2. Програма навчальної дисципліни

опис навчальної дисципліни

«організаційна поведінка»

Мета: оволодіння методами і прийомами управління поведінкою особистості і групи в організації.

Компетенції, які необхідно сформувати в результаті вивчення навчальної дисципліни:

1. Інструментальні.

Здатність отримувати, аналізувати та систематизувати інформацію з базових питань програмного матеріалу навчальної дисципліни з різних джерел (підручники, навчальні посібники, періодичні видання, Інтернет, ін.).

Здатність ефективно організовувати свій робочий час.

2. Міжособистісні.

Здатність здійснювати ефективні міжособистісні комунікації.

Здатність до постійного удосконалення емоційних здібностей як інструменту розвитку у майбутніх менеджерів навичок управління на індивідуальному, міжособистісному та груповому рівнях.

3. Системні.

Здатність застосовувати систему базових знань з управління поведінкою особистості і групи в організації.

4. Спеціальні.

Здатність орієнтуватись у сучасних проблемах організаційної поведінки і менеджменту.

Здатність самостійно і на достатньо високому теоретичному рівні вирішувати поведінкові задачі та ефективно застосовувати інструменти прогнозування поведінки.

Уміння управлять стресом.

Здатність вірно формувати робочі групи з урахуванням факторів групової згуртованості й психологічної сумісності.

Здатність враховувати у своїй діяльності можливості групового впливу.

Ефективно застосовувати на практиці знання щодо формування працездатної команди.

Здатність оцінювати рівень конфлікту в організації й знаходити шляхи розв’язання конкретних ситуацій.

Здатність виявляти і усувати причини недостатньої результативності організації.

Тематичний план навчальної дисципліни

Назва модуля, змістового модуля, теми

Модуль І. Основи організаційної поведінки

Змістовий модуль 1

Тема 1. Поняття і сутність організаційної поведінки

Тема 2. Основи індивідуальної поведінки

Тема 3. Управління стресами

Змістовий модуль 2

Тема 4. Група і групова поведінка в організації

Тема 5. Управління командами

Тема 6. Управління конфліктами

Тема 7. Організація як суб’єкт організаційної поведінки

Тема 8. Організаційна поведінка в міжнародному контексті

Модуль ІІ.

Індивідуальне науково-дослідне завдання (ІНДЗ)

Підсумковий контроль: ПМК

Зміст навчальної дисципліни

«організаційна поведінка»

Модуль І. Основи організаційної поведінки

Змістовий модуль 1.

Тема 1. Поняття і сутність організаційної поведінки

Сутність поняття «організаційна поведінка». Зв'язок організаційної поведінки з іншими дисциплінами. Організаційна поведінка як наука. Цілі дослідження організаційної поведінки як наукової дисципліни. Рівні дослідження організаційної поведінки. Фактори, які впливають на організаційну поведінку: внутрішнє середовище організації, зовнішнє середовище організації, люди.

Проблеми організаційної поведінки і менеджменту. Моделі організаційної поведінки.

Тема 2. Основи індивідуальної поведінки

Сутність понять «особистість», «індивідуальність». Детермінанти особистості. Методи вивчення особистості.

Риси та особливості характеру. Індивідуальні особливості характеру. Темперамент. Модель «Великої п’ятірки» особистості. Соціальні риси. Індикатор типу Майєрс - Бріггс (МВТІ) як метод визначення рис характеру. Типи характеру за методом МВТІ. Особисті концептуальні риси. Особистість і національна культура.

Сутність та зміст поняття «цінності». Типи цінностей. Установки.

Сутність поняття «ставлення». Компоненти ставлення: пізнавальний, афективний, поведінковий. Типи відношення до роботи: задоволення роботою, залучення до роботи, відданість організації.

Сутність та зміст поняття «сприйняття». Етапи процесу сприйняття. Фактори, які впливають на сприйняття. Систематизація сприйняття. Викривлення сприйняття. Управління процесом сприйняття.

Сутність поняття «здобуття знань». Модель здобуття знань. Типи стилів здобуття знань. Теорія інструментального обумовлення Б.Ф. Скіннера. Теорія соціального навчання.

Прогнозування поведінки на основі рис характеру. Управління поведінкою індивідів усередині організації. Особисті характеристики і робочі завдання.