- •Казахский национальный университет им.Аль-Фараби Факультет философии и политологии Образовательная программа по специальности «5в010300 – Педагогика и психология»
- •3 Курс, р/о, семестр (осенний), количество кредитов 3,
- •Список литературы Основная:
- •Краткий конспект лекций
- •6. Разрушение -полярности оценочной позиции
- •2.Консультационная модель психологического консультированная имеет следующие характерные особенности:
- •1. Понимание изменений психолого-педагогическом консультировании
- •2.Факторы изменений
- •3.Оценки результатов в психолого-педагогическом консультировании
Казахский национальный университет им.Аль-Фараби Факультет философии и политологии Образовательная программа по специальности «5в010300 – Педагогика и психология»
«Психолого-педагогическое консультирование»
3 Курс, р/о, семестр (осенний), количество кредитов 3,
тип дисциплины (обязательный)
Темы лекций
Лекция 1. «Психолого-педагогическое консультирование: теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты».
Лекция 2. «Методологические основы психолого-педагогического о консультирования»
Лекция 3 «Теория личности как методологическая основа психолого-педагогического консультирования».
Лекция 4 «Личность психолога-консультанта в психолого-педагогическом консультировании».
Лекция 5 «Профессиональные аспекты личности педагога - психолога-консультанта».
Лекция 6 «Теории личности как основа психолого-педагогического консультирования».
Лекция 7 «Этические принципы психолого-педагогического консультирования».
Лекция 8 «Подходы в психолого-педагогическом консультировании».
Лекция 9 «Структура психолого-педагогического консультирования».
Лекция 10« Беседа в психолого-педагогическом консультировании».
Лекция11 «Модели психолого-педагогического консультирования».
Лекция 12 «Консультативный контакт».
Лекция 13 «Изменения в психолого-педагогическом консультировании».
Лекция 14 «Понятие группового психолого-педагогического консультирования».
Лекция 15 «Телефонное консультирование».
Список литературы Основная:
Касен Г.А. Социально-психологическое консультирование в школе, 2011.
Хрестоматия по психологическому консультированию. Сапарова И.А. 2004.
Айви А., Айви М.Б., Саймек-Даунинг Л. Консультирования и психотерапия. Сочетание методов, теории и практики. М., 2010.
Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. Теория и опыт: Учебное пособие для студентов высших пед заведений. – М.: Изд. Центр «Академия», 2010.
Кочунас Р. Основы психологического консультирования и групповой психотерапии. – 2-е изд., стереотип. – М.: академический проект; ОППЛ, 2003.
Мастерство психологического консультирования./ Под ред. А.А. Бадхена, А.М. Родиной. – СПб.: Речь, 2007.
Красило А.И. Психологическое консультирование: проблемы, технологии: Учеб. пособие / А.И. Красило. – М. Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2007.
Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб.: Питер,2000.
Дополнительная:
Хозиева М.В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию, 2002.
Рудестам Н. Групповая психотерапия. М.,1999.
Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М.: Класс, 2009. .
Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академия,2009..
Вахромов Е. Консультирование в теории и в школе // Сацыяльна-педагагiчная работа. – 2001. - № 2.
Хрестоматия по психологическому консультированию. Сапарова И.А. 2004.
Families of the Slums: An Exploration of their Structure and Treatment / Salvador Minuchin, Braulio Montalvo, Bernard G. Guerney. - New York - London: Basic books, 2007.
Johnson Carl F. Detriangulation and Conflict Management in Parent - Adolescent Relationships: a Model // Contemporary Family Therapy. An International Journal. V 15, N2, April, 2013.
Лектор:
Ф.И.О. преподавателя, ученая степень, звание, должность: Мадалиева З.Б, доктор психол.наук, профессор. Телефоны (рабочий, домашний, мобильный): 275-25-49, 8 7772254113, e-mail:madalievaz.b@bk.ru, каб.: 506