- •Учебно-методический комплекс дисциплины «Национальное воспитание.Часть іі - Абаеведение» для всех специальностей
- •Рабочая программа дисциплины Цели и задачи курса
- •2. Содержание дисциплины.
- •2.1 Лекционные занятии
- •2.4 Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •2.5. Самостоятельная работа студентов
- •Учебно-методические материалы по дисциплине
- •3.1. Список рекомендуемой литературы
- •3.2. Вопросы для подготовки к экзамену
- •1. Информация о дисциплине
- •2.Краткое описание дисциплины.
- •3.Пререквизиты дисциплины
- •4. Постреквизиты дисциплины
- •5.Календарно-тематический план.
- •6. Литература для изучения
- •7. Критерии оценки
- •8. Требования преподавателя.
- •Тема: Абая Кунанбаев – основоположник казахской литературы
- •Самостоятельная работа студентов
- •8 Саримов а. Абай.
2.Краткое описание дисциплины.
Целью дисциплины Абаеведение является ознакомить студентов с творчеством великого казахского поэта, основателя литературного языка,мыслителя-гуманиста, просветителя Абая Кунанбаева, показать конкретно-исторические предпосылки создания
творений поэта, их стилевые особенности, донести философские, педагогические взгляды поэта, отражающие вечные общечеловеческие ценности, а также дать представление о развитии абаеведческой науки целом.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
-программные произведения Абая Кунанбаева;
- основные положения научных работ по творческому наследию поэта;
- историю формирования научного направления «Абаеведение.
студент должен уметь:
- самостоятельно анализировать произведения поэта с учетом его идейно-
- художественной особенности и своеобразия исторической эпохи;
- обосновывать свое понимание научных исследований по абаеведению.
3.Пререквизиты дисциплины
История Казахстана
История казахской литературы
Русская литература ХІХ века
4. Постреквизиты дисциплины
Современная казахская литература
Русская и мировая литература
Философия
Педагогика
Национальное воспитание
5.Календарно-тематический план.
№ |
Наименование тем дисциплины |
недели |
Аудиторные Занятия |
Вид __________ СРСП |
задания
__________ СРС
|
Всего (ч.) | |
Лек ции (ч.) |
Пр/ сем/ /лаб/. студ (ч.) | ||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 |
Абай Кунанбаев-основоположник казахской литературы. |
1-2 |
1 |
|
Анализ
|
Задания творческого характера |
3 |
2 |
Поэтическое наследие Абая Кунанбаева |
3 |
2 |
|
Эвристическая беседа |
Сюжетные записи.
|
2 |
3 |
Общественно-политическая среда Абая |
4 |
1 |
|
Сопостави тельный анализ. |
Подготовка конспектов |
2 |
4 |
Формирование абаеведения как науки. |
5 |
1 |
|
Сюжетные записи, беседа |
Выполнение групповых заданий |
2 |
5 |
М.О.Ауэзов-основатель Абаеведения. |
6 |
1 |
|
Защита рефератов |
Составление картотеки |
3 |
6 |
Духовные ценности человечества в произведениях Абая |
7 |
2 |
|
Конспект
|
Репродук. задания |
3 |
7 |
Лирика Абая |
8-9 |
1 |
|
Анализ
|
Задания творческого характера |
2 |
8 |
Переводы Абая |
10 |
1 |
|
Эвристическая беседа |
Сюжетные записи.
|
2 |
9 |
Слова назидания |
11 |
1 |
|
Сопостави тельный анализ. |
Подготовка конспектов |
2 |
10 |
Педагогические и гуманистические взгляды А.Кунанбаева |
12 |
1 |
|
Анализ
|
Задания творческого характера |
2 |
11 |
Поэтическое окружение Абая Кунанбаева. |
13 |
1 |
|
Сюжетные записи, беседа |
Выполнение групповых заданий |
2 |
12 |
Абаеведческая наука и развитие учения Абая Кунанбаева «о полном человеке» |
14 |
1 |
|
Конспект
|
Репродук. задания |
2 |
13 |
Новые подходы в исследовании творчества поэта. |
15 |
1 |
|
Сопостави тельный анализ. |
Подготовка конспектов |
3 |
|
Всего |
|
15 |
|
|
|
30 |