- •Анамнез
- •Исследование неречевых психических функций
- •Состояние звукопроизношения
- •Состояние фонематического анализа и синтеза
- •Исследование понимания речи
- •1. Исследование активного словаря
- •2. Состояние словоизменения
- •3. Состояние словообразования
- •1. Составление приложений по картинкам _________________________________________
- •2. Пересказ рассказа (сказки)
- •2. Рассказ-описание (куклы, мишки)_________________________________________________
- •4. Рассказ по серии сюжетных картинок____________________________________________
- •5. Составление рассказа по сюжетной картине________________________________________
- •Логопедичнское заключение
3. Состояние словообразования
С 5 лет
А) образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Как назвать маленький предмет?
Стол- мяч- дом-
Кровать- береза- кукла-
Ложка- шкаф- миска-
С 6 лет
Гриб- лиса- лист- воробей-
Б) Образование названий детенышей животных
С 4 лет
У кошки- у утки- у гуся- у лисы-
С 5 лет
У зайца- у белки- у медведя-
С 6 лет
У коровы- у лошади- у собаки-
В) Образование прилагательных от существительных
Дерево- деревянный бумага- солома-
Мех- пух- кирпич-
Резина- металл- снег-
Брусника- черника- шерсть-
Чья? Чей? Чьё?
Сумка мамы- кофта бабушки- газета папы-
Нора лисы- хвост зайца- лапа медведя-
Г) Образование приставочных глаголов.
Назвать действие
Ходит –уходит –входит –выходит -переходит
Бежит –убегает –вбегает –выбегает –перебегает
Д) Образование глаголов совершенного вида
Рисовал- писал- делал-
СОСТОЯНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
1. Составление приложений по картинкам _________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
с 4лет
2. Пересказ рассказа (сказки)
«Катя и Маша»:
Катя пошла в лес за грибами. Она с собой взяла маленькую
Машу. На пути была речка. Катя посадила Машу себе на спину и перенесла Машу через речку.
Вопросы: Кто пошел в лес?
Кого Катя взяла с собой?
Что повстречали дети на своем пути?
Кого Катя посадила себе на спину?
Ответы: пересказал, ответил на вопросы, показал на картинке _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С 5 лет