61. Заражение вич-инфекцией приводит:

1. к появлению покраснений на теле;

2. к снижению температуры;

3. к повышению температуры;

4. к потере иммунитета.

61. Уголовная ответственность за сознательное заражение вич-инфекцией:

1. исправительные работы на срок от 1 года до 2 лет;

2. арест на срок от 3 до 6 месяцев;

3. обязательные работы в количестве 140 часов;

4. лишение свободы на срок до 5 лет.

61. Снижения брачного возраста до 16 лет в особых случаях производится:

1. с согласия одного из вступающих в брак;

2. по просьбе лиц, вступающих в брак;

3. с согласия законных представителей – родителей, усыновителей, попечителей;

4. постановлением Главы администрации по месту регистрации брака.

61. Из перечисленных ниже причин выберите те, которые являются причинами вынужденного автономного существования в природных условиях:

1. несвоевременная регистрация туристической группы перед выходом на маршрут, отсутствие средств связи;

2. потеря ориентировки на местности во время похода, авария транспортных средств, крупный лесной пожар;

3. запланированное одиночное кругосветное путешествие;

4. потеря части продуктов питания, потеря компаса.

81. Что запрещается делать при разведении костра:

1. использовать для костра сухостой;

2. разводить костер возле источников воды;

3. разводить костер на торфяных болотах;

4. использовать для костра сухую траву;

81. Вынужденную самостоятельную эвакуацию во время внезапного наводнения необходимо начинать тогда, когда уровень воды:

1. достиг отметки вашего пребывания и создается реальная угроза вашей жизни;

2. затопил подвальные помещения и достиг первого этажа здания, где вы находитесь;

3. достиг второго этажа пятиэтажного здания;

4. станет резко подниматься.

81. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории, — это:

1. лесной пожар;

2. стихийный пожар;

3. чрезвычайно опасный пожар;

4. природный пожар.

84. Вооруженные Силы — это:

1. вооруженная система государства, обеспечивающая защиту его интересов, находящаяся в постоянной боеготовности для отпора возможной агрессии со стороны других государств;

2. составная часть государства, защищающая его рубежи от нападения противника, владеющая современной военной техникой и вооружением;

3. состав всего вооруженного населения страны;

4. вооруженная организация государства, одно из важнейших орудий политической власти.

84. Военно-Морской Флот — это:

1. вид вооруженных сил, который предназначен для нанесения ударов по промышленно-экономическим районам (центрам), важным военным объектам противника и разгрома его военно-морских сил;

2. род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач по разгрому военно-морских сил противника;

3. вид войск, дислоцирующийся на водных границах страны;

4. вид войск, обеспечивающий решение стратегических и локальных боевых задач с применением специальной военной техники и вооружения.

84. Боевые традиции — это:

1. определенные правила и требования к несению службы и выполнению боевых задач;

2. правила и нормы поведения военнослужащего, закрепленные в Уставах ВС;

3. исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связанные с образцовым выполнением боевых задач и несением воинской службы;

4. специальные нормы, предъявляемые к психологическим и нравственным качествам военнослужащего в период прохождения воинской службы.

88. Из приведенных волевых качеств определите те, которые наиболее необходимы для выполнения воинского долга:

1. решительность, отвага, импульсивность;

2. решительность, выдержка, настойчивость в преодолении препятствий и трудностей, которые возникают в процессе военной службы и мешают ей;

3. агрессивность, настороженность, терпимость к себе и сослуживцам;

4. терпимость по отношению к старшим по званию, лояльность по отношению к сослуживцам, непримиримость к неуставным взаимоотношениям.

88. Вас пригласили на дачу отмечать Новый год. На улице -29⁰С. От автобусной станции вы должны ехать по шоссе 17 км. На остановке автобуса вы узнаете, что автобусы начнут ходить только через два часа. А вы знаете, что можете дойти через лес за час. Ваше действие:

1. стоять на остановке и ждать;

2. пойти через лес;

3. попытаться доехать на какой-либо проезжающей мимо машине;

4. вернуться домой.

88. В ненастную сырую погоду вы едете домой в троллейбусе. Неожиданно подул сильный ветер и произошел обрыв контактного провода, который упал на крышу троллейбуса. Водитель открыл двери для выхода пассажиров. как вы будете покидать троллейбус?

1. будете выходить через двери по ступенькам;

2. будете покидать троллейбус через дверь только прыжком, чтобы не поразило током;

3. через окно;

4. через люк.

88. Главная задача курса ОБЖ состоит:

1. В умении оказывать первую медицинскую помощь;

1. В подготовке учащихся к экстремальным ситуациям;

2. В подготовке юношей к службе в ВС;

3. В укреплении духовного, физического и психического здоровья учащихся, на основе чего должна складываться безопасная жизнедеятельность.

88. Основанный на внушающем воздействии учителя при помощи слова, мимики, жестов, наглядных и других средств это:

1. догматический принцип;

2. эвристический принцип;

3. репродуктивный принцип;

4. частично-поисковый.

88. Педагогика сотрудничества относится к образовательной технологии:

1. на основе личностной ориентации педагогического процесса;

2. на основе эффективности управления и организации учебного процесса;

3. развивающего обучения.

4. дифференцированное обучение

88. Учебная программа основ безопасности жизнедеятельности представляет собой:

1. Учебную программу, определяющую порядок изучения дисциплины, количество часов, начало и конец каждой четверти;

2. Учебную программу, определяющую содержание и объем знаний по предмету, количество часов, которое отводится на изучение определенных тем и вопросов курса;

3. Документ, фиксирующий результаты обученности школьников;

4. Документ, в котором перечислены те предметы, которые будут изучаться в определенном классе, и количество часов на их изучение.

88. Основные направляющие положения, возникающие в результате анализа научно-педагогических закономерностей и практического педагогического опыта – это:

1. Принципы воспитания;

2. Принципы обучения;

3. Принципы работы;

4. Принципы подготовки.

88. Метод, обеспечивающий максимально высокий уровень самостоятельности и творчества учащихся – это:

1. Репродуктивный метод;

1. Частично-поисковый метод;

2. Эвристический метод;

3. Догматический метод.

88. Совокупность, специальный набор форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, на основе декларируемых психолого- педагогических установок – это:

1. Учебная программа;

1. Примерное планирование;

2. Педагогическая технология;

3. Методика преподавания.

88. Поведение, характеризующееся угрозой или применением насилия, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, уничтожение другого человека, материальной или духовной ценности.

1) астения;

2) деменция;

3) решимость;

4) агрессия.

88. Внутренняя и внешняя активность личности в конкретных условиях.

1) жизнедеятельность;

2) вдохновение;

3) психоанализ;

4) негативизм.

88. Человек, обладающий таким типом темперамента, который характеризуется высоким уровнем психической активности, энергичностью действий, порывистостью, стремительностью, силой движений, их быстрым темпом.

1. холерик;

2. флегматик;

3. сангвиник;

4. меланхолик.