- •Рабочая программа дисциплины «Семьеведение»
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Семьеведение»
- •4. Структура и содержание дисциплины «Семьеведение»
- •4.2.Перечень интерактивных образовательных технологий
- •Перечень интерактивных образовательных технологий
- •Перечень интерактивных образовательных технологий
- •5. Содержание дисциплины и образовательные технологии
- •5.1. Тематический план
- •5.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет и метод семьеведения.
- •Тема 2. Брак и семья как фактор стабильности общества.
- •Тема 3. Современное состояние семьи.
- •Тема 4. Основные функции семьи.
- •Тема 5. Социально-психологическая модель семейных отношений.
- •Тема 6. Формирование супружеской пары.
- •Тема 7. Семейные роли и их распределение.
- •Тема 8. Факторы семейного благополучия.
- •Тема 9. Основные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений.
- •Тема 10. Ребенок в молодой семье.
- •Тема 11. Отношение к ребенку: типы, влияние на психическое развитие.
- •Проблемы воспитания и роль молодых родителей в психическом развитии ребенка. Аспекты воспитательной функции семьи. Условия гармоничного воспитания личности в семье.
- •Тема 12. Сущность социальных проблем современной семьи.
- •Тема 13. Жилье для семьи.
- •Тема 14. Консультирование семей.
- •Тема 15.Пособия для семей и порядок их начисления.
- •5.4. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.3. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины тематика рефератов
- •Вопросы к зачету по курсу
- •Кризис, связанный с появлением ребенка в молодой семье.
- •Консультирование молодых супругов.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Перечень интерактивных образовательных технологий
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
4
|
Лекции |
Тема 9. Проблемная лекция «Основные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений». |
2 |
Практические занятия
|
Тема 15. Круглый стол «Пособия для семей и порядок их начисления» |
2 |
Структура дисциплины «Семьеведение»
для студентов заочной формы обучения
на базе среднего профессионального (профильного) образования
Виды учебной работы,
|
Количество часов | |||||||||
Всего по учебному плану |
Семестры | |||||||||
1
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | |||
Аудиторные занятия всего |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
лекции (л) |
8 |
|
|
|
|
|
6 |
2 |
| |
практические (пз) и семинарские (сз) занятия |
10 |
|
|
|
|
|
4 |
6 |
| |
лабораторные работы (лр) (лабораторный практикум) (лп); интерактивные формы (иф) |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
| |
контроль самостоятельной работы (кср) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
самостоятельная работа (всего): |
189 |
|
|
|
|
|
62 |
127 |
| |
ОБЩАЯ трудоемкость дисциплины |
часы |
216 |
|
|
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
текущий контроль (количество и вид текущего контроля) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Виды итогового контроля (экзамен, зачет) |
Реферат, экзамен - 9 |
|
|
|
|
|
|
Экза-мен, рефе-рат |
|
Перечень интерактивных образовательных технологий
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
6
|
Практические занятия |
Тема 15. Круглый стол «Пособия для семей и порядок их начисления» |
2 |
5. Содержание дисциплины и образовательные технологии
5.1. Тематический план
для студентов очной формы обучения
на базе среднего (полного) общего образования
Наименование темы занятий |
Количество часов | ||||
Всего |
Лекции |
Практич. |
Сам.раб. | ||
Модуль 1. Семья как малая социальная группа |
| ||||
Тема 1.Предмет и метод семьеведения.
|
14 |
2 |
2 |
10 | |
Тема 2. Брак и семья как фактор стабильности общества. |
14 |
2 |
4
|
8 | |
Тема 3. Современное состояние семьи.
|
14 |
2 |
4 |
8 | |
Тема 4. Основные функции семьи.
|
14 |
2 |
4 |
8 | |
Тема 5. Социально-психологическая модель семейных отношений. |
14 |
2 |
4 |
8 | |
Тема 6. Формирование супружеской пары. |
14 |
2 |
2 |
10 | |
Тема 7. Семейные роли и их распределение. |
14 |
2 |
4 |
8 | |
Тема 8. Факторы семейного благополучия. |
14 |
2 |
2 |
10 | |
Модуль 2. Семья в системе социализации и воспитания подрастающего поколения |
| ||||
Тема 9. Основные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений. |
14 |
2 |
4 |
8 | |
Тема 10. Ребенок в молодой семье.
|
14 |
2 |
4
|
8 | |
Тема 11. Отношение к ребенку: типы, влияние на психическое развитие. |
14 |
2 |
4 |
8 | |
Тема 12. Сущность социальных проблем современной семьи. |
14 |
2 |
4 |
8 | |
Тема 13. Жилье для семьи.
|
16 |
2 |
6
|
8 | |
Тема 14. Консультирование семей.
|
16 |
2 |
6 |
8 | |
Тема 15. Пособия для семей и порядок их начисления.
|
16 |
2 |
6
|
8 | |
ИТОГО |
216 |
30 |
60 |
126 |
для студентов заочной формы обучения
на базе среднего (полного) общего образования
Наименование темы занятий |
Количество часов | |||
Всего |
Лекции |
Практич. |
Сам.раб. | |
Модуль 1. Семья как малая социальная группа |
| |||
Тема 1.Предмет и метод семьеведения.
|
13 |
2 |
|
11 |
Тема 2. Брак и семья как фактор стабильности общества. |
13 |
|
2 |
11 |
Тема 3. Современное состояние семьи.
|
13 |
2 |
|
11 |
Тема 4. Основные функции семьи.
|
13 |
|
2 |
11 |
Тема 5. Социально-психологическая модель семейных отношений. |
13 |
|
2 |
11 |
Тема 6. Формирование супружеской пары. |
14 |
2 |
|
12 |
Тема 7. Семейные роли и их распределение. |
13 |
|
2 |
11 |
Тема 8. Факторы семейного благополучия. |
13 |
|
2 |
11 |
Модуль 2. Семья в системе социализации и воспитания подрастающего поколения |
| |||
Тема 9. Основные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений. |
14 |
2 |
|
12 |
Тема 10. Ребенок в молодой семье.
|
14 |
|
2 |
12 |
Тема 11. Отношение к ребенку: типы, влияние на психическое развитие. |
14 |
|
2 |
12 |
Тема 12. Сущность социальных проблем современной семьи. |
14 |
2 |
|
12 |
Тема 13. Жилье для семьи.
|
14 |
2 |
|
12 |
Тема 14. Консультирование семей.
|
14 |
|
2 |
12 |
Тема 15. Пособия для семей и порядок их начисления.
|
14 |
|
2 |
12 |
ИТОГО |
203 |
12 |
18 |
173 |
Зачет – 4 часа
Экзамен – 9 часов
для студентов заочной формы обучения
на базе среднего профессионального (профильного) образования
Наименование темы занятий |
Количество часов | |||
Всего |
Лекции |
Практич. |
Сам.раб | |
Модуль 1. Семья как малая социальная группа |
| |||
Тема 1.Предмет и метод семьеведения.
|
13 |
|
|
13 |
Тема 2. Брак и семья как фактор стабильности общества. |
15 |
2 |
|
13 |
Тема 3. Современное состояние семьи.
|
15 |
|
2 |
12 |
Тема 4. Основные функции семьи.
|
13 |
|
|
13 |
Тема 5. Социально-психологическая модель семейных отношений. |
15 |
2 |
|
13 |
Тема 6. Формирование супружеской пары. |
13 |
|
|
13 |
Тема 7. Семейные роли и их распределение. |
14 |
|
2 |
12 |
Тема 8. Факторы семейного благополучия. |
13 |
|
|
13 |
Модуль 2. Семья в системе социализации и воспитания подрастающего поколения |
| |||
Тема 9. Основные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений. |
14 |
2 |
|
12 |
Тема 10. Ребенок в молодой семье.
|
13 |
|
|
13 |
Тема 11. Отношение к ребенку: типы, влияние на психическое развитие. |
14 |
|
2 |
12 |
Тема 12. Сущность социальных проблем современной семьи. |
13 |
|
|
13 |
Тема 13. Жилье для семьи.
|
14 |
|
2 |
12 |
Тема 14. Консультирование семей.
|
15 |
2 |
|
13 |
Тема 15. Пособия для семей и порядок их начисления.
|
14 |
|
2 |
12 |
ИТОГО |
207 |
8 |
10 |
189 |
Экзамен – 9 часов