1. Требования к структуре введения курсовой работы

Введение содержит следующие структурные элементы.

Актуальность темы определяет важность выбранной темы для теории и практики педагогической деятельности.

Особенно продвинутым в научно-теоретической подготовке студентам удается показать степень разработанности проблемы, указать на недостаточно изученные аспекты. Умелое отражение студентом этих научно- теоретических позиций весьма украшает не только содержательную часть введения, но и всей работы.

Объект исследования определяется на основе анализа избранной исследователем социально-педагогической проблемы. Объектом исследования в педагогике , как правило, выступают процессы или системы. Основными процессами в педагогике являются обучение, воспитание, формирование, развитие, образование.

Предмет исследования определяется исходя из сущностных признаков объекта и выступает как одна из его сторон. Предметом могут быть, например, методы ( условия, факторы, средства и пр.) воспитания ( или другого процесса).

Цель и задачи курсовой работы определяют стратегические тактические этапы исследования.

Методы исследования должны быть адекватны поставленным задачам.

Практическая значимость предлагается автором для внедрения в практику педагогической работы.

В том случае, если автору курсового проекта удалось внедрить в практику результаты своего исследования, ему следует включить пункт: апробация.

Во введении также необходимо указать базу исследования (если она была) и описать структуру курсовой работы.

2. Содержание основной части

Основная часть курсовой работы должна быть выполнена с разбивкой на несколько разделов или глав (не менее двух), которые предполагают, в свою очередь, уточняющие параграфы. В первой главе могут быть отражены психолого-педагогические основы изучаемой проблемы; во второй, как правило, содержится описание процедуры исследования, содержание опытно-экспериментальной работы. В данной же курсовой работе студенту пока можно ограничиться разработкой проекта педагогической деятельности и описанием его.

Количество разделов, их содержание определяются студентом совместно с научным руководителем при обязательном соблюдении следующих требований:

• раскрытие теоретического материала осуществляется на основе анализа нормативно-законодательной базы;

• разработка основного понятийного аппарата;

• составление глоссария;

• каждая глава курсовой работы раскрывает тот или иной аспект заявленной темы и должна завершаться обобщающими выводами;

• при изложении той или иной научной позиции, той или иной точки зрения, студент обязан сделать ссылку на источник, назвав фамилию автора.

Подробнее см. в источниках: 1 – 6; 8.

3. Выводы.

Выводы следует рассматривать ка обобщение ранее изложенного материала. В выводах отражаются в сжатом виде основные положения, передающие главный смысл содержания той или иной главы.

Все дополнительные комментарии к курсовой работе необходимо поместить в разделе «Приложения». В качестве приложений используются документы, регламентирующие педагогическую деятельность; статистические данные; результаты педагогического исследования; продукты творческой деятельности воспитанников, пресс-материалы об опыте работы, фото, видео, аудио материалы; научные публикации студентов и др. подобные материалы.