- •Рабочая программа педагога
- •Общая характеристика учебного предмета «Иностранный язык»
- •Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- •Общая характеристика курса
- •5 Класс (105 часов) Содержание курса
- •В течение года решаются также следующие задачи:
- •Графика и орфография
- •Фонетическая сторона речи
- •Грамматическая сторона речи
- •Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса
- •6 Класс (105 часов) Содержание курса
- •В течение года решаются также следующие задачи:
- •Графика и орфография
- •Фонетическая сторона речи
- •Грамматическая сторона речи
- •Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса
- •7 Класс (105 часов) Содержание курса
- •В течение года решаются также следующие задачи:
- •Речевые умения
- •Говорение
- •Аудирование
- •Письменная речь
- •Социокультурные знания и умения
- •Языковые навыки и умения
- •Графика и орфография
- •Фонетическая сторона речи
- •Грамматическая сторона речи
- •Требования к уровню подготовки учающихся 7 класса
- •8 Класс (105 часов) Содержание курса
- •В течение года решаются также следующие задачи:
- •Речевые умения
- •Говорение
- •Аудирование
- •Письменная речь
- •Графика и орфография
- •Фонетическая сторона речи
- •Грамматическая сторона речи
- •Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
- •9 Класс (105 часов) Содержание курса
- •В течение года решаются также следующие задачи:
- •Речевые умения
- •Говорение
- •Аудирование
- •Письменная речь
- •Графика и орфография
- •Фонетическая сторона речи
- •Грамматическая сторона речи
- •Требования к уровню подготовки выпускников
- •Контрольно – измерительные материалы
- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •Список литературы
6 Класс
№ п/п |
Тема урока |
К-во часов |
Дата | ||
А |
Б |
В | |||
|
Добро пожаловать! |
1 |
|
|
|
|
Международный исследовательский клуб |
1 |
|
|
|
|
Из какой ты страны? |
1 |
|
|
|
|
Анкета исследователя |
1 |
|
|
|
|
Встречаем друзей |
1 |
|
|
|
|
Будь вежлив! |
1 |
|
|
|
|
Грамматика: past simple and present perfect |
1 |
|
|
|
|
Чудеса природы |
1 |
|
|
|
|
Составляем диалог об одном из чудес природы |
1 |
|
|
|
|
Чудеса природы в России |
1 |
|
|
|
|
В гостях у британской семьи |
1 |
|
|
|
|
Сравнительный оборот as…as\ not as…as |
1 |
|
|
|
|
Семейные традиции |
1 |
|
|
|
|
Мой дом – моя крепость |
1 |
|
|
|
|
Такие разные дома в Британии |
1 |
|
|
|
|
Дома в мегаполисах и загородные дома |
1 |
|
|
|
|
Делаем письменное описание места |
1 |
|
|
|
|
Важные дни Великобритании |
1 |
|
|
|
|
Праздники в России и в Великобритании |
1 |
|
|
|
|
Читаем с удовольствием |
1 |
|
|
|
|
Повторение лексики и грамматики. Подготовка к контрольной работе |
1 |
|
|
|
|
Контрольная работа |
1 |
|
|
|
|
Работа над ошибками |
1 |
|
|
|
|
Защита проекта «Международная конференция исследователей» |
1 |
|
|
|
|
Чем заняться в выходные? |
1 |
|
|
|
|
Что посетить в выходной день? |
1 |
|
|
|
|
Должен сделать. Обороты: must/have to/ has/to/had to |
1 |
|
|
|
|
Знаки, которые нам нужно знать |
1 |
|
|
|
|
Поговорим о животных |
1 |
|
|
|
|
Знаки в зоопарке. Что они означают? |
1 |
|
|
|
|
Заповедники |
1 |
|
|
|
|
Животные в дикой природе и в неволе. |
1 |
|
|
|
|
Общество защиты животных |
1 |
|
|
|
|
Пишем рассказ о животном |
1 |
|
|
|
|
Угощайся! |
1 |
|
|
|
|
Что ты предпочитаешь на обед? |
1 |
|
|
|
|
Умеешь ли ты готовить? |
1 |
|
|
|
|
Пишем рассказ о воскресном ужине |
1 |
|
|
|
|
Поговорим о британских школах |
1 |
|
|
|
|
Взаимоотношения с учителями |
1 |
|
|
|
|
Ты и твой класс |
1 |
|
|
|
|
Сравниваем нашу и британскую школу |
1 |
|
|
|
|
Пишем сочинение о школе |
1 |
|
|
|
|
Читаем с удовольствием |
1 |
|
|
|
|
Повторение лексики и грамматики. Подготовка к контрольной работе |
1 |
|
|
|
|
Контрольная работа |
1 |
|
|
|
|
Работа над ошибками |
1 |
|
|
|
|
Защита проекта «Рецепт рождественского блюда» |
1 |
|
|
|
|
Международный интернет-проект |
1 |
|
|
|
|
Сайт международного клуба исследователей |
1 |
|
|
|
|
Английский в сети интернет |
1 |
|
|
|
|
Что ты уже знаешь о Великобритании? |
1 |
|
|
|
|
Территория Великобритании |
1 |
|
|
|
|
Главные британские достопримечательности |
1 |
|
|
|
|
Символы и флаги регионов Великобритании |
1 |
|
|
|
|
Давай устроим тур по Англии! |
1 |
|
|
|
|
Викторина |
1 |
|
|
|
|
Исторический центр Лондона |
1 |
|
|
|
|
Главные города Великобритании |
1 |
|
|
|
|
Что ты знаешь об Уэльсе? |
1 |
|
|
|
|
Кардиф – столица Уэльса |
1 |
|
|
|
|
Открой для себя Северную Ирландию |
1 |
|
|
|
|
Мы собираемся в Шотландию! |
1 |
|
|
|
|
Эдинбург – столица Шотландии |
1 |
|
|
|
|
Шотландские сказки |
1 |
|
|
|
|
Известные личности Великобритании |
1 |
|
|
|
|
Королева и принцесса Великобритании |
1 |
|
|
|
|
Известные британские писатели |
1 |
|
|
|
|
Как ты проводишь свое свободное время? |
1 |
|
|
|
|
Как британские подростки проводят свое свободное время? |
1 |
|
|
|
|
Удивительная сказочная страна – Нарния! |
1 |
|
|
|
|
Книга –хроники Нарнии |
1 |
|
|
|
|
Волшебный мир книг |
1 |
|
|
|
|
Читаем с удовольствием |
1 |
|
|
|
|
Повторение лексики и грамматики. Подготовка к контрольной работе |
1 |
|
|
|
|
Контрольная работа |
1 |
|
|
|
|
Работа над ошибками |
1 |
|
|
|
|
Защита проекта «Моя любимая английская книга» |
1 |
|
|
|
|
Дух приключений |
1 |
|
|
|
|
Известные герои приключений |
1 |
|
|
|
|
Первое приключение Бобби Бутсона |
1 |
|
|
|
|
Что тебе пригодится в походе? |
1 |
|
|
|
|
Открываем для себя дикую природу |
1 |
|
|
|
|
Великие первооткрыватели |
1 |
|
|
|
|
История Джеймса Кука |
1 |
|
|
|
|
Клуб первооткрывателей |
1 |
|
|
|
|
Экспедиция Дмитрия Шпаро |
1 |
|
|
|
|
Известные русские путешественники |
1 |
|
|
|
|
Какие виды спорта популярны в России и в Британии |
1 |
|
|
|
|
История футбола |
1 |
|
|
|
|
Правила игры |
1 |
|
|
|
|
Исследуем подводный мир |
1 |
|
|
|
|
Известный исследователь Жак Ив Кусто |
1 |
|
|
|
|
Подводный мир озера Байкал |
1 |
|
|
|
|
В океанариуме |
1 |
|
|
|
|
Морские животные |
1 |
|
|
|
|
Найди семь отличий |
1 |
|
|
|
|
Национальные праздники в России и Британии |
1 |
|
|
|
|
Русская Масленица |
1 |
|
|
|
|
Национальные праздники народов России |
1 |
|
|
|
|
Читаем с удовольствием |
1 |
|
|
|
|
Повторение лексики и грамматики. Подготовка к контрольной работе |
1 |
|
|
|
|
Контрольная работа |
1 |
|
|
|
|
Работа над ошибками |
1 |
|
|
|
|
Защита проекта «Моя любимая английская книга» |
1 |
|
|
|
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ