- •Учебно-методический комплекс
- •Содержание
- •Программно-планирующий блок
- •1.Пояснительная записка
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •3. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет и метод сравнитетльного правоведения.
- •Тема 2. Правовые системы; правовые семьи: понятие, виды, классификация.
- •Тема 3. Романо-германская правовая семья.
- •Тема 4. Англосаксонская правовая семья
- •Тема 5. Мусульманское право
- •4. Тематика самостоятельных, контрольных работ и рефератов
- •5. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •1. Что означает термин «правовая семья»?
- •6. Критерии оценки знаний
- •7. Рекомендации по организации самостоятельной работы магистров.
- •8. Список основной и дополнительной литературы Основная литература
- •Лохматов е. А. Становление и развитие института омбудсмена в государствах Балтийского региона: сравнительно-правовое исследование. М. 2007.
- •Джэнкс э. Английское право (Источники права. Судоустройство. Судопроизводство. Уголовное право. Гражданское право) Москва, 1947.// http://www.Twirpx.Com/file/151600/
- •Системы мусульманского права и смешанные системы с традициями мусульманского права // http://www.Juriglobe.Ca/rus/sys-juri/class-poli/droit-musulman.Php
- •Тема 2. Правовые системы; правовые семьи: понятие, виды, классификация.
- •Тема 3. Романо-германская правовая семья.
- •Тема 4. Англосаксонская правовая семья
- •1. История английского права. Основные периоды:
- •Тема 5. Мусульманское право
- •Тема 1. Предмет и метод сравнитетльного правоведения.
- •Тема 2. Правовые системы; правовые семьи: понятие, виды, классификация.
- •Тема 3. Романо-германская правовая семья.
- •Тема 4. Англосаксонская правовая семья
- •Тема 5. Мусульманское право
- •11.Методические указания по преподаванию и изучению дисциплины
- •.Рекомендации по самостоятельной работе магистров
- •Глоссарий
- •13. Диагностико-контролирующий блок
- •14. Блок наглядно-дидактического материала Схемы по курсу
- •Тихомиров ю.А. Сравнительное правоведение: развитие концепций и общественной практики. Журнал российского права, 2006.
14. Блок наглядно-дидактического материала Схемы по курсу
Схема 1. Типы права
Типы права│
└────┬─────┘
│
┌────────────────────────────────┐ │ ┌────────────────────────────────┐
│ в зависимости от ├─┴─┤ в зависимости от духовных │
│социально-экономических факторов│ │ и технико-юридических факторов │
└─────────────────────────────┬──┘ └──┬─────────────────────────────┘
│ │
┌─────────────────────┐ │ │ ┌─────────────────────┐
│ Рабовладельческий ├────┤ ├────┤ Романо-германская │
│ тип │ │ │ │ правовая семья │
└─────────────────────┘ │ │ └─────────────────────┘
│ │
┌─────────────────────┐ │ │ ┌─────────────────────┐
│ Феодальный ├────┤ ├────┤ Англосаксонская │
│ тип │ │ │ │ правовая семья │
└─────────────────────┘ │ │ └─────────────────────┘
│ │
┌─────────────────────┐ │ │ ┌─────────────────────┐
│ Буржуазный ├────┤ ├────┤ Религиозная │
│ тип │ │ │ │ правовая семья │
└─────────────────────┘ │ │ └─────────────────────┘
│ │
┌─────────────────────┐ │ │ ┌─────────────────────┐
│ Социалистический ├────┘ └────┤ Семья обычного │
│ тип │ │(традиционного) права│
└─────────────────────┘ └─────────────────────┘
и др.
Схема 2. Основные правовые системы мира
┌──────────────────────────────┐
│ Основные правовые семьи мира │
└──────────────┬───────────────┘
│
┌─────────────────┬────┴────┬────────────────┐
│ │ │ │
┌───────────┴─────────────┐ │ │ ┌───────────┴─────────────┐
│ Романо-германская семья │ │ │ │Семья традиционного права│
└─────────────────────────┘ │ │ └─────────────────────────┘
│ │
┌──────────────────────┴──┐ ┌──┴──────────────────────┐
│ Англосаксонская семья │ │ Семья религиозного права│
└─────────────────────────┘ └─────────────────────────┘
Схема 3 Признаки основных правовых систем современности
┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│ Характеристика основных правовых систем современности │
└──────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
┌─────────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────┐
│ Романо-германская ├──┤1) исторически сложилась в результате│
└──────────┬──────────┘ │ рецепции римского права; │
┌──────────┴───────────┐ │2) основными источниками являются нормативные│
│ ФРГ, Франция, Австрия│ │ правовые акты; │
│ и др. │ │3) система права делится на отрасли права,│
│ │ │ признается деление на публичное и частное│
│ │ │ право │
└──────────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────┘
┌─────────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────┐
│ Англосаксонская ├──┤1) исторически сложилось в Англии в│
└──────────┬──────────┘ │ результате формирования общего права,│
┌──────────┴───────────┐ │ дополнения его правом справедливости; │
│ Англия, США, Канада │ │2) основным источником служит норма,│
│ и др. │ │ сформулированная судьями и выраженная│
│ │ │ в судебных прецедентах; │
│ │ │3) нет четкого деления норм права по│
│ │ │ отраслям, отсутствует деление на частное и│
│ │ │ публичное право │
└──────────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────┘
┌─────────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────┐
│ Мусульманское право ├──┤1) исторически сложилось на основе│
└──────────┬──────────┘ │ мусульманской религии - ислам; │
┌──────────┴───────────┐ │2) основные источники - Коран, сунна, иджма,│
│ Иран, Пакистан, Ирак │ │ кийас; │
│ и др. │ │3) система права делится на уголовное,│
│ │ │ судебное и семейное право, отсутствует│
│ │ │ деление на публичное и частное │
└──────────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────┘
При организации и проведении занятий по дисциплине «используются следующие технические средства:
Проекторы (оверхэды, видеопроекторы), ноутбуки.
Интерактивная доска.
Электронные ресурсы университета (локальная сеть, Internet).
Справочные правовые системы «Гарант», «КонсультантПлюс».
Приложение 1. Электронные учебники