Кафедра философии и социологии СПбГИК

канд.филос.н., доцент Аносова Ирина Аполлоновна

Методические указания для подготовки к экзамену по философии

На экзамене по философии студенты сдают 2 вопроса:

1. По прочитанному преподавателем теоретическому курсу (Вопросы и Литература ниже – пункт 1 Методических указаний)

2. По домашнему заданию (пункт 2 Методических указаний)

1. Вопросы к экзамену по философии

(для подготовки вопроса 1 экзаменационного билета)

1. Понятие философии и ее предмет. Философия как тип мировоззрения. Роль мировоззрения в жизни человека.

2. Проблема происхождения философии. Исторические формы мировоззрения, их взаимосвязь и различия.

3. Классификация философского знания. Основные философские проблемы и науки.

4. Значение философии в истории, культуре и современном мире. Роль философского образования в системе высшей школы.

5. Особенности философского мировоззрения Востока и Запада. Общая характеристика древнеиндийской философии.

6. Философское учение буддизма.

7. Характеристика древнекитайской философии. Школы конфуцианства и даосизма.

8. Основные периоды развития и характерные черты античной философии, ее значение для дальнейшего становления европейской философии.

9. Ранняя греческая натурфилософия: проблемы и представители.

10. Афинская философия: софисты и Сократ.

11. Классическая философия античности. Философское учение Платона: онтология, гносеология, социальная философия.

12. Философское учение Аристотеля.

13. Особенности философии поздней античности: кинизм, эпикуреизм, стоицизм.

14. Историко-социальные условия и религиозно-мировоззренческие предпосылки формирования средневековой философии, ее характерные черты и этапы развития.

15. Основные понятия средневековой философии.

16. Проблемы средневековой философии: соотношение веры и разума, бытия и небытия, добра и зла, Бога и человека. Спор о природе универсалий.

17. Роль средневековой философии для последующего развития европейской культуры.

18. Исторические особенности философии Возрождения, ее связь с культурой античности и средневековья. Антропоцентризм, секуляризация и учение о двойственной истине.

19. Понятие гуманизма и его представители в философии Возрождения.

20. Натурфилософия Возрождения: деизм, пантеизм, диалектика. Характеристика натурфилософских учений.

21. Социально-политические учения Возрождения и церковно-религиозная Реформация.

22. Эстетика Ренессанса: тенденции искусства в сравнении со средневековьем.

23. Исторические особенности формирования философии Нового времени, ее общая характеристика и основные идеи. Учение Ф.Бэкона.

24. Проблема метода познания в философии Нового времени: сенсуализм и рационализм.

25. Онтологические идеи Нового времени (на примере учений Р.Декарта, Б.Спинозы, Г.В.Лейбница).

26. Основной смысл и национальные особенности философии Просвещения в разных странах Европы. Содержание и специфика английского Просвещения.

27. Французское Просвещение в его эволюции от старших просветителей к младшим.

28. Исторические особенности и характерные черты германского Просвещения, его представители.

29. Общая характеристика германской классической философии. «Критическое» учение И.Канта: гносеология, этика, эстетика.

30. Философская система Г.В.Ф.Гегеля: диалектическая логика, тождество бытия и мышления, философия истории.

31. Кризис европейского рационализма и возникновение неклассической философии. Соотношение классической и неклассической философии.

32. Характеристика иррационалистических направлений в неклассической философии.

33. Характеристика рационалистических направлений в неклассической философии.

34. Исторические традиции и самобытность русской философии, ее роль в мировой философии. Этапы развития русской философии.

35. Философское учение Л.Толстого.

36. Русский космизм: философское учение Н.Ф.Федорова.

37. Философское учение Вл.Соловьева.

38. Философское учение Н.Бердяева.

39. Проблемы философского творчества П.А.Флоренского и С.Н.Булгакова.

40. Общая характеристика и идейные направления философии США.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРАМ И ВОПРОСА 1 НА ЭКЗАМЕНЕ (не для подготовки вопроса 2 на экзамене!!!)

1. Лукьянов А.Е. Становление философии на Востоке. М., 1999.

2. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М., 2001.

3. Лосев А.Ф. Платон. Аристотель. М., 2000.

4. Антисери, Реале. История западной философии от истоков до наших дней. В 4-х томах. М. 1990-2000-е годы.

5. Рассел Б. История западной философии. М., 2002.

6. История философии: Запад – Россия – Восток. В 2-х томах. Под ред. проф.Н.В.Мотрошиловой. М., 1999.

7. Введение в философию. Учебник для вузов. В 2 томах. М., 1989.

2. Домашнее задание на семестр (для подготовки вопроса 2 экзаменационного билета)

Методические указания по выбору литературы для ведения читательского дневника

Из нижеперечисленных оригинальных работ философов нужно выбрать по своему предпочтению несколько произведений суммарным объемом 500 бумажных страниц формата А5 или 300 электронных страниц формата А4 (размер шрифта 12, одинарный интервал, поля сверху и снизу 2,5 см, слева 3 см, справа 1,5 см), прочитать и законспектировать в общей тетради.

Конспект (читательский дневник) следует оформлять следующим образом.

Конспект пишется от руки (не печатается). На первой странице тетради перечислить по порядку все законспектированные в данной тетради работы (фамилия, имя автора, название произведения, место и год издания, количество страниц произведения, количество прочитанных страниц). Конспект каждой работы необходимо начинать также с фамилии автора, названия произведения, краткой творческой биографии автора и далее – конспектировать выбранное произведение в форме читательского дневника, отслеживая логику размышления автора и выделяя концептуально значимые или лично вам интересные его идеи. Страницы конспекта необходимо пронумеровать по порядку.

Еще раз обращаю особое внимание!!! Конспекты в печатном виде не принимаются и не учитываются как выполненное домашнее задание.

Желательно (но не обязательно) законспектировать древнего, зарубежного и русского авторов. На экзамене необходимо устно воспроизвести основное содержание прочитанных произведений, передать логику размышлений автора, его взгляд на рассматриваемую проблему (можно пользоваться собственным конспектом) и суметь ответить на вопросы преподавателя. Степень подробности конспекта определяется самим студентом, в зависимости от степени овладения смыслом прочитанного текста.

После ответа по конспекту на экзамене и отметок преподавателя о выполнении домашнего задания конспект возвращается студенту.

Для того, чтобы успешно справиться с заданием, рекомендуется при подборе литературы выбирать те философские произведения, проблематика которых вызывает личный интерес, содержание которых доступно пониманию. Обратите внимание! - Критические работы или учебная литература О ФИЛОСОФАХ И ФИЛОСОФИИ в качестве выполненного задания учитываться не будут (их можно использовать только для подготовки теоретического курса (вопрос 1 экзаменационного билета), но не для выполнения домашнего задания и конспектирования (вопрос 2 экзаменационного билета). Для подготовки вопроса 2 экзаменационного билета необходимо читать именно ОРИГИНАЛЬНЫЕ работы САМИХ ФИЛОСОФОВ, а не литературу о них. Можно выйти за пределы рекомендуемого ниже списка и сайта с философской литературой, предварительно согласовав желаемые к прочтению книги с преподавателем. Также можно брать у другие работы нижеперечисленных авторов, не приведенные в списке, если они носят философский характер (если это, к примеру, Л.Н.Толстой или А.Камю, то любые их философские труды, но не литературные).

При возникновении сомнений в выборе литературы по домашнему заданию необходимо проконсультироваться у преподавателя лично или написав по адресу: ianosova@mail.ru. Часы консультаций преподавателя в весеннем семестре 2014/2015 уч.года - по вторникам в 17.00 на кафедре. Адрес кафедры философии и социологии: СПб, Дворцовая наб, 4, ауд. 4234, тел.3189791.

РЕКОМЕНДУЕМЫЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО ФИЛОСОФИИ

ДЛЯ ЧТЕНИЯ И ВЕДЕНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ДНЕВНИКА (КОНСПЕКТИРОВАНИЯ)

Древневосточная философия

1. Грааль мудрости. Притчи и истории. Авторы составители: Евтихов О., Трепашко Т. СПб., 2010.

2. Библия. Книга притч (в разделе «Ветхий Завет»). Синодальное издание любого года выпуска.

3. Шюре Э. Великие посвященные. М., 1995.

4. Лао Цзы. Дао дэ Цзин. Учение о Пути и Силе. С параллелями из Библии и Бхавагад Гиты. М., 2003.

5. Конфуций. Лунь юй. Суждения и афоризмы. СПб., М., 2004.

6. Упанишады. М., 1992.

Античная философия

7. Платон. Сочинения в 3-х томах. М., «Философские науки», 1991. (Диалоги «Тимей», «Государство», «Федр», «Федон» и др.).

8. Аристотель. Сочинения в 4-х томах. М., «Философские науки», 1983. (Трактаты «Физика», «Никомахова этика», «Большая этика», «Политика», «Поэтика» )

9. Римские стоики (Марк Аврелий. Наедине с собой. Размышления; Луций А.Сенека. Нравственные письма к Луцилию; Эпиктет. В чем наше благо). М., 1998.

Средневековая философия

10. Ренан Э. Жизнь Иисуса. СПб., 1991.

11. Августин Аврелий. Исповедь. М., 1991.

12. Боэций. Утешение философией. М., 1990.

13. Фома Аквинский. Сумма теологии. СПб., 1998.

Философия Возрождения

14. Монтень М. Опыты. М., 1994.

15. Лоренцо Валла. Об истинном и ложном благе. О свободе воли. М., 1989.

16. Кампанелла Т. Город Солнца. М., 1985.

17. Макиавелли Н. Государь. М., 1991.

18. Паскаль Б. Мысли. М., 2003.

Философия Нового Времени

19 Декарт Р. Рассуждение о методе. М., 1988.

19. Лейбниц Г.В. Опыты теодицеи. Сочинения в 4 томах. Том 4. М., 1989.

20. Гоббс Т. Левиафан. Соч. в 2-х томах. Том 2. М., 1992.

21. Спиноза Б. Этика. М., 1991.

22. Спиноза Б. Богословско-политический трактат. М., 2001.

Философия Просвещения

23. Вольтер. Философские произведения (Кандид и др.). М., 1988.

24. Гельвеций. Сочинения в 2-х томах. М., 1974.

25. Руссо Ж.-Ж. Исповедь. М., 1972.

Германская классическая философия

26. Кант И. Критика практического разума. М., 1993.

27. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. В 3-х томах. М., 1977.

28. Гегель Г.В.Ф. Феноменология духа. М., 1992.

Неклассическая зарубежная философия Х1Х-ХХ веков

29. Шопенгауэр А. Избранные произведения (Мир как воля и представление, Понятие воли, Афоризмы житейской мудрости, Метафизика половой любви, Основные идеи эстетики). М. 1992.

30. Ницше Ф. Так говорил Заратустра. По ту сторону добра и зла. и др. // Сочинения в 2-х томах. М., 1990.

31. Бергсон А. Творческая эволюция. М., 1995.

32. Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. М., 1992.

33. Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1990.

34. Юнг К. Г. Психология и религия: Запад и Восток. Собрание сочинений. М., 2001//

35. Юнг К.Г. Архетип и символ. СПб., 2005.

36. Фромм Э. Искусство любить. М., 1992.

37. Фромм Э. Иметь или быть? СПб., 2010.

38. Фромм Э. Душа человека. М., 1992.

39. Шарден Т. Феномен человека. М. 1987.

40. Камю А. Миф о Сизифе. Бунтующий человек. Минск, 2000.

41. Фуко М. История сексуальности. М., 2006.

42. Ортега-и-Гассет. Дегуманизация искусства. М., 1995.

43. Ортега-и-Гассет. Восстание масс. СПб., 2000.

Русская философия

44. Толстой Л.Н. Избранные философские произведения ( О жизни, Исповедь, Закон насилия и закон любви, В чем моя вера, Верьте себе, Круг чтения). Полн.собр.соч. в 90 томах и различные издания 1990-2000-х годов.

45. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990.

46. Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М., 1989

47. Бердяев Н.А. Русская идея. М., 1994.

48. Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993.

49. Русский космизм. Антология философской мысли. М. 1993.

50. Вышеславцев Б.П. Этика преображенного Эроса. М., 1994.

51. Белый Андрей. Символизм как миропонимание. М., 1994.

52. Ильин И.А. Путь к очевидности. М., 1993.

53. Кавелин К.Д. Наш умственный строй. М., 1989.

54. Кропоткин П.А. Этика. М., 1991.

55. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991

56. Лосский Н.О. Условия абсолютного добра.

57. Розанов В.В. Метафизика христианства. М., 2001.

58. Соловьев Вл.С. Смысл любви. Сочинения в 2-х томах. М., 1988.

    33. Соловьев Вл.С. Красота в природе. Там же.

59. Соловьев Вл.С. Жизненная драма Платона. Там же.

    33. Соловьев Вл.С. Оправдание добра. Там же.

60. Флоренский П.А. Столп и утверждение истины. М. 1990.

61. Шестов Л. Афины и Иерусалим. М., 2001.

62. Булгаков С.Н. Свет невечерний. М., 2001.

63. Русская идея. Антология. М. 1992.

64. Чаадаев П.Я. Сочинения. (Философические письма, Апология сумасшедшего). М., 1989.

65. Лосев А.Ф. Мифология, религия. Культура. М., 2001.

Философия США

66. Эмерсон Р.У.Эссе: Доверие к себе, Высшая Душа, Природа и др.СПб.,1997

67. Торо Г.Д. Уолден, или Жизнь в лесу. М., 1995.

68. Джеймс У. Воля к вере. М., 1998.

Современная русская и зарубежная философская литература

69. Мень А. Сын человеческий. М., 1991.

70. Тихоплав, Тихоплав. Физика веры. СПб, 2003.

71. Толле Экхарт. Практика М., 2010.

72. Капра Ф. Дао физики. М., 2005.

73. Шредингер Э. Материя и разум. М., 2006.

74. Секацкий А.К. Книга Номада. СПб., 2008.

75. Ошо Р. Зрелость. М., 2008.

76. Ошо Р. Творчество. Высвобождение внутренних сил. М., 2007.

77. Антарова К. Две жизни. М., 2008.

78. Франкл В. Смысл жизни. М., 1991.

79. Виилма Л. Без зла в себе. Рига, 2007.

80. Джоул К.Дж. Посланник. М., 2006.

81. Зеланд Вадим. Трансерфинг реальности.М. 2000.

82. Синельников В. Сила намерения. М., 2008.

83. Хей Луиза. Сила внутри нас. Каунас, 1996.

84. Лермонтов Владимир. Сила поющего сердца. СПб., 2006.

85. Уолш Нил Доналд. Беседы с Богом. М., 2001.

Также можно читать и конспектировать оригинальную (не критическую) философскую литературу с сайта http://www.koob.ru Раздел Философия

ТЕМЫ И ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ, ТЕМЫ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Семинар - от лат. seminarium - рассадник. ( знаний, умений, навыков)

Семинары принадлежат к области самостоятельной работы студентов. При этом решается несколько задач. Одна: выяснить для самих себя следующее: насколько полно и правильно усвоил каждый из вас материал лекций, первоисточников, учебника и т.д.? Выяснить это можно лишь излагая материал для других, т.е. своих одногруппников и преподавателя. Вместе с тем происходит освоение языка философии, вы учитесь говорить на этом языке.

Другая задача: учиться размышлять. Стремительность и новизна жизни все больше побуждают к этому, требуют осмысления происходящего.

Еще одна задача: учиться выступать по конкретным темам, логично и понятно для других излагать свои мысли. Человек с высшим образованием должен это уметь.

Вместе с такими выступлениями на семинарах можно учиться дискутировать по различным философским проблемам, слушать и воспринимать иные мнения и суждения.

На семинаре студенты должны уметь ответить на вопросы преподавателя по теме семинарского занятия.

Самостоятельная работа студента заключается также в подготовке (по желанию) отдельного вопроса семинарского занятия в виде доклада на 10-15 минут. При подготовке доклада необходимо воспользоваться дополнительной, прилагаемой к теме семинарского занятия монографической литературой (а не только лекциями и учебниками), тщательно разобраться в теме, философской терминологии; желательно излагать на семинаре доклад по написанному плану, а не зачитывать слово в слово. Нужно также быть готовым ответить на вопросы студентов и преподавателя, если таковые возникнут. Недопустимо использовать для подготовки доклада тексты из Интернета сомнительного качества. Использовать можно только электронные ресурсы научного характера (со ссылкой на автора-ученого и издание). Преподаватель может задать вопрос о литературе, которая была использована при подготовке доклада.

Далее темы семинарских занятий:

Тема 1. Понятие философии: ее предмет, методология, круг

проблем и роль в обществе (2 часа)

1. Понятие и предмет философии. Философия наука и мировоззрение. Понятие мировоззрения. Обыденное (жизненно-практическое) и теоретическое представление о мире. Специфика философского знания.

2. Проблема происхождения философии. Историко-генетическая типология мировоззрения: мифология, религия, наука, философия, их соотношение и взаимосвязь.

3. Основные проблемы философии и философские науки: онтология, гносеология, диалектика, логика, этика, эстетика, философская антропология, философия искусства, аксиология и др.

4. Значение философии в истории, современном мире и судьбе человека. Роль философского образования в системе высшей школы.

Темы презентаций к данной теме

1. Мировоззренческие вопросы бытия.

2. Логика мифа и мифотворчества.

3. “Вечные” философские проблемы.

4. Мудрость как знание и добродетель.

Литература

1. Бабушкин В.У. О природе философского знания. М., 1973.

2. Бибихин В.В. Философия и религия.// Вопросы философии, 1992, № 7.

3. Борхес Х.Л. Письмена Бога. М., 1992.

4. Буянов В.С. Научное мировоззрение: социально-философский аспект. М., 1987.

5. Голосовкер Э.Я. Логика мифа. М., 1989.

6. Желнов М.В. Предмет философии в истории философии. М., 1981.

7. Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М., 1990.

8. Зеньковский В.В. Основы христианской философии. М., 1992.

9. Джемс В. Многообразие религиозного опыта. М., 1993.

10. Генон Р. Кризис современного мира. М., 1991.

11. Кукушкина В.И., Логунова Л.Б. Мировоззрение, познание, практика. М., 1989.

13. Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. М., 1972.

14. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1990.

15. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М., 1990.

16. Никифоров А.Л. Является ли философия наукой?// Философские науки, 1989, № 12, 1990, № 1-4.

17. Налимов В.В. Размышления о путях развития философии // Вопросы философии, 1993, № 9.

18. Степин В.С. Философия и образы будущего // Вопросы философии, 1994, № 6.

19. Ортега-и-Гиссет Х. Что такое философия. М., 1991.

20. Рассел Б. Почему я не христианин. М., 1987.

21. Самосознание европейской культуры ХХ века... М., 1991.

22. Грот Н.Я. Философия как ветвь искусства (XIX в.) // Начала, 1993, № 3.

23. Франк С.Л. Введение в философию. Спб, 1922, 1991.

24. Хайдеггер М. Что такое философия.// Вопросы философии, 1993, № 8.

25. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец немецкой классической философии. С приложением: К. Маркс. Тезисы о Фейербахе. М., 1977.

26. Ясперс К. Философская вера.// Смысл и назначение истории. М., 1991.

Тема 2. Философия Древнего Востока (2 часа)

1. Особенности генезиса и развития философии Востока и Запада.

2. Общая характеристика и характерные черты древнеиндийской философии. Веды и их философско-религиозный слой - Упанишады. Основные философские школы: джайнизм, буддизм, йога, даршаны, чарвака, санкхья и др.

3. Общая характеристика древнекитайской философии. Школы конфуцианства, даосизма, легизма.

Темы презентаций

1. Истоки философии: мистерии, мифы, знания.

2. Соотношение религии и философии в буддизме.

3. Этико-политическое учение Конфуция.

Литература

1. Аверинцев С.С. Западно-восточные размышления, или О несходстве сходного.// Восток - Запад. - Исследования. Переводы. Публикации. М., 1988.

2. Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. М., 1980.

3. Генон Р. Кризис современного мира. М., 1991.

4. Григорьева Т.П. Дао и Логос (встреча культур). М., 1992.

5. Древнеиндийская философия. Начальный период. М., 1972.

6. Древнекитайская философия. Т.1-2. М., 1972,1994.

7. Дхаммапада. Спб., 1993.

8. Исаева Н.В. Шанкакра и индийская философия. М., 1991.

9. История китайской философии. М., 1989.

10. Костюченко В.С. Классическая веданта и неоведантизм. М., 1983.

11. Кочетов А.Н. Буддизм. М., 1983.

12. Лукьянов А.Е. Становление философии на Востоке. М., 1992.

13. Лукьянов А.Е. Истоки Дао. М., 1992.

14. Малявин В.В. Конфуций. М., 1992.

15. Радхакришнан С. Индийская философия. Т.1,2. М.,1994.

16. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М., 1981.

17. Розенберг О.О. Труды по буддизму. М., 1991.

18. Упанишады. М.,1967, 1992.

19. Холл М.П. Энциклопедическое изложение масонской, герметической, каббалистической и др. философии. Новосибирск, 1993.