Билет 3. Проблема периодизации жизненного цикла человека

Проблема периодизации жизненного цикла человека заключается в том, что единого мнения, какую периодизацию из всего многообразия существующих классификаций возрастов, следует принять за основную. Наличие множества классификаций связано с тем, что в их основе лежат различные критерии выделения, на основе которых и построены те или иные периодизации жизненного цикла человека. Периодизация П. П. Блонского. В основе классификации, предложенной Блонским, лежат критерии смены зубов, в связи с этим автор выделяет следующие периоды развития человека:

- от 8 месяцев до 2 лет - период прорезывания зубов или "беззубое детство";

- от 2 до 6 лет - период молочных зубов;

- с 6 лет - период постоянных зубов.

Периодизация В. В. Бунака и В. В. Гинзбурга. Данная периодизация построена на базе

антропологических исследований, в основе ее лежат биологические критерии - анатомические особенности и метаболические процессы.

- Грудной возраст 0-1 год

- Первое детство 1-4 года; 4-7 лет

- Второе детство 7-12 лет мальчики

7-11 лет девочки

- Подростковый возраст 12-17 лет мальчики

11-16 лет девочки

- Юношеский возраст 17-24 года юноши

16-20 лет девушки

Билет № 4 Периодизации л.С. Выготского, д.Б. Эльконина.

Выготский Л. С. Вводит понятие «психическое новообразование». Новая способность, или уровень или свойство личности, которые впервые возникают на данной возрастной ступени и определяют в дальнейшем развитие ребенка. Все возрастные периоды можно поделить на два типа: стабильные и критические периоды. Эти периоды чередуются. Стабильные периоды более длительны по времени. В них происходят качественные и количественные изменения, идет накопление изменений. В стабильные периоды в основном идет созидательная работа (построение). Критические периоды более короткие по времени. В основном отмечается разрушительная работа. В целом для развития имеют огромное значение. Новообразования присущи как стабильным периодам, так и критическим, но они различаются. Новообразования стабильных периодов остаются на всю последующую жизнь (устойчивые). Новообразования критических периодов – приходящие (летучие новообразования), заменяются другими формами.

Критический период	Стабильный период
Кризис новорожденности	Младенческий период (2 мес. – 1 год)
Кризис одного года	Раннее детство (1 год – 3 года)
Кризис 3-х лет	Дошкольный возраст (3 года – 7 лет)
Кризис 7 лет	Школьный возраст (8 лет – 12 лет)
Кризис 13 лет	Пубертатный возраст (14 – 18 лет)
Кризис 17 лет (юношеский кризис)

Эльконин Д. Б. Основной критерий – ведущий тип деятельности. Ведущий тип деятельности, который является основным, влияет на психическое развитие в целом.

Выделяет эпохи развития. Каждая эпоха состоит из 2-х периодов.

1. Раннее детство (от рождения до 3-х лет).

• Младенческий период (от рождения до 1 года). Ведущий тип деятельности – непосредственное эмоциональное общение со взрослым.

• Преддошкольный период (от 1 года до 3-х лет). Ведущий тип деятельности – предметно-манипулятивная деятельность. Манипуляция с предметами.

2. Эпоха детства (от 3-х до 10-11 лет).

• Дошкольный период (от 3-х до 6-7 лет). Ведущий тип деятельности – игровая деятельность. Сюжетно-ролевая игра.

• Младший школьный возраст (от 6-7 до 10-11 лет). Ведущий тип деятельности – учебная деятельность.

3. Эпоха подростничества (от 10-11 до 17 лет)

• Младший подростковый возраст (от 10-11 до 15 лет). Ведущий тип деятельности – интимно-личностное общение.

• Старший подростковый возраст (от 15 до 17 лет). Ведущий тип деятельности – учебно-профессиональная деятельность.