- •Минздравсоцразвития россии
- •Введение
- •Практическое занятие №1
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №2
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №3
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №4
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №5
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №6
- •5’ Цгг – ггц – ууц – уаг – аац – гау – гаг 3’
- •3’ Гтт – цта – ааа – ггг – ццц 5’
- •3’ Ааа – ттт – ггг – ццц – ааа 5’
- •3’ Таа – цаг – агг – ацц – ааг 5’
- •5’ Гта – гцц – тац – цца – таг 3’
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №7
- •242 - 242 -
- •199 - 199 -
- •43 - 43 -
- •1 2 3
- •253 - 253 -
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №8
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №9
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №10
- •G: De dE
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №11
- •Практическое занятие №12
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №14
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №15
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №16
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №17
- •Подпись преподавателя: ______________________________________________________________ практическое занятие №18
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •А – карие глаза
- •Приложение 4
- •Оглавление
А – карие глаза
а – голубые глаза
Родители мужа:
Р1: ♀ А_ ┬ ♂ А_
Родители жены:
Р2: ♀ А_ ┬ ♂ аа
Исследуемый брак:
Р3: ♀ А_ ┬ ♂ аа
Генотипы Р1, Р2, Р3?
Генотипы и фенотипы F1?
Используя алгоритм решения с генетическим анализом, оформляем решение задачи (справа от "Дано"):
Т.к. муж аа => оба его кареглазых родителя являются гетерозиготами:
Р1: ♀ Аа ┬ ♂ Аа.
Т.к. отец жены аа => его дочь является кареглазой гетерозиготой (Аа):
Р2: ♀ АА(Аа) ┬ ♂ аа.
=> Р3: ♀ Аа ┬ ♂ аа
кар.гл. гол.гл.
G: A; a a
F1: Aa : aa
кар.гл. гол.гл.
1 : 1
(50% : 50%)
Получив в ходе решения все искомые данные, оформляем ответ:
Генотипы: а) родителей мужа Р1: ♀ Аа; ♂ Аа;
б) родителей жены Р2: ♀ АА(Аа); ♂ аа;
в) мужа и жены Р3: ♀ Аа; ♂ аа.
В данном браке (Р3) вероятность появления кареглазых и голубоглазых детей составляет 1:1.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
КОМПЛЕМЕНТАРНОЕ ДЕЙСТВИЕ ГЕНОВ В НАСЛЕДОВАНИИ ПИГМЕНТАЦИИ
ВОЛОС У ЧЕЛОВЕКА:
Пигментация волос человека зависит от количества черного (меланин) и красного пигмента, вырабатываемых в организме.
Ген меланина М имеет три аллеля:
Мbd – малое количество пигмента;
Мbw – среднее количество пигмента;
Мbk – большое количество пигмента.
Ген красного пигмента R имеет два аллеля:
R1 – пигмент не вырабатывается;
R2 – пигмент вырабатывается.
Различные комбинации аллелей этих генов и дают весь спектр разнообразных окрасок волос у человека:
МbdМbd
R1R1 R1R2 R2 R2
Блондин Блондин с рыжеватым оттенком Ярко-рыжий
|
МbdМbw
R1R1 R1R2 R2 R2
Светлый шатен Шатен с рыжеватым оттенком Темно-рыжий
|
МbdМbk или МbwМbw
R1R1 R1R2 R2 R2
Шатен Каштановый Темно-рыжий
|
МbwМbk
R1R1 R1R2 R2 R2
Темный шатен Темный шатен Темный шатен (лоснящиеся волосы) (волосы с глянцем) |
МbkМbk
R1R1 R1R2 R2 R2
Брюнет Брюнет Брюнет (лоснящиеся волосы) (волосы с глянцем) |