- •Рабочая программа педагога
- •Общая характеристика учебного предмета «Иностранный язык»
- •Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- •Общая характеристика курса
- •5 Класс (105 часов) Содержание курса
- •В течение года решаются также следующие задачи:
- •Графика и орфография
- •Фонетическая сторона речи
- •Грамматическая сторона речи
- •Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса
- •6 Класс (105 часов) Содержание курса
- •В течение года решаются также следующие задачи:
- •Графика и орфография
- •Фонетическая сторона речи
- •Грамматическая сторона речи
- •Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса
- •7 Класс (105 часов) Содержание курса
- •В течение года решаются также следующие задачи:
- •Речевые умения
- •Говорение
- •Аудирование
- •Письменная речь
- •Социокультурные знания и умения
- •Языковые навыки и умения
- •Графика и орфография
- •Фонетическая сторона речи
- •Грамматическая сторона речи
- •Требования к уровню подготовки учающихся 7 класса
- •8 Класс (105 часов) Содержание курса
- •В течение года решаются также следующие задачи:
- •Речевые умения
- •Говорение
- •Аудирование
- •Письменная речь
- •Графика и орфография
- •Фонетическая сторона речи
- •Грамматическая сторона речи
- •Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
- •9 Класс (105 часов) Содержание курса
- •В течение года решаются также следующие задачи:
- •Речевые умения
- •Говорение
- •Аудирование
- •Письменная речь
- •Графика и орфография
- •Фонетическая сторона речи
- •Грамматическая сторона речи
- •Требования к уровню подготовки выпускников
- •Контрольно – измерительные материалы
- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •Список литературы
Контрольно – измерительные материалы
Контрольно-измерительные материалы даны в учебнике Биболетовой М.З. «Enjoy English 5» в конце каждого раздела в виде лексико-грамматического теста в рубрике «Progress Check».
Хотя контроль сформированности лексической стороны речи фактически происходит на каждом уроке при выполнении подготовительных и речевых упражнений, однако в рубрике
«Progress Check» обязательно представлены специальные тесты для проверки владения некоторыми лексическими единицами, входящими в обязательный словарный запас данного урока.
Контроль за формированием грамматических навыков также осуществляется как в ходе ежедневной практики на уроке (то есть с использованием обычных упражнений подготовительного и речевого характера), так и с помощью специальных тестовых заданий, предусмотренных в разделе «Progress Check».
Контроль навыков аудирования текстов на английском языке также предусмотрен в учебнике. Тексты для аудирования построены в основном на известном детям лексико-грамматическом материале, но допускается содержание в них небольшого процента незнакомых слов. Чем раньше учащиеся столкнуться с такими текстами, тем лучше будет формироваться умение воспринимать английскую речь на слух. Длительность звучания текста для аудирования не превышает 3-5 минут в нормальном темпе в исполнении носителей английского языка.
Контроль сформированности навыков чтения предусматривает различные послетекстовые задания:
- ответы на вопросы;
- выбор правильного варианта окончания данного предложения из предложенных;
- поиск верной\неверной информации и т.д.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 Класс
|
№ п/п |
Тема урока |
К-во часов |
Дата | ||
|
А |
Б |
В | |||
|
|
Добро пожаловать в школу |
1 |
|
|
|
|
|
Мои летние каникулы |
1 |
|
|
|
|
|
Школы Британии |
1 |
|
|
|
|
|
Школьные предметы |
1 |
|
|
|
|
|
Школьные предметы |
1 |
|
|
|
|
|
Мое расписание |
1 |
|
|
|
|
|
Классная комната |
1 |
|
|
|
|
|
Моя школа |
1 |
|
|
|
|
|
Взаимоотношения учителей и учеников |
1 |
|
|
|
|
|
Мои учителя |
1 |
|
|
|
|
|
Правила поведения в школе |
1 |
|
|
|
|
|
Первый день в школе |
1 |
|
|
|
|
|
Мой первый день в школе. Урок письма |
1 |
|
|
|
|
|
Летние заботы |
1 |
|
|
|
|
|
Летние каникулы |
1 |
|
|
|
|
|
Каникулы за городом. Урок письма |
1 |
|
|
|
|
|
Известные люди |
1 |
|
|
|
|
|
Каникулы в городе |
1 |
|
|
|
|
|
Каникулы в городе и в деревне |
1 |
|
|
|
|
|
Переписка с английским другом |
1 |
|
|
|
|
|
Крестики-нолики. Урок обобщения |
1 |
|
|
|
|
|
Добро пожаловать в Россию. Урок повторения по материалам 1 раздела |
1 |
|
|
|
|
|
Контрольная работа «Приятно познакомиться» |
1 |
|
|
|
|
|
Приятно познакомиться. Работа над ошибками |
1 |
|
|
|
|
|
Наш школьный сайт. Работа над проектом |
1 |
|
|
|
|
|
Наш школьный сайт. Работа над проектом |
1 |
|
|
|
|
|
Наш школьный сайт. Защита коллективного проекта |
1 |
|
|
|
|
|
Письмо из Великобритании |
1 |
|
|
|
|
|
Приглашение в Лондон |
1 |
|
|
|
|
|
Приглашение в Лондон |
1 |
|
|
|
|
|
Покупаем билеты |
1 |
|
|
|
|
|
Планы на ближайшее будущее |
1 |
|
|
|
|
|
Что ты собираешься делать? |
1 |
|
|
|
|
|
Английские праздники и традиции |
1 |
|
|
|
|
|
Традиции и обычаи. Урок письма |
1 |
|
|
|
|
|
Правила поведения |
1 |
|
|
|
|
|
Школьный альбом для британских друзей |
1 |
|
|
|
|
|
Семейные заботы |
1 |
|
|
|
|
|
Школьные хлопоты |
1 |
|
|
|
|
|
Зимние каникулы |
1 |
|
|
|
|
|
Новогодние хлопоты |
1 |
|
|
|
|
|
Новогодние традиции в Британии и России |
1 |
|
|
|
|
|
Викторина «Традиции и обычаи наших стран» |
1 |
|
|
|
|
|
Играем и изучаем английский. Урок обобщения и повторения |
1 |
|
|
|
|
|
Контрольная работа «Мы собираемся путешествовать» |
1 |
|
|
|
|
|
Новогодние праздники. Работа над коллективным проектом |
1 |
|
|
|
|
|
Новогодние праздники. Работа над коллективным проектом |
1 |
|
|
|
|
|
Новогодний альбом. Защита проектных работ |
1 |
|
|
|
|
|
Добро пожаловать в Лондон |
1 |
|
|
|
|
|
Путешествие по миру |
1 |
|
|
|
|
|
Путешествие по России. Урок чтения |
1 |
|
|
|
|
|
Расскажи о себе |
1 |
|
|
|
|
|
В Лондонском зоопарке |
1 |
|
|
|
|
|
Открываем интересные места |
1 |
|
|
|
|
|
Прогулка по Лондону |
1 |
|
|
|
|
|
Приглашаем на экскурсию |
1 |
|
|
|
|
|
Письмо из путешествия |
1 |
|
|
|
|
|
Прогулка по Лондону. Урок письма |
1 |
|
|
|
|
|
Прогулка по Лондону. Узнаем направление движения |
1 |
|
|
|
|
|
Путешествие по миру |
1 |
|
|
|
|
|
Это стоит посетить |
1 |
|
|
|
|
|
Известные места и известные люди |
1 |
|
|
|
|
|
Весёлое путешествие |
1 |
|
|
|
|
|
Известные места Москвы |
1 |
|
|
|
|
|
В парке. Урок чтения |
1 |
|
|
|
|
|
Ты бывал в парках Лондона? |
1 |
|
|
|
|
|
Замечательные события |
1 |
|
|
|
|
|
Парки Лондона. Урок чтения |
1 |
|
|
|
|
|
Приглашение на вечеринку |
1 |
|
|
|
|
|
Праздники и угощения |
1 |
|
|
|
|
|
За столом. Правила этикета |
1 |
|
|
|
|
|
Известные люди. Урок чтения |
1 |
|
|
|
|
|
Известные люди. Урок чтения |
1 |
|
|
|
|
|
Урок – игра «Путешествие в Лондон» |
1 |
|
|
|
|
|
Путешествие в Лондон. Урок обобщения и повторения |
1 |
|
|
|
|
|
Контрольная работа «Путешествие в Лондон» |
1 |
|
|
|
|
|
Добро пожаловать в Россию. Урок работы над групповым проектом |
1 |
|
|
|
|
|
Добро пожаловать в Россию. Защита проектных работ |
1 |
|
|
|
|
|
Интервью |
1 |
|
|
|
|
|
Расскажи о себе |
1 |
|
|
|
|
|
Знакомство с семьей |
1 |
|
|
|
|
|
Описываем людей. Оценочные прилагательные |
1 |
|
|
|
|
|
Описываем людей |
1 |
|
|
|
|
|
Описываем людей |
1 |
|
|
|
|
|
Домашние питомцы |
1 |
|
|
|
|
|
Домашние питомцы. Урок чтения |
1 |
|
|
|
|
|
Домашние питомцы. Урок письма |
1 |
|
|
|
|
|
Наши увлечения |
1 |
|
|
|
|
|
Странные хобби. Урок чтения |
1 |
|
|
|
|
|
Увлечения и хобби |
1 |
|
|
|
|
|
Мой друг. Описываем характер друга |
1 |
|
|
|
|
|
Моя будущая профессия |
1 |
|
|
|
|
|
Мои увлечения и будущая профессия |
1 |
|
|
|
|
|
Редкие профессии. Урок чтения |
1 |
|
|
|
|
|
Лучшая профессия |
1 |
|
|
|
|
|
Урок – викторина «Все работы хороши» |
1 |
|
|
|
|
|
Узнаем друг друга лучше. Урок обобщения и повторения |
1 |
|
|
|
|
|
Контрольная работа «Узнаем друг друга лучше» |
1 |
|
|
|
|
|
Все работы хороши/ Выставка кошек и собак. Работа над индивидуальным проектом |
1 |
|
|
|
|
|
Защита проектных работ |
1 |
|
|
|
|
|
Учимся, играя. Урок итогового обобщения за курс 5 класса |
1 |
|
|
|
|
|
Учимся, играя. Урок итогового обобщения за курс 5 класса |
1 |
|
|
|
|
|
Итоговая контрольная работа |
1 |
|
|
|
|
|
Итоговая контрольная работа |
1 |
|
|
|
|
|
КВН «Чему мы научились в 5 классе» |
1 |
|
|
|
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ