетьприемами и методами получения |
|
|
и обработки научной информации о |
|
|
регионах и способами ее презентации |
|
Знать:теоретические основы и |
Знатьтеоретические основы и методы |
Пороговый |
экономический механизм |
государственного регулирования |
уровень |
государственного |
регионального развития (региональной |
20 -удовлетвари |
регулирования регионального |
политики) |
тельно |
развития (региональной |
Знать и уметьобосновывать приоритеты |
|
политики) |
регионального развития, включая |
|
Уметь: применять знания в |
туристско-рекреационную деятельность |
|
|
22 |
|
области региональной |
Знать и уметьобосновыватьвыбор |
Продвинутый |
экономики и региональной |
инструментов региональной политики |
уровень |
политики при реализации |
исходя из оценки сложившейся в |
40 -хорошо |
проектной деятельности в сфере |
регионах страны социально- |
|
туризма (проектировании |
экономической ситуации и тенденций |
|
территориальных туристско- |
регионального развития. |
|
рекреационных систем) |
Владеть методами оценки социально- |
|
Владеть: методами оценки |
экономических факторов, влияющих на |
|
туристско-рекреационного |
формирование территориальных |
|
потенциала территории и |
туристско-рекреационных систем |
|
социально-экономических |
Уметь: применять знания в области |
Высокий |
факторов, влияющих на |
региональногомаркетинга при |
уровень |
формирование |
проектировании территориальных |
60 - отлично |
территориальных туристско- |
туристско-рекреационных систем |
|
рекреационных систем |
Владеть: методами оценки туристско- |
|
|
рекреационного потенциала территории и |
|
|
социально-экономических факторов, |
|
|
влияющих на формирование |
|
|
территориальных туристско- |
|
|
рекреационных систем |
|
ПК-6 Способность находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности
Показатели оценивания |
Критерии оценивания |
Шкала |
|
компетенций |
оценивания |
Знать:основные источники |
Знать основные источники получения |
Пороговый |
получения научной |
научной информации и статистических |
уровень |
информации и статистических |
данных по региональной экономике, в |
20-удовлетвари |
данных по региональной |
том числе освещающие туристско- |
тельно |
экономике, в том числе |
рекреационную деятельность |
|
освещающие туристско- |
Знать и уметьсамостоятельнонаходить |
|
рекреационную деятельность |
информацию и статистический материал, |
|
Уметь: самостоятельно |
отражающие особенности, факторы и |
|
находить и анализировать |
тенденции социально-экономического |
|
научную информацию и |
развития российских регионов |
|
статистический материал по |
Знать и уметь самостоятельно находить, |
Продвинутый |
региональной экономике для |
анализировать и интерпретировать |
уровень |
выявления особенностей, |
научную информацию и статистический |
40 -хорошо |
тенденций и проблем |
материал по региональной экономике для |
|
социально-экономического |
выявления особенностей, тенденций и |
|
развития регионов России, в |
проблем социально-экономического |
|
том числе обладающих |
развития регионов России |
|
значительным туристско- |
Владетьприемами и методами получения |
|
рекреационным потенциалом |
и обработки научной информации о |
|
Владеть: приемами и методами |
регионах и способами ее презентации |
|
23
получения и обработки научной |
Уметьсамостоятельно находить и |
Высокий |
информации о регионах страны |
интерпретировать социально- |
уровень |
и способами ее презентации |
экономическую информацию и на ее |
60 - отлично |
|
основе формулировать выводы о |
|
|
возможных путях решения региональных |
|
|
социально-экономических, в том числе |
|
|
проблем повышения эффективности |
|
|
использования туристско-рекреационного |
|
|
потенциала территории |
|
|
Владетьприемами и методами получения |
|
|
и обработки научной информации о |
|
|
регионах и способами ее презентации |
|
ПК-8Готовность к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме
Знать: теоретические основы |
Знатьключевыепоказатели иметоды |
Пороговый |
региональной экономики, в том |
регионального анализа |
уровень |
числе регионального |
Знать и уметьосуществлять диагностику |
20-удовлетвари |
маркетинга и методологии |
сложившейся в регионе социально- |
тельно |
комплексного регионального |
экономической ситуации |
|
анализа (региональной |
Знать и уметьна основе различных |
Продвинутый |
диагностики) |
источников социально-экономической |
уровень |
Уметь:самостоятельно |
информации и статистических данных |
40 -хорошо |
использовать знания в области |
выявлять территориальные особенности и |
|
региональной экономики и |
тенденции социально-экономического |
|
регионального маркетинга при |
развития регионов страны, в том числе |
|
проведении социально- |
различия в размещении и характере |
|
экономических исследований в |
использования туристско-рекреационных |
|
сфере туризма |
ресурсов |
|
Владеть:методами расчета |
Владетьприемами и методами |
|
экономико-статистических |
комплексного регионального анализа |
|
показателей, применяемых в |
|
|
региональной диагностике, и |
|
|
методическими приемами |
|
|
территориального маркетинга, |
|
|
направленного на повышение |
|
|
инвестиционной и туристской |
|
|
привлекательности региона |
|
|
|
Уметьпроводить сравнительный анализ |
Высокий |
|
данных отечественной статистики для |
уровень |
|
выявления особенностей, тенденций и |
60 - отлично |
|
проблем социально-экономического |
|
|
развития регионов страны |
|
|
Владетьприемами и методами |
|
|
комплексного регионального анализа и |
|
|
навыками разработки маркетинговой |
|
|
стратегии региона, направленной на |
|
|
повышение его инвестиционной и |
|
|
туристско-рекреационной |
|
|
привлекательности |
|
|
24 |
|
Зачет по дисциплине выставляется студенту при условии сформированности по каждой компетенции как минимум порогового уровня.
Оценка по дисциплине может выставляться на основе среднего балла по всем компетенциям, формируемым дисциплиной.
7.3.Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для
оценки знаний, умений, владений
Примеры тестовых заданий для текущего контроля знаний
Задание 1. Региональная экономика изучает:
А) отраслевую структуру хозяйства страны Б) размещение и развитие систем расселения
В) объективные предпосылки, особенности и проблемы социально-
экономического развития регионов
Задание 2. Объектами изучения региональной экономики выступают:
А) отдельные предприятия и компании Б) отрасли экономики В) экономические районы
Г) отдельные государства
Задание 3.Согласно теории промышленного штандорта А. Вебера на размещение производства влияют следующие «ориентации» (факторы):
1.Экологическая, транспортная, сырьевая
2.Транспортная, экологическая, рабочая
3.Транспортная, рабочая, агломерационная
4.Агломерационная, энергетическая, транспортная
Задание4. Территориально-производственный комплекс представляет собой:
А) сочетание совместно размещенных производств, объединенных общностью технологических процессов и единым управлением Б) взаимосвязанное и взаимообусловленное сочетание предприятий на определенной территории, позволяющее повысить эффективность
производства за счет рационального использования трудовых ресурсов,
природного потенциала, единой инфраструктуры
25
В) размещение отдельных предприятий, относящихся к различным отраслям хозяйства на общей территории (в одном регионе)
Задание 5. Среди методов научного познания выберите те, которые являются специфическими для региональной экономики
А) системный анализ Б) моделирование В) районирование Г) балансовый
Д) картографический Е) описательный
Задание 6. Укажите субъекты РФ, входящие в состав Центрального федерального округа
1.Новгородская область
2.Вологодская область
3.Ярославская область
4.Брянская область
5.Курская область
6.Нижегородская область
Задание 7.Специализация экономического района это:
1.Выпуск продукции для внутреннего потребления
2.Производство товаров и услуг для обмена с другими районами
3.Установление тесных производственных связей между предприятиями, расположенными в разных районах
Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету по дисциплине «Региональная экономика»
1.Предмет изучения региональной экономики. Цели и задачи региональной науки, методы, межпредметные связи с другими научными дисциплинами.
2.Исторические этапы развития региональной науки в России и за рубежом. Ведущие ученые, внесшие существенный вклад в развитие региональных исследований.
26
3.Научные теории и концепции в области размещения производства и территориальной организации хозяйства (работы зарубежных и отечественных ученых).
4.Закономерности, принципы и факторы размещения производства и территориальной организации хозяйства, их трансформация в условиях рынка.
5.Основные формы территориальной организации хозяйства: понятия ТПК, территориального кластера и др.
6.Региональная диагностика, ее задачи и показатели. Методы регионального анализа.
7.Региональная политика, ее цели, задачи и направления. Основные положения региональной стратегии России.
8.Территориальные пропорции российской экономики. Причины и следствия социально-экономического неравенства регионов страны.
9.Экономический механизм и инструменты региональной политики. Основные положения Федерального закона от 28 июня 2014 г. № 172-ФЗ «Остратегическомпланированиив Российской Федерации».
10.Зарубежный опыт региональной политики и возможности его использования в российской практике.
11.Особенности современного территориально-экономического деления страны (макроэкономические зоны, макрорегионы, мезорегионы). Проблемы нового экономического районирования.
12.Понятие «особая экономическая зона», цель создания ОЭЗ, особенности и проблемы их формирования в России. Основные положения Федерального закона от 22 июля 2005 г. № 116-ФЗ «Об особых экономических зонах».
13.Типология регионов России по уровню социально-экономического развития. Характеристика регионов-доноров, депрессивных, кризисных районов.
14.Конкурентоспособность и инвестиционная привлекательность региона. Понятие инвестиционного потенциала региона, подходы к оценке.
15.Региональный маркетинг, его цели и задачи. Основные стратегии территориального маркетинга.
Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
1.Понятие и роль экономико-географического положения (ЭГП) как
фактора регионального развития. Изменения в ЭГП и геополитическом
27
положении России после распада СССР и их следствия для регионального
развития.
2. Население России. Понятие демографической ситуации. Территориальные различия в естественном движении и половозрастной структуре населения. Основные тенденции демографического развития России и ее регионов.
3.Городское и сельское население России. Региональные различия в уровне урбанизации. Функции городов. Формирование городских агломераций. Проблемы моногородов.
4.Миграционные процессы в России и российских регионах. Характеристика межрайонной и внешней миграции: причины и следствия.
5.Трудовые ресурсы России, их характеристика. Понятие экономически активного населения. Региональные особенности формирования рынка труда. Региональные проблемы занятости и безработицы населения.
6.Природно-ресурсный, его экономическая оценка и особенности размещения. Важнейшие сырьевые базы страны.
7.Туристско-рекреационный потенциал регионов России, его оценка и особенности размещения. ОЭЗ туристско-ререационного типа.
8.Понятие инфраструктуры, ее роль как фактора территориальной организации хозяйства. Виды инфраструктуры. Территориальные различия в уровне развития инфраструктуры.
9.Роль и учет влияния экологического фактора при территориальной
организации хозяйства. Проблема рационального природопользования и пути
еерешения на региональном уровне.
10.Отраслевые и территориальные пропорции российской экономики. Тенденции их изменения. Роль межотраслевых и межрегиональных хозяйственных связей.
11.Ключевые межотраслевые комплексы России – топливноэнергетический (ТЭК), металлургический, машиностроительный, химический, лесопромышленный, агропромышленный (АПК), транспортный, социальный: отраслевой состав, роль в экономике страны, факторы и особенности размещения, проблемы и перспективы развития.
12.Региональная диагностикауровня социально-экономического развития региона, его отраслевой и территориальной структуры: методы и система
28
показателей.
13.Экономический механизм и инструменты региональной политики. Зарубежный опыт региональной политики. Стратегическое планирование и прогнозирование регионального развития в России.
14.Федеральные округа России – Центральный, Северо-Западный, Южный, Северо-Кавказский, Крымский, Приволжский, Уральский, Сибирский, Дальневосточный: факторы регионального развития, отраслевая и территориальная структура хозяйства, рыночная специализация, современные проблемы развития.
15.Внешнеэкономическая деятельность российских регионов в новых геополитических условиях. Территориальная структура внешней торговли и тенденции ее изменения.
Пример экзаменационного билета
Наименование дисциплины: «Региональная экономика»
1.Понятие и роль экономико-географического положения (ЭГП) как фактора регионального развития. Изменения в ЭГП и геополитическом положении России после распада СССР и их следствия для регионального развития.
2.Центральный федеральный округ: факторы регионального развития, отраслевая и территориальная структура хозяйства, рыночная специализация, современные проблемы развития.
Тестовые задания:
Задание 1. Среди перечисленных субъектов РФ выделите те, которые не входят в состав Сибирского федерального округа
1) |
Томская область |
3) |
Тюменская область |
5) |
Новосибирская область |
|
|
|
|
|
|
2) |
Омская область |
4) |
Курганская область |
6) |
Иркутская область |
|
|
|
|
|
|
Задание 2. Выделите регионы с наибольшим оттоком населения (наибольшим отрицательнымсальдо миграции на 1000 жителей)
1) Ленинградская |
3) Магаданская |
5) Республика Коми |
область |
область |
|
|
29 |
|