Контрольная работа УЧР

Задание к выполнению контрольной работы.

Контрольная работа состоит из выполнения двух блок заданий – теоретического блока (написание реферата и раскрытие его темы) и второго – решение ситуаций в сфере управления человеческими ресурсами на предприятии. Срок сдачи контрольной работы – за две недели до зачета (экзамена).

Содержание контрольной работы имеет следующую структуру:

1. Титульный лист.

2. Аннотация.

3. Содержание.

Пример:

1. Теоретическая часть (название реферата)

   1. Название главы реферата.

   2. Название главы реферата и т.д.

2. Практическая часть (решение ситуативных задач).

4. Введение.

5. Заключение.

6. Библиографический список.

Для выполнения первого блока – написания реферата, студенту необходимо выбрать тему реферата в соответствии с порядковым номером по журналу. Объем реферата – 20 – 25 страниц. С обязательными требованиями оформления (1,5 – интервал, шрифт Times New Roman, размер 14).

Отметим основные признаки реферата.

Рефератом студента следует считать краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности. Реферат имеет регламентированную структуру, содержание и оформление.

Как жанр научной литературы реферат обладает следующими признаками:

- семантическая адекватность первоисточнику;

- максимальная полнота и точность изложения содержания при небольшом объеме текста;

- объективность в передаче содержания первоисточника. Реферат не должен отражать субъективных взглядов референта, а также оценки освещаемой им информации;

- авторизованность в передаче информации. Реферирующий рассказывает содержание первоисточника со своей точки зрения. Используемые цитаты вносятся в текст без искажения, заключаются в кавычки, обязательно дается ссылка на источник;

- постоянная устойчивая структура.

Тема реферата, выбранная студентом должна соответствовать следующим критериям:

- грамотность изложения с литературной точки зрения;

- четкость рамок исследуемой проблемы (недопустима как излишняя широта, так и узкая ограниченность);

- сочетание емкости и лаконичности формулировок;

- адекватность уровню студенческой учебно-исследовательской работы (недопустима как чрезмерная упрощенность, так и излишняя наукообразность, а также использование спорной с научной точки зрения терминологии).

Выполнение второго блока контрольной работы – решение ситуативных заданий необходимо начинать с нового листа. Для начала выполнения практического задания студенту необходимо выбрать вариант, решаемого им задания. Всего представлено 3 вариантов заданий, включающих решение трех ситуаций. Студенту необходимо выбрать свой вариант заданий в соответствии с порядковым номером в журнале, например:

1. Вариант 1.

2. Вариант 2.

3. Вариант 3.

Студент, находящийся под порядковым номером в журнале – 5, выполняет 2 вариант задач, студент – 10 по порядку, выполняет вариант 1 и т.д.

Необходимо максимально полно раскрыть решение ситуативных задач с целью освоения теоретического материала и закрепления полученных знаний.

Для выполнения контрольной работы необходимо использовать не менее 10 источников библиографического списка.

Темы рефератов контрольной работы.

1. Концепция управления человеческими ресурсами

2. Социальный и экономический контекст трудовой миграции (внутренней и внешней).

3. Тенденции трудообеспечения в России на период до 2050 г.

4. Глобализация: социальные последствия и воздействие на рынки труда.

5. Объект и субъект УЧР на различных уровнях управления (предприятие, регион, государство).

6. Функции управления человеческими ресурсами.

7. Выбор стратегии УЧР.

8. Политика УЧР.

9. Жизненный цикл организации и УЧР.

10. Планирование потребности в человеческих ресурсах.

11. Маркетинг человеческих ресурсов.

12. Управление рабочим временем.

13. Деловая оценка работников (аттестация).

14. Корпоративные системы мотивации труда.

15. Профессиональное обучение работников на предприятии.

16. Организационное поведение в системе УЧР.

17. Система трудовых отношений в УЧР.

18. Антикризисное УЧР.

19. Международная организации труда.

20. Сравнительный анализ зарубежных моделей управления персоналом.

21. Человеческий фактор как решающий фактор в современной экономике.

22. Трудовой потенциал организации: понятие, составляющие и оценка.

23. Конкурентоспособность трудового потенциала организации и методы ее оценки.

24. Социокультурные аспекты управления персоналом.

25. Организационная культура и методы формирования трудового поведения работников.

26. Управление персоналом и стратегическое управление: взаимосвязь и взаимозависимость.

27. Маркетинговая концепция управления персоналом.

28. Методы планирования численности персонала.

29. Кадровая политика организации и её особенности на современном этапе.

30. Проблемы, возникающие в управлении человеческими ресурсами.

Практические задания.

Вариант 1.

Задание 1.

Никто не ставит под сомнение утверждение, что деньги являются главным стимулом, мотивирующим человека к производительному труду. Но для того, чтобы использовать этот мощный стимул более эффективно, надо четко понимать, на какие потребности он работает, какие функции выполняет, какие задачи может решать. Представив себя менеджером по управлению персоналом в организации сформулируйте основные методы стимулирования своих работник, каких целей и задач вы стремитесь достичь применяя этот метод стимулирования и кого собираетесь поощрять. Помните, что цель любой организации – максимально увеличить свою прибыль, поэтому стимулирование должно иметь разумные границы и строго аргументироваться.

Задание 2.

При расстановке персонала по своим функциональным местам вам как руководителю отдела персонала необходимо учитывать не только знания и образование работников, но и учитывать особенности личности работников (темперамент, отдельные черты характера и т.д.). Вам необходимо укомплектовать три отдела – отдел маркетинга, отдел канцелярии и производственный отдел. Каких людей, с каким характером вы бы определили в каждый из этих отделов и почему?

Задание 3.

Определите численность трудовых ресурсов города, если численность населения в трудоспособном возрасте 750 тыс. человек, среди них инвалидов 1-й и 2-й группы трудоспособного возраста – 10 тыс. человек; численность работающих подростков до 16 лет – 12 тыс. человек, работающих лиц старше трудоспособного возраста – 55 тыс. человек.

Вариант 2.

Задание 1.

Какой метод анализа работы следует применять, если необходимо составить описание должности, в которой сотрудник работает уже давно, четко знает свои обязанности, может определить цели своей работы и успешно реализовать их? Как следует действовать при составлении документов, анализирующих работу на должности, которая только что введена?

Задание 2.

Проанализируйте кадровый состав спроектированной вами организации, занимающейся определенным видом деятельности (опишите вид деятельности). Разделите персонал на следующие категории: административно-управленческий персонал, инженерно-технические работники и специалисты, производственный персонал, обслуживающий персонал. По какой причине представители той или иной профессии (специальности) были отнесены к определенной категории? Обоснуйте свое мнение.

Задание 3.

Вы являетесь руководителем небольшой организации и по совместительству занимаетесь набором персонала в свою фирму. Вам необходимо найти маркетолога для своего рекламного агентства. Скажите, какими функциями и обязанностями вы хотели бы наделить данного специалиста и какими особенностями личности он должен обладать.

Вариант 3.

Задание 1.

Разработайте для спроектированной вами организации (вид деятельности необходимо указать и описать) положение об аттестации персонала. Какие виды и методы аттестации вы будете использовать в вашей организации. Разработайте основные этапы аттестации и систему анализа результатов.

Задание 2.

Разработайте критерии, используемые для оценки социальной и экономической эффективности управления. Какую систему стимулирования будете использовать на вашем предприятии и почему. Насколько данная система будет эффективна?

Задание 3.

К вам на предприятие пришли 5 новых сотрудников, которые проходят испытательный срок, знакомятся с организацией, основными видами деятельности и спецификой работы. Как будет проходить система адаптации работников в вашей фирме, на какой срок она рассчитана, опишите основные направления адаптации сотрудников.

6