План проведения занятия в интерактивной форме

Содержание пункта

1

Тема занятия

Мировая торговля и внешнеэкономическая политика государства

2

Форма проведения

Круглый стол

3

Целью проведения интерактивного занятия

Формирование умений обобщать механизмы интеграции национальной экономики в структуру мирового хозяйства, давать оценку положительным сторонам и негативным последствиям участия страны в мировой торговле в условиях глобализации, участвовать в полемике и отстаивать собственную точку зрения.

4

Технология проведения занятия

1.Преподаватель выдвигает проблему оценки преимуществ участия страны в мировой торговле и последствий в контексте обеспечения конкурентоспособности национальных производителей.

2.Преподаватель ставит вопрос о причинах развития внешнеторговых отношений, истоках мировой торговли и формирует мотивацию к исследованию закономерностей международного товарообмена, анализу теорий и механизма реализации внешнеторговых связей. Конкретизируются конкретные аспекты анализа в соответствии с вопросами плана семинарского занятия.

3. Модератор круглого стола предоставляет слово студентам, которые выступают с краткими сообщениями, характеризующими последовательно необходимость, сущность, теории и институциональную организацию международных торгово-экономических отношений. В процессе изложения модератор и преподаватель задают проблемные вопросы, способствующие обсуждению вопросов в форме дискуссии.

4. Обсуждение завершается обменом мнениями о роли внешнеторговых отношений в обеспечении конкурентоспособности национальной экономики и экономического роста и социальных последствий интеграции страны в мировое хозяйство в условиях глобализации.

5

Организация работы студентов

Преподаватель разрабатывает сценарий проведения круглого стола, тематику сообщений соответствующих вопросам плана семинарского занятия, определяет модераторов круглого стола из числа студентов, проводит консультации, дает методические рекомендации. Модераторы совместно с преподавателем разрабатывают проблемные вопросы. Координаторы в академической группе распределяют и закрепляют темы специальных сообщений среди студентов.

6

Оценка результатов работы

1. Оценивается индивидуальная работа студентов, подготовивших сообщения и принявших участие в обсуждении;

2. Результаты индивидуальной работы студентов учитываются в БРС.

7

Форма представления конечного результата

Конспекты ответов, эссе.

8

Техническое и дидактическое оснащение

Учебная литература, законодательные акты, ресурсы интернет, компьютерная техника.