Пособие по физ-ре
.pdfсоставляет лишь 25–40%. Ранее существующие нормы организации занятий физической культурой (2 академических часа в неделю в общеобразовательной школе и ПТУ, 4 часа в средних и высших учебных заведениях) не решали проблемы необходимого объема двигательной активности. Реально повысить уровень физической подготовленности учащихся на двух уроках физической культуры
внеделю при одновременных занятиях 30 человек с разным уровнем функционального состояния было невозможно. В то же время
вразвитых странах мира уже осуществлялся переход на ежедневные обязательные занятия по физическому воспитанию, а в подавляю-
щем большинстве |
обязательных |
занятий |
препо- |
давателей |
развер- |
нутое понятие |
образованными |
в области |
|
Сегодня |
школ раз- |
личного |
Охват массо- |
вым спортом |
возраста, |
спортом |
25-летнего |
возраста |
и спорта… |
2009). За |
резко сокра- |
тилось. |
отсутствия фи- |
нансирования |
которые имели |
финансовую |
социаль- |
ного |
тыс. детей |
и подростков |
мощных |
спортивных |
осталось по |
1–2 тренера |
спор- |
тивных формирований, например в обществе «Юный динамовец», которое охватывало более 11 тыс. учащихся детских домов, школинтернатов и более 32 тыс. «трудных подростков», практически отсутствуют бесплатные занятия в секциях на спортивных сооружениях из-за введения в них дорогостоящих платных услуг.
По новому Федеральному государственному образовательному стандарту на физическую культуру как обязательную дисциплину в основной школе отводится 102 часа в год (3 часа в неделю), что весьма примечательно. Однако реализация этого положения весьма затруднена в первую очередь из-за слабой материальной базы, недо-
71
статка инвентаря. В большинстве школ России не хватает учителей физической культуре, поэтому штаты ими сегодня пока не укомплектованы. Еще в должной мере не разработана концепция треть его урока по физической культуре. Все это и другое не позволяет в полной мере реализовать возможности развития школьной физической культуры.
За последние 10–15 лет из спортивных школ были вынуждены уволиться около 9 тыс. тренеров-преподавателей по спорту, большинство из которых ушло в различные структуры и практически навсегда прекратило свою профессиональную деятельность.
Наиболее |
студенческом |
спорте. В |
спор- |
тивных |
соревно- |
ваний, |
оздоровительно- |
спортивных |
тенденция |
ежегодного |
призывников, |
как следствие |
физической |
культуре в |
взаимо- |
действия их |
|
Сегодня |
Федерации от |
10.07.92 |
Российской |
Федерации» |
физкультур- |
но-спортивные |
перспек- |
тивную |
массовой |
физической |
статус струк- |
турного |
реализуют |
общие цели |
уч- |
реждения. |
базиру- |
ется на принципах свободного физкультурного образования, приоритетах общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья учащихся, гражданственности и любви к родине, общедоступности и адаптивности, реализуемых физкультурно-оздоровительных программ к уровням и особенностям здоровья, физического развития детей разного возраста. Физкультурно-спортивный клуб осуществляет деятельность на основе демократии, гласности, инициативы и самодеятельности его членов. Образовательное учреждение, в котором создан физкультурно-спортивный клуб, материально-технически обеспечивает и оснащает образовательный процесс, оборудует по-
72
мещения клуба согласно государственным и местным нормам и требованиям.
Большие трудности сегодня испытывает физкультурно-оздоро- вительная и спортивная работа со взрослым населением. Многократное повышение стоимости физкультурно-оздоровительных услуг делает недоступными для многих людей учреждения физической культуры, спорта, туризма и отдыха. Под предлогом экономической нецелесообразности предприятия отказываются от содержания спортивных и оздоровительных объектов, закрывают, продают, передают их другим собственникам или используют не по назначе-
нию. Нуждается |
физкультурно-оздо- |
ровительной |
учреждениях |
и организациях, |
реаби- |
литационных |
-прикла |
дных заня |
восстановле- |
ние, снижение |
на чело- |
века, |
деятельности |
и общего |
. |
До 1990 |
ной рабо- |
ты с |
орга- |
низации |
всех спор- |
тивных |
более |
половины |
настоящее |
время |
спорту по |
месту |
рекомендаций |
и методических |
-оздоро- |
вительной |
возраста. |
Обеспеченность |
России в рас- |
чете на 10 тыс. жителей составляет не более 13 работников (при нормативе 26), а в странах ближнего зарубежья этот показатель составляет от 17 до 22 работников. Дефицит кадров требует радикального улучшения всей системы подготовки и повышения квалификации специалистов.
Для успешного развития физической культуры и спорта, широкого вовлечения людей в физкультурно-спортивную деятельность необходимо соответствующее материально-техническое обеспечение. Уровень обеспеченности населения России (из расчета на 10 тыс. жителей) спортивными залами составлял в 2000 г. лишь
73
18,9% социальных нормативов, плавательными бассейнами — 4,5%, плоскостными сооружениями — 56,6% (Пельменёв, Конеева 2000: 144). Физкультурно-оздоровительные и спортивные сооружения страны в основном оснащены старым энергоемким оборудованием, не имеют необходимых площадей для организации работы с населением, не оснащены современным тренажерным и технологическим оборудованием. Неудовлетворительное техническое оснащение отрасли — одна из причин, не позволяющих в полной мере успешно решать задачу оздоровления населения путем эффективного ис-
пользования имеющейся материальной базы. |
|
К факторам, |
культуры |
и спорта, |
производство |
продукции |
Производ- |
ство этой |
звеньев |
в структуре |
СССР и до |
сегодняшнего |
серийно |
тренажеры |
спортивно- |
технологического |
специализированные |
технические |
технические |
средства для |
|
Крайне |
вопросам здо- |
рового образа |
населе- |
ния слабо |
здоровья |
и физической |
физи- |
ческое |
него, методи- |
ке применения |
средств |
массовой |
у каждого |
человека |
культурой, |
на оказание практической помощи тем, кто желает делать это самостоятельно. Не ведется целенаправленная пропаганда тех видов спорта, которые наиболее содействуют физическому совершенству. Не сформировано положительное общественное мнение по отношению к физической культуре и спорту. Не выработана личная ответственность каждого человека за собственное здоровье не только перед собой, но и перед обществом. Поликлиники, больницы, врачебно-физкультурные диспансеры не стали центрами активной и широкой пропаганды здорового образа жизни. На низком уровне ведется такая работа в домах отдыха, на спортивных сооружениях
74
и в местах массового отдыха, не получили развитие современные виды организаций физической культуры и спорта, такие как клубы, общественные движения. Значительная роль в приобщении людей к здоровому образу жизни принадлежит средствам массовой информации, особенно телевидению и радио. Сегодня отсутствует система, обеспечивающая координацию усилий всех средств массовой информации в информационно-образовательном обеспечении населения в сфере физической культуры и спорта. Средства массовой информации редко выступают в роли организатора массовых физ- культурно-оздоровительных многолетних кампаний, направленных
на вовлечение |
в занятие |
тем или |
форм во- |
влечения |
обобщают опыт |
физкультурного |
|
1. Назовите |
возникновение фи- |
зической |
|
2. Кто |
физиче- |
ской культуры |
развивался |
физически и |
игры? |
3. Кому |
и игры |
имеют культовое |
в осно- |
ву теория |
|
4. Кто |
полагал, что |
физическая |
|
5. В чьих |
возникнове- |
ния физической |
|
6.Расскажите об объективных и субъективных факторах возникновения физической культуры в человеческом обществе (согласно материалистической теории).
7.Каковы основные предпосылки возникновения физической культуры
вчеловеческом обществе?
8.Какие виды деятельности первобытных людей России отражали выполняемые ими физические упражнения и игры?
9.Перечислите основные задачи физкультурных организаций в годы Великой Отечественной войны советского народа.
10.Опишите современные проблемы физической культуры и спорта
вРоссии.
75
Литература
Основная
Голощапов Б. Р. История физической культуры и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: 3-е изд., стереотип. М., 2005.
Пельменёв В. К., Конеева Е. В. История физической культуры: учеб. пособие. Калининград, 2000.
Дополнительная
Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта / пер. с венг.; под общ. ред
Пономарев физического воспитания
76
Т е м а 4 ( I I )
ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
4.1. Становление физической культуры и спорта
История |
в С. Пе |
тербургском |
связана со |
зданием |
одна из ста- |
рейших |
родоначаль- |
ницей таких |
За Ректор- |
ским флигелем |
XVIII в. В на- |
стоящее |
кафедра |
физической |
кирпичная |
постройка |
зданиями. |
Надпись на |
для игры |
в мяч», или |
называлась |
популярная |
волей- |
бола, тенниса |
Екатерине |
II, когда для |
первый зал |
для такой |
Предполагалось, |
что он будет обучать этому и кадетов, воспитанников аристократического Шляхетного корпуса (1882–1907 гг. — 1-й кадетский корпус, 1907–1917 гг. — 1-й Его Императорского Величества кадетский корпус. С 2012 г. здания кадетского корпуса, а впоследствии Военной академии тыла и транспорта переданы СПбГУ). К тому времени было задумано строить большое новое здание для Кадетского корпуса, но дело ограничилось строительством только одного крыла с двумя огромными двухсветными залами. Считается, что здание строилось в 1771–1773 гг. по проекту выдающегося зодчего Александра Кокоринова. По другой версии им был выдающийся архитектор
77
И. Е. Старов (автор проекта Таврического дворца). В 1859 г. был сделан последний ремонт Жедепома, поскольку «Его Величество Императорское Высочество, Государь Наследник Цесаревич, изволит ныне посещать весьма часто залу в здании под названием Жедепом, в которой играют в мячи». Завершенным оказалось лишь одно крыло, где был запроектирован Жедепом, сохранившийся и до наших дней. Новый трехэтажный Жедепом был значительно лучше прежних. Даже сегодня поражают инженерные решения двух больших двухсветных залов. Высота первого 12 м, ширина 13 и длина 32 м. Еще внушительней выглядит второй зал. Его ширина 13 м, а длина
40 м. Есть |
Жедепом в те |
времена |
такого |
типа. Это |
спортивное со- |
оружение. |
здании сы- |
грали в |
|
В 1867 г |
университе- |
ту. Однако |
общество берет |
его в аренду |
же на его |
базе были |
«вви- |
ду крайней |
которая |
до сего |
неприготов- |
ленных для |
занимались |
студенты |
|
Это было |
развиваться раз- |
личные |
в 40-е годы |
XIX в., |
основыва- |
ется первое |
Яхт-Клуб |
(1847 г.) — |
Пет |
ром I в 1718 г.
К началу 60-х годов XIX в. в России имелись лишь считанные единицы спортивных кружков, а к концу века насчитывалось 114 яхтклубов, велосипедные кружки были уже в 40 городах страны, а спор- тивно-гимнастических обществ насчитывалось около 50.
Во многих петербургских спортивных кружках мы обязательно встретим студентов С.-Петербургского университета. Так, в кружке «отца русской тяжелой атлетики» В. Ф. Краевского мы обнаруживаем универсантов Е. Тевяшова и М. Семичёва (будущих чемпионов России по стрельбе), М. Репинского, И. Лебедева и др.
78
В 1895–1897 гг. в С.-Петербургском университете преподавал основоположник теории и методики физической культуры П. Ф. Лесгафт.
Активными участниками общества любителей шахматной игры Санкт-Петербурга, организованного в 1853 г., были выпускники университета публицист и философ Д. Н. Писарев и поэт А. Н. Майков, впоследствии ставший членом-корреспондентом Петербургской Академии наук. Студентом университета был один из сильнейших шахматистов России Э. С. Шифферс, который вел шахматные отделы в ряде петербургских газет и в журнале «Нива» и был авто-
ром многократно |
игры». |
Первым |
журнала— |
«Шахматного |
Петербургского |
университета |
|
Среди |
в 1862 г. |
были |
университе- |
та М. М. |
уголовному |
праву |
же кафедры |
А. П. Чебыш |
университете |
известный |
|
По |
. После- |
дующие годы |
основном, |
с другими, |
событиями. |
После |
были снесе- |
ны все |
тамбур) |
наступил |
. В здании |
Жедепома |
физической гео- |
графии и |
Здесь |
разместились физический кабинет, Физическое общество и библиотека университета .Одно из наиболее ярких событий в истории Жедепома тех лет связано с именем А. С Попова (на заседании Физи- ко-химического общества 25 апреля 1891 г. он доложил об опытах радиосвязи и продемонстрировал созданный им радиоприемник. … первая радиограмма состояла из двух слов «Генрих Герц»). Популярность занятий спортом среди студенчества в тот период связана с именем студента юридического факультета И. В. Лебедева (1879– 1950). С разрешения Министерства народного просвещения по его инициативе в помещении Жедепома были открыты Курсы шведской
79
гимнастики и атлетики. Занятия на курсах проводились ежедневно, на основании чего можно говорить об основательности знаний, которые там приобретались. 1 ноября 1901 г. — дату официального открытия при Петербургском университете Курсов можно считать началом официального признания физического воспитания как предмета обучения в системе университетского образования в России. Курсы просуществовали до 1905 г. С течением времени группа энтузиастов создала в университете своеобразную малую кафедру физического воспитания. Она состояла из трех преподавателей, хотя заработную плату получал лишь ее руководитель И. В. Лебедев.
В 1904 г. на |
впервые в выс- |
шем учебном |
по боксу. |
Первым |
Павлович |
Крестьянсон |
гг.), кото- |
рого И. В. |
атлетическо- |
му обществу |
тренером. |
После |
занялся про- |
фессиональной |
атлетического |
спорта в |
(«Дядя |
Ваня») был |
полу- |
чил как |
и главный |
редактор |
книг |
по атлетике |
«История про- |
фессиональной |
|
Кружковый |
культуры |
и спорта |
г.). За вре- |
мя до 1917 |
добивались зна- |
чительных |
Петербургской |
спортивной лиги (основана в 1910 г.), в первенстве Петербурга,
впервенстве России, где они зачастую были в числе призеров. Как стало недавно установлено, Россия до 1917 г. принимала участие
втрех Олимпиадах и в двух из них 1908 и 1912 гг. была представлена универсантами. Самым успешным в этот период выступления универсантов на Олимпийских играх была победа выпускника
Санкт-Петербургского университета Н. А. Панина-Коломенкина в Лондоне (1908 г.), принесшего первую для России золотую медаль олимпийского чемпиона в фигурном катании. В 1893 г. он поступил, а в 1897 г. окончил с золотой медалью Петербургский университет,
80