ПриклКультуролКалейдоскоп

тельного подхода к деятельности музея как социокультурного института. С его точки зрения методики и модели развития музея, замкнутые в рамках только музеологии, исчерпали себя, они не отражают всех взаимосвязей и точек соприкосновения музеев с обществом.

Если взглянуть на российскую ситуацию глазами К. Хадсона, через призму его методологических установок, то наиболее авторитетные фигуры, формирующие школу российской музеологии, слишком увлеклись классификацией и систематизацией уже собранного наукой материала. Российскую школу музеологии отличает отсутствие рыночного подхода как с теоретической, так и с практической точки зрения. Она пока еще далека от аккумуляции и систематизации даже имеющегося опыта функционирования и управления музеем в условиях рыночной среды. В работах современных российских авторов практически не уделяется должное внимание музею как субъекту рынка.

Для приведения музейной деятельности в соответствие с требованиями времени ирынка необходим аудит сферы социокультурных услуг, в том числе и всего спектра музеев, анализ опытамузейнойдеятельностидругихстран, принциповнового управления и встраивания их в макросреду. Монографические и коллективные исследования российских музеологов отличаются большой погруженностью в эмпирический материал именно XIX–XX вв. Именно в это время была сформирована концепция музея как социокультурного института в том виде, как это сложилось к концу прошлого столетия. Музеологией разработана методология и концепция в первую очередь научной деятельности музея, что никоим образом не ставится под сомнение. Однако такой подход не рассматривает музей

вконтексте рынка, времени и социальной динамики культуры

вцелом, а также не учитывает прикладной аспект музейной деятельности.

Если взять за основу классификацию, предлагаемую А. Долгиным, в соответствии с которой музей выполняет три основные функции: хранение и изучение (интровертные, ориентированные на создание общественного блага), и предъявление

222 Раздел2. ПРИКЛАДНАЯКУЛЬТУРОЛОГИЯ: ЗИГЗАГИИДЕЙМОЛОДЫХУЧЕНЫХ

(экстравертная)5, то социокультурную деятельность музеев в целом можно разделить на две части – музея как научного института(закрытогоучреждения) имузеякаксубъектарынка. При таком подходе к музею как институциональному образованию возникает отличная от принятой в отечественной музеологии систематизация функций музея.

Музей как закрытое учреждение выполняет, прежде всего,

1.Научную и фондовую функцию, в которую входят:

▪хранительная;

▪документирования;

▪научно-исследовательская;

▪эвристическая;

▪охранная;

▪информационная.

Все виды научной и фондовой деятельности являются огромным скрытым пластом работы музея. Их необходимость и важность для общества неоспоримы, а методология и функции детально разработаны музеологией. Выполнения только этих функций достаточно, чтобы быть социокультурным институтом, значимым для общества. Примером подобного музея является Всероссийский художественный научно-реставрационный центр им. акад. И.Э. Грабаря. При этом музей может иногда проводить временные выставки как отчет о проводимой работе6.

Ко второму типу относится деятельность музеев, ориентированная на работу с посетителями, при выполнении которой музей в постиндустриальном обществе оказывается субъектом рынка и выполняет следующие функции:

2.Гуманистическую, в которую входят:

▪Культуртрегерская – в понимании культуртрегера как носителя культуры, распространителя образования, ду- ховно-нравственного воспитания, интеллектуального и профессионального совершенствования, эстетического развития.

5Долгин. А. Капитализация сакрального // Музей и личность. – М., 2007. – С. 15.

6Последняя выставка была открыта 24 октября 2008 г. и посвящена 90-летнему юбилею Центра. Экспозицию составили из спасенных реставраторами Центра произведений.

▪Интегрирующая – решает проблемы адаптации человека к новым условиям, гармонизирует межнациональные и межконфессиональные отношения, что актуально в условиях глобализации.

▪Коммуникативная7 – музей не только накапливает и хранит информацию, но и транслирует опыт и знания; помимоэтого, музейявляетсяпространствомсоциабельности, иными словами, формирует условия для общения, обмена знанием и опытом, объединяет людей по общности интересов.

▪Аксиологическая – аккумулируя культурное наследие, музей формирует систему ценностей и ориентирует человека в них, давая представление об идеалах, нормах8 и канонах.

▪Развлекательная – организация культурного досуга, компенсация монотонности будничной жизни, способ психической разрядки.

▪Формирование культурной среды – необходима человеку,

по мнению академика Д.С. Лихачева, «для его духовной, нравственной жизни, для его «духовной оседлости», для его привязанности к родным местам, для его нравственной самодисциплины и социальности»9. В современном обществе культурная среда служит повышением стандарта массовой культуры.

▪Духовно-охранительная – способствует культурной идентификацииличностиинациональномусамосознанию, что актуально в условиях унификации общества, вызванных глобализацией и развитием средств коммуникации.

3.Имиджево-символическую:

▪формирование образа государства10, региона, города;

7Имеется в виду коммуникация в более широком понимании, чем принято в музеологии,

вконцепцииД.Ф. Камерона, подразумевающейподкоммуникациейсистемупостроенияэкспозиции и общения с посетителем посредством экспонатов и созданной среды.

8Особо актуально для современного молодого поколения, у которого психологи фиксируют занижение этической планки, понимания «что такое плохо».

9Лихачев Д.С. Экология культуры//Заметки о русском//Избранные работы. В 3 т. Том 2. –

Л., 1987. – С. 418.

10Например, выставка «Три столетия американского искусства», организованная музеем Гуггенхайма под негласным патронажем правительства США. Выставка в 2007 г. была показана в Китае(наоткрытииприсутствовалэкс-президентДж. Буш-старший), вРоссиивГМИИим. Пушкина (на открытии присутствовала гос. секретарь США Кандолиза Райс) и в 2008 г. в Испании.

224 Раздел2. ПРИКЛАДНАЯКУЛЬТУРОЛОГИЯ: ЗИГЗАГИИДЕЙМОЛОДЫХУЧЕНЫХ

▪формирование и поддержание (культивирование) общественных ценностей11, образа жизни;

▪механизм вхождения в мировое культурное пространство.

4.Экономическую:

▪инструмент развития городов;

▪создание новых рабочих мест;

▪обеспечение полного или частичного самофинансирования;

▪содействие развитию смежных отраслей: культурных ин-

дустрий12, туризма и сопутствующих сфер услуг (гостиничный, ресторанный бизнес и т.д.).

Сегодняшние музеи не являются закрытыми учреждениями, они встроены в более широкую действительность, в которой взаимодействуют с образованием, экономикой, городским планированием и другими сферами человеческой деятельности. Музеи не определяют развитие этой тенденции, но могут внести свой вклад и в развитие городов, и в повышение уровня и качества жизни.

Приэтомпредлагаемаяклассификацияфункцийдолжнарассматриваться как системный подход. Нельзя вычленить одну из функций и лишь на ее базе строить модель развития музея.

Музей следует рассматривать не только как учреждение, но и как организацию. В данном контексте следует пояснить, в чем здесь разница, так как весьма часто ее не усматривают и используют понятия «учреждение» и «организация» как синонимы, что с организационно-правовой точки зрения не совсем верно. Учреждение – слово, производное от глагола учреждать. Как правило, учреждениями являются государственные или муниципальные образования, носящие статус НКО, реже некоммерческие учреждения, которые создают бизнес-структу- ры. Образование учреждений, как правило, инициируют государство или муниципалитеты. Организация – термин, которым

11Например, самая знаменитая работа Пикассо «Герника» рассказывает о трагедии Страны басков, которые не смирились с режимом Франко, и тогда испанцы позволили Германии разбомбить город.

12Так называют любые коммерческие начинания, создаваемые небольшими компаниями, которые используют творческое начало – от традиционных промыслов и ремесел до дизайна, моды, мультимедиа. С 1998 г. культурная индустрия вошла в число приоритетных направлений государственной политики в Великобритании.

определяют коммерческие организации. Но какой бы статус ни имели организационно-управленческие структуры в условиях рыночных отношений – некоммерческие или коммерческие – существовать вне его контекста они не могут. Законы функционирования у них одинаковые. Оба типа организационно-струк- турных образований должны не только анализироваться, но и существовать в качестве реальных субъектов рынка. Именно в этой трактовке музей может являться объектом или предметом изучения разных научных дисциплин с разных позиций.

* * *

Современные рыночно- и клиентоориентированные модели существования западных музеев должны стать предметом специального осмысления и адаптации к российской музейной практике. В современных условиях российские музеи не могут дистанцироваться или отказаться от использования коммерческих подходов и маркетингового инструментария в своей деятельности.

Практикаммузейнойдеятельностиважноосознать, чтомузей как субъект рынка не входит в антагонизм с музеем как социокультурным институтом. Современные цели, идеи, технологии

иконкретные обстоятельства должны сбалансировать оба подхода применительно к деятельности музея и в результате удовлетворить как духовно-аксиологические, так и экономические запросы. Что касается первых, то российские музеи посвятили им максимум усилий и в свое время достигли высоких профессиональных результатов. Экономическая самоокупаемость, а ещелучшерентабельность– своеобразныйЭверест, уподножья которого сегодня стоит российская музейная практика.

Экономических и финансовых проблем у музеев России значительно больше, чем научно-аксиологических. Музейщики сегодня начинают осознавать эти проблемы, но начать активно действовать они еще не готовы. В их сознании поселился страх

инедоверие к новым экономическим механизмам и технологиям. Абсолютное большинство музейных работников уверено, что новые экономические подходы неминуемо негативно ска-

226 Раздел2. ПРИКЛАДНАЯКУЛЬТУРОЛОГИЯ: ЗИГЗАГИИДЕЙМОЛОДЫХУЧЕНЫХ

жутся на судьбах музейной деятельности. К счастью, сегодня в музеях России работают, в основном, люди, свято преданные своему делу.

Задача состоит в том, чтобы выстроить такую модель музейной деятельности, которая сохранит все самое лучшее, что было создано ранее, и в то же самое время создаст модели, учитывающие новые экономические условия, благодаря которым музей не будет бедствовать, а станет динамично развиваться и зарабатывать достойные средства как на обеспечение своих сотрудников, так и на дальнейшее саморазвитие.

Современной музейной практике необходимы новые креативные идеи, носителями которых могут являться люди не только из музейного сообщества, но и представители других сфер общественной и производственной жизни страны.