- •Рабочая программа дисциплины б3.В.Дв.8 Адвокатура в рф
- •40.03.01 «Юриспруденция»
- •1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3.1. Объём дисциплины по видам учебных занятий (в часах)
- •Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
- •4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий
- •Для очной формы обучения
- •4.2 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)
- •Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
- •6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы
- •6.2.1. Зачет
- •Тема 1. История создания и деятельности российской адвокатуры
- •Тема 2. Организационно-правовые основы деятельности адвокатуры в современный период
- •Тема 3. Участие адвоката в уголовном судопроизводстве
- •Тема 4. Участие адвоката в гражданском судопроизводстве
- •Тема 5. Участие адвоката в производстве по делам об административных правонарушениях. Участие адвоката в третейском суде.
- •Тема 6. Правовое положение адвоката при юридическом обслуживании субъектов предпринимательской деятельности
- •Тема 7. Основы ораторского искусства адвоката.
- •Тема 8. Юридические и этические нормы адвокатской деятельности
- •Тема 2. Организационно-правовые основы деятельности адвокатуры в современный период
- •Тема 3. Участие адвоката в уголовном судопроизводстве
- •Тема 4. Участие адвоката в гражданском судопроизводстве
- •Тема 5. Участие адвоката в производстве по делам об административных правонарушениях. Участие адвоката в третейском суде
- •Тема 6. Правовое положение адвоката при юридическом обслуживании субъектов предпринимательской деятельности
- •Тема 7. Основы ораторского искусства адвоката
- •Тема 8. Юридические и этические нормы адвокатской деятельности
- •Тема 1. История создания и деятельности российской адвокатуры
- •Тема 2. Организационно-правовые основы деятельности адвокатуры в современный период
- •Тема 3. Участие адвоката в уголовном судопроизводстве
- •Тема 4. Участие адвоката в гражданском судопроизводстве
- •Тема 5. Участие адвоката в производстве по делам об административных правонарушениях. Участие адвоката в третейском суде
- •Тема 6. Правовое положение адвоката при юридическом обслуживании субъектов предпринимательской деятельности
- •Тема 7. Основы ораторского искусства адвоката
- •Тема 8. Юридические и этические нормы адвокатской деятельности
- •Краткая характеристика используемых оценочных средств
- •6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины
- •9.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •12. Иные сведения и (или) материалы
- •12.3 Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
- •Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Общий объем самостоятельной работы студентов по дисциплине включает аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу студентов в течение семестра.
Аудиторнаясамостоятельная работа осуществляется в форме контрольных и самостоятельных работ на занятиях (контроль знания студентами основных терминов и понятий курса).
В УМК по дисциплине «Адвокатура в РФ» содержится глоссарий, включающий основные понятия изучаемой дисциплины. Во время семинарских занятий предусмотрено проведение контрольной работы по проверке понимания сущности данных понятий.
Наряду с этим студентам предлагается для творческого анализа извлечения из судебных речей выдающихся российских адвокатов: К.К. Арсеньева, Н.П. Карабчевского, Ф.Н. Плевако, В.Д. Спасовича и других мастеров отечественной адвокатуры. На примере этих выступлений студентам прививаются навыки адвокатской речи, ее композиции, использования тактических приемов доказывания и убеждения суда в правоте и обоснованности своей позиции. Для достижения этой цели студентам предоставляются тексты вышеназванных выступлений адвокатов.
Разновидностью аудиторной самостоятельной работы студентов по изучению данной дисциплины является ролевая игра. Она используется для изучения тем: «Организационно-правовые основы деятельности адвокатуры в современный период» (например, ролевая игра на тему «Приобретение статуса адвоката», включающая такие проблемы, как условия приобретения адвокатского статуса, сдача квалификационного экзамена, адвокатская присяга, выбор организационно-правовой формы адвокатской деятельности) «Участие адвоката в уголовном судопроизводстве» (например, ролевая игра на тему «Участие защитника в рассмотрении уголовного дела судом», включающая такие проблемы, как сущность судебного разбирательства, защитная речь адвоката, предоставление защитником доказательств, заявление ходатайств и отводов, участие в исследовании доказательств)
В процессе аудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Адвокатура в РФ» используется также дискуссия. Данная форма связана с изучением таких тем, как «Основы ораторского искусства адвоката» и «Юридические и этические нормы в деятельности адвоката». В процессе этих дискуссий обсуждаются следующие вопросы:
Ораторское искусство - дар или результат тщательной подготовки?
Как соотносятся эмоциональная насыщенность и логика в адвокатском выступлении?
Специальная юридическая терминология – допустимо ли «перегружать» ею публичную речь адвоката?
Речь адвоката в суде по уголовному и гражданскому делу: общее и особенное
Какое значение имеет Кодекс профессиональной этики адвоката?
Все ли способы защиты обвиняемого допустимы?
Может ли обвиняемый лгать и совершать заведомо ложный донос?
Как поступить защитнику, если его доверитель, обвиняемый, сознается в преступлении, которого не совершал?
Нет ли противоречий между правовыми и этическими нормами в адвокатской деятельности?
В чем заключаются нравственные основы деятельности адвокатуры?
Внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:
Подготовка реферата;
Реферат– сжатое конспективное изложение проблемы с использованием источников и научной литературы. Рекомендуемый объем – 14-15 с. шрифтомTimesNewRoman№ 14.
Реферат должен состоять из:
титульного листа, с название вуза, кафедры, темы, ФИО студента; номера учебной группы; ФИО, ученой степени научного руководителя;
оглавления;
введения, где определяются цели и задачи реферата, обосновывается актуальность и значимость выбранной темы;
основной части, в которой на основе нормативного материала, специальной литературы, судебной практики раскрывается рассматриваемый вопрос;
заключения с выводами по освещенным проблемам реферата, предложениями и рекомендациями;
списка использованных нормативных актов и литературы.
Приводимые в работе цитаты берутся в кавычки. Ссылки на цитируемые источники следует оформлять в виде подстрочных ссылок (с указанием фамилии и инициалов автора, названия цитируемого произведения, года издания, места издания и номера страницы, на которой расположен цитируемый фрагмент).
К реферату должен быть приложен грамотно оформленный список использованных источников и литературы.
Методические указанию по написанию рефератов содержатся в УМК по дисциплине в разделе «Методические указания для студентов»
Тематика рефератов по дисциплине «Адвокатура в РФ»
Становление и развитие адвокатуры в России на рубеже XIX-XXвв.
Адвокатура как институт гражданского общества
Адвокатура в современной России в условиях правовой реформы
Организационно-правовые формы адвокатской деятельности
Организация адвокатуры в отдельных зарубежных государствах
Полномочия защитника в уголовном процессе
Адвокат в Европейском суде по правам человека
Защитник как субъект доказывания по уголовному делу
Обязательное участие защитника в уголовном деле
Правовой статус адвоката по законодательству России
Адвокат как представитель потерпевшего
Услуги адвоката в системе юридической помощи
Защитник обвиняемого в суде присяжных
Ответственность адвоката
Право на защиту, его содержание и значение
Правовая помощь адвоката осужденным лицам
Адвокатура и перспективы медиации
Взаимодействие защитника и обвиняемого: правовые и психологические аспекты
Участие адвоката в гражданском судопроизводстве
Адвокат как субъект доказывания в гражданском процессе
Участие адвоката в юридическом обеспечении предпринимательской деятельности
Этические основы деятельности адвоката
Участие адвоката в реабилитации гражданина
Участие адвоката в юридическом обеспечении сделок и договоров
Источники правового регулирования адвокатской деятельности
Участие адвоката в обеспечении прав иностранных граждан
Ювенальная адвокатура и ее перспективы
Участие адвоката в предупреждении пыток и жестокого обращения
Особенности речи защитника в суде
Правовые и психологические основы взаимодействия адвоката с должностными лицами государственных органов
Участие адвоката в обеспечении прав несовершеннолетних
Жалоба и ходатайство адвоката: основания и порядок заявления
Роль адвоката в назначении и производстве судебной экспертизы
Участие адвоката в рассмотрении дел об административных правонарушениях
Основания участия защитника в уголовном деле
Подготовка к практическим занятиям;
Подготовка к контрольным мероприятиям (устным опросам, тестированию, коллоквиуму, дискуссиям, ролевым играм).
В разделе 4.2 рабочей программы содержатся вопросы, относящиеся как к самостоятельной работе студентов, так и к формам контроля за изучением ими материала дисциплины «Адвокатура в РФ»
В УМК по дисциплине «Адвокатура в РФ» содержится банк тестовых заданий, разработанный с учетом компетентного подхода.