- •1.Критерии оценок
- •1.1. Формы контроля
- •1.2. Критерии оценки текущего контроля
- •1.2.1. Критерии оценки выполнения заданий в тестовой форме
- •1.2.2. Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы
- •1.2.3. Критерии оценки решения ситуационных (учебных) задач
- •1.2.4. Критерии оценки освоения практических навыков
- •1.2.5. Итоговая оценка на практическом занятии
- •1.3. Критерии оценки рубежного контроля
- •1.3.1. Критерии оценки заданий в тестовой форме
- •1.3.2. Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы
- •1.3.3. Критерии оценки решения ситуационных (учебных) задач
- •1.3.4. Критерии оценки контрольной работы
- •1.3.5. Критерии оценки реферата
- •1.3.6. Итоговая оценка
- •2.Оценочные средства текущего контроля
- •1.2. Физиология клеточных элементов крови
- •3.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма
- •1.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза
- •Модуль 2. Физиология кровообращения и дыхания
- •2.1. Морфофункциональные особенности сердечной мышцы
- •2.2. Регуляция сердечной деятельности и сосудистого тонуса
- •2.3. Исследование функционального состояния системы кровообращения
- •2.4. Внешнее дыхание. Обмен газов в легких и тканях
- •2.5. Транспорт газов кровью. Регуляция дыхания
- •Модуль 3. Физиология пищеварения
- •3.1. Общие закономерности пищеварения
- •3.4. Пищеварение в желудочно-кишечном тракте
- •3.5. Моторная функция желудочно-кишечного тракта
- •Модуль 4. Обмен веществ и энергии. Терморегуляция
- •4.1. Физиологические закономерности обмена веществ и энергии. Поддержание постоянства температуры тела
- •5.1. Выделительная функция почек
- •Модуль 6. Физиология возбудимых тканей
- •6.3. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам
- •6.4. Физиология мышц двигательного аппарата
- •Модуль 7. Физиология центральной нервной системы (цнс)
- •Модуль 8. Сенсорные системы человека
- •8.1. Общая физиология анализаторов
- •8.2. Рецепция боли
- •8.3. Физиология зрительного и слухового анализаторов
- •8.4. Обонятельный анализатор
- •Модуль 9. Высшие интегративные функции головного мозга
- •9.1. Высшая нервная деятельность (внд) человека и животных
- •9.2. Физиологические основы психических функций человека
- •Модуль 10. Нейроэндокринная регуляция физиологических функций
- •10.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамо-гипофизарной системы
- •10.2. Частная физиология желез внутренней секреции
- •10.3. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы
- •20. Ацетилхолин обеспечивает передачу возбуждения в синапсах
- •2.1.1. Эталоны правильных ответов к заданиям в тестовой форме
- •5.1. Выделительная функция почек
- •Модуль 8. Сенсорные системы человека
- •2.4.1. Эталоны правильных ответов к ситуационным (учебным) задачам
- •3. Оценочные средства рубежного контроля
- •3.1. Примеры заданий в тестовой форме для рубежного контроля Инструкция. Вашему вниманию предлагаются задания, в которых могут быть один, два, три или большее число правильных ответов.
- •3.1.1. Эталоны ответов к заданиям в тестовой форме для рубежного контроля
- •3.2. Примеры вопросов для собеседовния на итоговых занятиях Итоговое занятие по теме «Физиология возбудимых тканей»
- •3.3. Примеры ситуационных (учебных) задач для рубежного контроля
- •3.3.1. Эталоны ответов к ситуационным (учебным) задачам для рубежного контроля
- •3.4. Задания-вопросы к контрольным работам
- •Модуль 1. Внутренняя среда организма
- •1.1. Введение в физиологию. Внутренняя среда организма
- •1.2. Физиология клеточных элементов крови
- •1.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма
- •1.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза
- •Модуль 2. Физиология кровообращения и дыхания
- •2.1. Физиология кровообращения
- •2.1.1. Физиологические свойства и особенности сердечной мышцы
- •2.1.2. Регуляция сердечной деятельности
- •2.1.3. Исследование функционального состояния сердечно-сосудистой системы
- •2.2. Физиология дыхания
- •2.2.1. Внешнее дыхание. Обмен газов в легких и тканях
- •2.2.2. Транспорт газов кровью. Механизмы регуляция дыхания
- •Модуль 3. Физиология пищеварения
- •3.1. Общие закономерности пищеварения
- •3.2. Механическая обработка пищи в ротовом отделе
- •3.3. Химическая обработка пищи в ротовом отделе
- •3.4. Пищеварение в желудочно-кишечном тракте
- •3.5. Моторная функция желудочно-кишечного тракта. Физиологические основы голода и насыщения
- •6.1. Физиология – наука о жизнедеятельности организма как целого
- •6.2. Биоэлектрические явления и возбудимость живых тканей
- •6.3. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам. Мионевральный синапс
- •6.4. Физиология мышц двигательного аппарата
- •Модуль 7. Физиология центральной нервной системы (цнс)
- •7.1. Общая физиология цнс
- •7.1.1. Рефлекторный принцип деятельности цнс. Свойства нервных центров
- •7.1.2. Процессы торможения в цнс. Принципы координации рефлекторной деятельности
- •7.2. Частная физиология цнс
- •7.2.1. Физиология спинного и заднего мозга. Функции ретикулярной формации
- •7.2.2. Физиология среднего и промежуточного мозга. Функции мозжечка и коры больших полушарий. Мышечный тонус и тонические рефлексы
- •Модуль 8. Сенсорные системы человека
- •8.1. Общая физиология анализаторов
- •8.2. Сенсорные функции ротового одела. Рецепция боли
- •8.3. Физиология зрительного и слухового анализаторов
- •8.4. Обонятельный анализатор
- •Модуль 9. Высшие интегративные функции головного мозга
- •9.1. Высшая нервная деятельность (внд) человека и животных
- •9.2. Физиологические основы психических функций человека
- •Модуль 10. Нейрогуморальная регуляция физиологических функций
- •10.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамо-гипофизарной системы
- •10.2. Частная физиология желез внутренней секреции
- •10.3. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы
- •Литература
1.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма
Дайте понятие чужеродных объектов. (2)
Сформулируйте закон биологической индивидуальности. (1)
Дайте понятие антигенов. (2)
На какие группы подразделяются антигены в зависимости от их происхождения?(2)
Перечислите основные виды неинфекционных антигенов. (3)
Перечислите основные виды неинфекционных антигенов. (3)
Какие неинфекционные антигены отличают группы особей в пределах определенного вида? (1)
Какие неинфекционные антигены определяют различия каждого индивидуума в пределах одного вида? (1)
Какие из неинфекционных антигенов индивида появляются в результате мутаций? (1)
Назовите основные виды инфекционных антигенов. (3)
На какие группы подразделяются механизмы защиты биологической индивидуальности организма? (2)
Дайте понятие специфических механизмов защиты организма. (1)
Дайте понятие неспецифических механизмов защиты организма. (1)
Назовите основные виды неспецифических механизмов защиты организма. (3)
На какие группы подразделяются неспецифические барьерные механизмы защиты организма? (2)
Перечислите основные химические барьерные факторы. (3)
Перечислите основные классы антител. (5)
Дайте понятие естественных антител. (2)
Перечислите основные эффекты антител. (3)
Дайте определение лейкоцитарного профиля. (1)
Дайте определение лейкоцитарной формулы. (1)
Напишите лейкоцитарную формулу здорового человека. (6)
Какие лейкоциты являются наиболее мобильным? (1)
Укажите величину относительного содержания нейтрофилов в крови у здорового человека. (1)
Рассчитайте лейкоцитарный профиль нейтрофилов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание нейтрофилов в мазке крови - 60%. (2)
Укажите продолжительность циркуляции нейтрофилов в крови. (1)
Укажите продолжительность тканевого периода жизни нейтрофилов. (1)
Какие лейкоциты представляет самую малочисленную группу гранулоцитов? (1)
Содержание какого вида лейкоцитов возрастает на заключительных стадиях острых воспалительных заболеваний и при аллергических реакциях? (2)
Укажите относительное содержание базофилов в крови у здорового человека.(1)
Рассчитайте лейкоцитарный профиль базофилов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание базофилов в мазке крови - 1%. (2)
Укажите продолжительность циркуляции базофилов в крови.(1)
Увеличение количества какого вида лейкоцитов может указывать на паразитарную инвазию? (1)
Укажите относительное содержание эозинофилов в крови у здорового человека.(1)
Рассчитайте лейкоцитарный профиль эозинофилов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание эозинофилов в мазке крови - 1%. (2)
Укажите продолжительность циркуляции эозинофилов в кровеносном русле. (1)
Укажите продолжительность тканевого периода жизни эозинофилов. (1)
Дайте понятие эозинофилии. (1)
Какие лейкоциты активируются в условиях закисления, возникающего в воспаленных тканях? (1)
Укажите относительное содержание моноцитов в крови у здорового человека.(1)
Рассчитайте лейкоцитарный профиль моноцитов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание моноцитов в мазке крови - 6%. (2)
Укажите продолжительность циркуляции моноцитов в кровеносном русле. (1)
Укажите продолжительность тканевого периода жизни моноцитов. (1)
Укажите относительное содержание лимфоцитов в крови у здорового человека.(1)
Рассчитайте лейкоцитарный профиль лимфоцитов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание лимфоцитов в мазке крови - 30%. (2)
Перечислите специализированные формы лимфоцитов. (3)
Назовите основную функцию лимфоцитов. (1)
Дайте определение иммунитета. (2)
Назовите основное отличие иммунитета от неспецифических механизмов защиты организма. (1)
Дайте понятие иммунного ответа. (1)
Дайте определение иммунной системы. (3)
Как называются органы, клетки и ткани, которые участвуют в обеспечении иммунной защиты организма? (1)
Перечислите основные органы иммунной системы человека. (6)
Какой вид иммунитета обеспечивается системой Т-лимфоцитов? (1)
Какая из специализированных форм лимфоцитов обеспечивает клеточный иммунитет? (1)
Перечислите основные функции Т-киллеров. (2)
Опишите основные этапы цитолитического эффекта Т-киллеров. (3)
Назовите основную функцию Т-клеток иммунологической памяти. (1)
Почему при повторном проникновении в организм одного и того же антигена клетки иммунологической памяти очень быстро вовлекаются в иммунный ответ? (1)
Назовите основную функцию В-лимфоцитов. (1)
Назовите основную функцию плазматических клеток. (1)
Назовите основную функцию В-клеток иммунологической памяти. (1)
Какая форма лимфоцитов не проходит дифференцировки в органах иммунной системы? (1)
Какие клетки составляют большую часть 0-лимфоцитов? (1)
Назовите основную функциональную особенность NK-лимфоцитов. (1)