Узагальнення

• Хвилинка входження в день

• Логічна гра «Кмітливі діти все знають про квіти»

• Д/ гра «Збери рослину»

• Д/гра «Впізнай квітку за описом» ( висота, форма, листя, запах)

• Пальчикова гра «Здивовані квіти»

• Праця: назбирати листя клену та берези для гербарію

• Ранкова гімнастика

• .Рухливі ігри : народна гра «Зайчик сірий вмивається» ( стрибки), «Не дзвони» ( лазіння)

• Індивідуальна робота: закріпити поняття «один-багато»

• Дидактична гра «Доброго ранку, доброго дня, доброго вечора»»

Мета: вчити дітей правильно поводитися у певних ситуаціях: менший вітається зі старшим першим, не кожному можна сказати «привіт», варто слідкувати за своїм виразом обличчя, коли говориш вітальні слова; пояснити дітям значення слів – привітання; розвивати вміння володіти своїм почуттями при зустрічі з однолітками та людьми старшого віку; виховувати культуру поведінки

Матеріал: предметні картинки, сюжетний малюнок

Інтегроване заняття (світ логіки, простору, часу+ аплікація)

Тема. Порівняння предметів за величиною.

Мета: закріпити вміння дітей порівнювати предмети за довжиною: довгий - короткий, висотою: високий - низький, шириною: широкий — вузький.

Розвивати увагу, пам'ять.

Виховувати в дітей бережне ставлення до природи.

Матеріали: опале осіннє листя різних дерев, дві вази різні за розмі­рами, чисті аркуші паперу для аплікації, клей, пензлики для клею, різноколірні листочки і вази різної форми з різноколір­ного картону.

Методи та прийоми: 1. Прихід Осені.

2. Читання вірша.

Жовта осінь тут ходила, Жовте листячко згубила, Листячко кленове, Листячко шовкове.

3. Розгляд листочків, визначення величини предметів.

4.Аплікація методом накладання. Виготовлення подарунків Осені.

Піший перехід . Тема: «Дитячий садок – ліс – дитячий садок» - 1 прог.

Мета: продовжувати вправляти дітей у різних видах ходьби в природному для дітей темпі; розвивати швидкість, спритність, бажання досягати мети; виховувати активність.

Валеохвилинка «Знайомство з частинами тіла»

Бесіда «Працьовиті руки завжди знайдуть діло»

• Д/гра «Визнач наслідки»

• Д/гра «Яким краще бути?»

• Гра – мікрофон «Що подобається тобі у дитсадку»

• Інд.робота : д/гра «Відгадай за описом»

• Рухливі ігри «Пташки і кіт» ( ходьба, біг), «Переліт птахів»

( лазіння по г. стінці)

• Праця : зібрати врожай на городі

Розучування чарівних «мирилок», «пробачалок», «утішалок» (під час прогулянки)

Мета: розучити з дітьми маленькі віршики, пояснити їх значення у відношеннях між товаришами; акцентувати увагу на словах, які використовуються у віршиках – приємні, веселі, лагідні – чому саме такі?, щоб розвеселити товариша, викликати в нього бажання пробачити і помиритися; розвивати мовленнєвий етикет; виховувати культуру спілкування

• Колективне малювання за змістом лічилки «Саджаю квіти біля хати»

Примітка: рекомендується розглянути за участю батьків такі теми, як «Мої гарні вчинки», «Мій друг, моя подружка», а також вірш Е. Успенського «Якби був я дівчинкою», казки «Котигорошко», «Крихітка-Хаврошечка», організувати конструювання лялькового будиночка й будиночка для Котигорошка (із будівельного матеріалу).

• Господарсько-побутова праця:

Організувати миття гумових іграшок (дітей розподілити по двоє). Нагадати, що водою треба користуватися акуратно, не обли­ватися. Переключати діяльність дітей від ігрової до трудової.

• Індивідуальна робота з дітьми по створенню композицій з квітів.

Мета: закріпити знання дітей про відомі їм садові і лугові квіти, вміння знаходити їх за запахом, листям, стеблом; вчити самостійно підбирати кольорові гами для створення композиції, проявляти творчість у роботі з природнім матеріалом; розвивати уяву, творчу фантазію; виховувати інтерес до природного довкілля .

Матеріал: живі квіти, картки з зображенням квіткових композицій.

Конструктивно – будівельна гра

Тема : «Будинки на нашій вулиці»

Мета : Продовжувати вчити дітей робити перекриття в будівлях за допомогою пластин та цеглин, ознайомити з різним розміщенням деталей на площині. Розвивати окомір, вміння діяти за схемою. Виховувати наполегливість, відчуття задоволення від результату творення.

Розгляд з коментарем за ілюстрацією.

Тема: « Вулиця мого міста»

Мета: Вчити складати невеликі розповіді за ілюстраціями, ставлячи запитання, правильно називаючи транспортні засоби. Збагачувати словник назвами транспорту. Розвивати мовне дихання та фонематичний слух. Виховувати бажання складати розповіді, вести діалог.

Матеріал : набір листівок «Сміла»

• Бесіда «Призначення і можливості частин тіла»

• Логічна гра «У тварини та людини»

• Валеохвилинка «Знайомство з частинами тіла»

• Д/гра «Що є на моєму обличчі»

• Інд.робота : рахунок в межах 5

• Д/гра «Яка цифра загубилась?»

• Рухливі ігри «Біжить до мене» ( біг), «Миші в коморі» ( лазіння)

• Праця : прибрати майданчик після прогулянки