- •Содержание
- •Тема 1. Стереотипы поведения в системе культуры н. А. Коноплева гендерные стереотипы
- •Е.В. Басистая гендерные стереотипы традиционной культуры
- •Тема 2. Стереотипы мужского и женского поведения в первобытной культуре ф. Энгельс происхождение семьи, частной собственности и государства
- •II. Семья
- •Тема 3. Формы поведения в культуре Древнего Египта и Междуречья законы хаммурапи (о семье и браке)
- •Тема 4. Особенности стереотипов поведения в Древней Индии законы ману
- •Глава III
- •Тема 5. Специфика стереотипов поведения в Древнем Китае
- •Конфуций
- •Глава шестнадцатая (Цзи-ши)
- •И. А. Фролова средневековая китайская семья
- •Тема 6. Особенности стереотипов поведения в Японии Юдзан Дайдодзи будосесинсю (бусидо. Книга самурая)
- •Глава II
- •Тема 7. Стереотипы мужского и женского поведения в Древней Греции
- •§7. Афинская женщина
- •§9. Спартанские женщины
- •§12. Развод
- •Тема 8. Формы мужского и женского поведения в Древнем Риме
- •§3. Власть отца в древнем Риме
- •§5. Положение женщины
- •Тема 9. Особенности стереотипов поведения в Византии п. В. Безобразов черты византийских нравов и культур. Положение женщины
- •Тема 10. Стереотипы поведения в мусульманских культурах коран
- •4.Сура «Ан-Ниса» (Женщины)
- •65. Сура «Ат-Талак» (Развод)
- •Тема 11. Создание новых форм поведения в Западной Европе
- •Глава V
- •Глава VI
- •Глава VII
- •Глава IX
- •Я. Шпренгер, г. Крамер молот ведьм
- •Часть I.
- •Глава 1.
- •Тема 12. Роль Возрождения в изменении форм поведения
- •Уильям Шекспир сонеты о любви Сонет 130
- •Тема 13. Стереотипы поведения
- •В Западной Европе (XVII-XX вв.)
- •В. И.Успенская
- •Женские салоны в европе XVII-XVIII веков
- •М. К. Цебрикова предисловие к книге дж. Ст. Милля «подчиненность женщины» (Петербург, 1870 год)
- •Тема 14. Особенности стереотипов поведения в русской культуре домострой
- •15. Как детей своих воспитать в поучении и в страхе Божьем
- •16. Как дочерей воспитать и с приданым замуж выдать
- •17. Как детей учить и страхом спасать
- •18. Как детям отца и мать любить, и беречь, и повиноваться им, и утешать их во всем
- •20. Похвала женам
- •21. Наказ мужу, и жене, и работникам, и детям, как подобает им жить
- •29. Учить мужу свою жену, как Богу угодить, и к мужу своему приноровиться, и как свой дом лучше устроить, и всякий домашний порядок и рукоделье всякое знать, и слуг учить и самой трудиться
- •30. Хорошие жены мастерицы – доход и сбереженье всему, а с того, что скроит, остатки и обрезки сохранять
- •39. Если муж сам не поучает, То накажет его Бог, если же и сам так поступает и жену и домочадцев учит, милость от Бога примет
- •А. М. Коллонтай женщина-работница в современном обществе
- •Список литературы
Тема 7. Стереотипы мужского и женского поведения в Древней Греции
П. Гиро
ЧАСТНАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ЖИЗНЬ ГРЕКОВ
Глава 2. Семья
§4. Цель брака в Греции
В первобытной Греции думали, что брак заключается только для обеспечения постоянного существования семьи и непрерывности наследственных жертвоприношений. О взаимной склонности или сходстве вкусов не было и вопроса; супруги соединялись не для того, чтобы слить воедино свои мысли и чувства и служить друг другу поддержкой в жизненных невзгодах: они выполняли патриотическую и религиозную обязанность. Хотя эти мысли впоследствии и утратили свою стойкость, все же они сохраняли, в известной мере, всегда власть над умами древних. Отсюда вытекало, что в браке, как его понимали греки, личность женщины не играла роли. С ее чувствами не считались; ее избирали в жены не ради ее самой, а как необходимое орудие для сохранения семьи и государства. Думали, что она не может быть полезна ни для чего другого и неспособна обладать никакими другими достоинствами. Ее роль считалась исполненной, если она давала жизнь сыновьям. Это не все: если брак становится только гражданской обязанностью, от которой нельзя избавиться, не совершая преступления против религии и государства, исчезает вся прелесть семейной жизни, а вместе с тем уменьшается и влияние женщины. Афинянин вступал в брак с таким же чувством, как отдают долг: без увлечения и довольно неохотно. Он вводил в свой дом законную жену потому только, что этого требовали интересы государства; но отводил ей точно определенное место в своем существовании, и, раз установив его границы, он не заботился более об устройстве семейного счастья.
§7. Афинская женщина
О положении афинянок говорят иногда, как о положении женщин современного Востока, преувеличивая суровость античных нравов, согласно которым их будто бы держали взаперти в гинекее, как в тюрьме. Заключение соблюдалось строго только по отношению к девушкам; для замужней женщины оно было менее сурово, а в некоторых случаях даже совершенно не применялось. Каковы бы ни были требования обычая, к нарушениям его приходилось относиться терпимо. Жене богатого гражданина было нетрудно сообразоваться с ним и оставаться в глубине своих покоев; но в малосостоятельных семьях женщине ежеминутно приходилось выходить из дому по надобностям своего хозяйства. <…>
В стенах своего дома женщины распоряжались вполне самовластно. Они надзирали за рабами и руководили работой своих служанок; кроме того, они должны были заботиться о всех мелочах управления хозяйством и о расходах, связанных с ним. <…> Вообще афинянка ревниво оберегала свой авторитет в делах, касающихся домашнего хозяйства; она держалась за него тем сильнее, что никакие другие занятия не рассеивали ее. Власть ее была ограниченной, и она тщательно охраняла ее; пользуясь только в этом отношении доверием своего мужа, она стремилась владеть им всецело. <…>
<…>Главным недостатком афинской семьи было то, что жена не входила в достаточной мере тесно в жизнь своего мужа. По-видимому, греки и сами понимали это; иногда они признавали, что домашнее счастье ценилось у них слишком мало. <…>
<…>Она (женщина) не принимала даже большого участия в воспитании своих детей. Прежде всего, дети поручались кормилицам. Это не означало пренебрежения к ним со стороны матери: она интересовалась их играми, ласкала их, но между ними и ею становилась посторонняя женщина; и если на кормилицу падали вместо матери самые тяжелые заботы о детях, то на нее обращалась и часть той привязанности, от которой отказывалась мать, не выполняющая этих обязанностей.
Мальчики с раннего возраста начинали учиться вне дома. Девочки оставались около своих матерей, но их образование было крайне поверхностно. Когда для детей приходило время вступать в брак, мать не вмешивалась в решение отца, в силу закона предоставляемое ему одному. Ее не спрашивали, когда распоряжались ее собственной судьбой, не спрашивали ее тем более и тогда, когда дело шло об устройстве судьбы ее сыновей или дочерей. <…>
<…>На похоронах женщины играли первенствующую роль. На многочисленных городских торжествах они также занимали известное место. Им было запрещено появляться на больших греческих играх; но они допускались на драматические представления, по крайней мере, на трагедии. Эти празднества отрывали их на день от их обычных занятий; они переносили их души в более возвышенные области, приобщали их к патриотическим переживаниям граждан и, в известной мере, заставляли их чувствовать интерес к торжествам в честь государства и к государственной религии. <…>
<…>Афинская женщина не была презираема. Ей не доверили бы управление домом, если бы возникало сомнение в ее энергии или в ее уме. Нападки комических поэтов не должны вводить нас в заблуждение: они, по-видимому, внушены более страхом, чем презрением. <…>