2. Закрепление умений различать звуки
Игра "Измени один звук"
Ведущий предлагает:
— Я назову слово, а вы измените в нем только один звук, чтобы получилось новое слово.
Например: розы — козы
Сыр - (сын, сор, сыпь)
угол – (уголь)
стол - (стул, стоп, стон, сток)
бочка - (кочка, точка, почка, дочка)
день - (динь, тень, пень, лень)
ночь - (дочь, нож)
ТИР - (ПИР, МИР)
пил - (пир, бил)
жар - (шар, пар)
палка - (полка)
игла - (игра)
ЗАНЯТИЕ 9 1.Звук [у] и буква "У"
ПОВТОРЕНИЕ Что изображено на карточках? (Буква "А")
Какой звук она обозначает?
Что такое буква? (Значок для обозначения звука)
Чем отличается звук от буквы?
Что вы знаете о букве "А"?
• обозначает гласный звук
• может стоять в начале, середине, конце слова
• может быть отдельным словом
• Сейчас мы познакомимся еще с одной буквой.
— Как поет кукушка? (Ку-ку)
— Составьте звуковую модель ее пения при помощи карточек-звуков.
- о - -о (син, кр, - син, кр)
— Какой гласный звук мы слышим? [у]
— Какой согласный повторяется? [к]
-В пении какой птицы тоже встречается звук [у] (Петух кричит: "Кукареку!")
— Как кричат, когда заблудились в лесу? (Ау!)
• Давайте попробуем записать это буквами-значками:
А... Какой же следующий звук? Вы уже догадались с какой буквой сейчас познакомитесь? (с буквой "У")
Задание № 1 Напишите в тетради такой значок. Печатание буквы "У".
Упражнение № 1 в узнавании звука [у] в словах.
- Я буду называть слова. Если в слове слышится звук [у] — хлопайте в ладоши (вставайте), если в слове нет звука [у] — не хлопайте (сидите на месте). Скажите, где находится звук: (в начале, середине или конце слова).
Ученик; идут;идет, ручка, доска, ключ, кино, учебник, школьник, девочка, урок, пою, пишу.
Упражнение № 2 в самостоятельном подборе слов со звуком [у]
— в начале слова (учебник, улица, ужин, ухо, утюг);
— в середине (муха, музыка, пушка...);
— в конце (пишу, читаю, лечу...).
Упражнение № 3 в сливании звуков
— Я буду называть согласный, а вы причитывайте к нему звук [у] по схеме
|
Б |
—► |
БУ |
|
Д |
—► |
ДУ |
|
т |
—► |
ТУ |
|
к |
—► |
КУ |
|
л |
—► |
ЛУ |
|
м |
—► |
МУ |
• Послушайте маленький рассказ: "У Маши кукла. Ее назвали Мариной. Это подарок Маше на день рождения"
— О ком этот рассказ?
— Что говорится о Маше?
— Сколько здесь предложений?
— Назовите первое предложение.
— Сколько в этом предложении слов?
— Какое короткое слово вы слышите в начале предложения? (У)
• Звук [у], как и звук [а], может образовывать целое слово.
Задание №2 Составьте предложения по картинкам с маленьким словом "У".
Запишите их схемы.
Задание №3 (на внимание)
- Быстро просмотри весь текст, подчеркни все буквы "У" и "А". Не пропусти!
Мишка лапу занозил —
Наступил на шишку.
Обозлился, погрозил:
"Ты узнаешь Мишку!"
Шишку в сучья закопал,
Поплясал на сучьях, Щ
Поскользнулся и упал
У норы барсучьей.
Вышел заспанный барсук,
Заворчал на мишку.
Мишка струсил, влез на сук,
Притаился мышкой. Щ З.Александрова
• Если понравилось стихотворение — выучи наизусть. Расскажи друзьям, родственникам или знакомым.