Семинарское занятие №19 «воображение и творчество»

План:

1. Общая характеристика воображения.

2. Виды воображения.

3. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы.

4. Воображение и творчество.

Методические рекомендации

При ответе на первый вопрос дайте общую характеристику воображению. Раскройте его роль в психической деятельности.

При ответе на второй вопрос укажите виды воображения: пассивное и активное, творческое и воссоздающее. Дайте классификацию воображения по степени преднамеренности: произволь­ное и непроизвольное воображение. Дайте характеристику меч­ты и пространственного воображения. Рассмотрите особенности активного и пассивного воображения.

Отвечая на третий вопрос, опишите механизмы переработки представлений в воображаемые образы. Рассмотрите физиологические механизмы воображения. Раскройте связь воображения с органическими процессами. Укажите способы создания образов воображения: агглютинация, гиперболизация, типизация, заострение, подчеркивание.

Ответ на четвертый вопрос плана начните с описания соотношения понятий воображение и творчество. Рассмотрите творческий процесс, проведите анализ творчества.

Литература:

1. Васягина, Н. Н. Основы психологии [Текст]: учебник / Н. Н. Васягина; Урал. гос. пед. ун-т, Ин-т психологии, Каф. психологии образования. – Екатеринбург: [б.и.], 2012. – 327 с.

2. Кудрявцев, В.Т. Воображение, творчество и личностный рост ребенка [Текст] / В.Т. Кудрявцев. – М. : Чистые пруды, 2010. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября». Серия «Воспитание. Образование. Педагогика» ; вып. 25). – ISBN 978-5-9667-0662-3.

3. Куприна, О. А.Общая психология. Хрестоматия, учебно-методический комплекс– М.: Евразийский открытый институт, 2011. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.biblioclub.ru/catalog/198/

4. Лурия, А. Р.Лекции по общей психологии– М.: Директ-Медиа, 2008. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.biblioclub.ru/catalog/198/

5. Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст]: Учеб.пособие для студентов вузов и слушателей курсов психол.дисциплин/ А.Г.Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – 583с.

6. Марцинковская, Т.Д. Общая психология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов по пед. спец./ Т. Д. Марцинковская. – М.: Академия, 2010.– 384 с.

Практические задания

1. Заполнить таблицу «Виды воображения»

   ВИДЫ СПОСОБНОСТЕЙ	ОСНОВАНИЕ ДЛЯ КЛАССИФИКАЦИИ	ПРИМЕР

2. Подготовьте аннотацию:

• Кудрявцев, В.Т. Воображение, творчество и личностный рост ребенка [Текст] / В.Т. Кудрявцев. – М. : Чистые пруды, 2010. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября». Серия «Воспитание. Образование. Педагогика»; вып. 25). – ISBN 978-5-9667-0662-3.

3. Приведите примеры ситуаций, в которых проявляются основные виды воображения (2-3 ситуации).

4. Решите задачи.

Задача 1

Определите, какие виды воображения проявляются в следующих ситуациях:

а) учитель представляет, как отреагируют ученики на его рассказ;

б) глядя на облака в небе, человек видит в них очертания знакомых объектов;

в) мальчик мечтает стать известным политиком;

г) инженер, рассматривая чертеж, представляет, как может выглядеть данная машины в реальности;

д) детям дали задание подготовиться к конкурсу на самый оригинальный сюжет для новогоднего вечера;

е) ученик, читая в книге описания природы, живо представил себе картину морского побережья;

ж) мать, разговаривая с дочерью по телефону, представляет себе, как та выглядит в данный момент;

з) писатель в своем фантастическом рассказе придумал человека с паучьими лапами;

и) учитель географии дает задание ученикам – по какой-либо точке, показанной на карте описать флору, фауну, рельеф, вид городов и жилищ данной местности.