5. Основы дефектологии

Специальная педагогика-теория и практика специального образования лиц с отклонениями психологическим и физическим развитием,для которых образование в обычных педагогических условиях с помощью общих педагогических и средств затруднительно либо невозможно вообще.

Объект-дети с особыми образовательными потреностями.

СП-область психологич науки изучения детей для которых характерны отклонения психологическими,физическими отклонениями.

Объект это дефективные дети,дети с патологией развития с отклонениями в развитии,с наруш в развитиии,дети-инвалиды,дети с ограничеснными возможностями здоровья и жизнедеятельности.

Задачи СП: 1. Изуяение общихи специфических закономерностей нормального и аномального развития; 2. Изучение особенностей и развития детей с различными видами нарушений; 3. Изучение закономерностей развития личности; 4. Изучение психологических проблем интеграции и и интегрирования обучения.

Причины аномального развития: 1. Факторы,действующие на плод во время беременности…

6. Социальная педагогика как наука и сфера практической деятельности. Предметом изучения социальной педагогики является социальное воспитание чаловека и осуществляется на протяжении всей жизни человека.

Соц пед как наука имеет свою структуру и имеет несколько разделов:1 Социология социального воспитания(изучает процесс социализации человека и его факторы); 2 Соц пед виктимология(виктимо-жертва)(изучает категории людей,которые стали или могут стать жертвами неблагоприятных условий социальзации); 3 Философия соц воспитания (изучает сущность и место воспитания в обществе); 4 Теория соц воспит (описывает,объясняет и прогнозирует функционирование соц воспит); 5 Психология соц воспит (изучает соц пед механизмы социальзации личности,особенности их на разных возрастных этапах); 6 Методика соц воспит (изучает методы,способы осуществления соц воспит); 7 Менеджмент и экономика соц воспит (изучаются потребности соц экономичн развития общества.ресурсы общества и вопросы управления соц воспит на разных уровнях).

Социальная педагогика относится к относительно самостоятельной научной отрасли,предметом ее изучения является социальное воспитание.

Соц воспитание-воспитание всех возрастных и социальных категорий людей,осуществляется как ворганизации специально созданной для этого,так же и в тех организациях в которых воспитание не является основной функцией (предприятие,воспит обуч.).

7. Социализация как социально-педагогическое явление

Социализация-процесс становления личности,усвоения индивидом социальных ценностей,соц опыта присущих данному опыту.

Процесс социализации можно рассмотреть как приспособление человека к обществу и обособление его.

К основным движущим силам относят осознание и неосознание биопсихического механизма.

Наиболее важными движущими силами,обеспечивающими функционирование неосознаваемости механизмов относят:1 Устремленность(в самом раннем возрасте ребенок чувствует потребность в защищенности,поэтому чаще всего он устремляется к своей матери); 2 Эмоциональная заразительность(проявляется в раннем возрасте,передаются через эмоционально чувствит матери(улыбка)); 3 Эмоциональная обусловленость активности и устремленности ребенка (ребенок нуждается во внимании и ласке,что способствует подражанию и укреплению эмоциональной обусловленности его действий); 4 Подражание (благодаря ему реб усваивает первый соц опыт,копирут тех кто чаще всего общается с ним); 5 Внушаемость(наибольшей внушаемой силой для ребенка являются те,кто является для ребенка авторитетом);6 Потребность человека в социальном общении(проявляется с рождения и требует удовлетворения именно в семье получать наибольшую возможность в реализациии);7 Любознательность (тремление к познанию нового).

Осознаваемые механизмы: 1 Саморазвитие психики человека(с возрастом развитие психики становится зависимым от осознаваемых действий и поступков); 2 Эмоциональная восприимчивость(та сила,которая активизирует индивидуальные возможности человека,его волевые усилия и дают эмоциональную удовлетворенность); 3 Волевая активность(устремленность ребенка к чему то новому).

Факторы социализации: 1. Мегафакторы (космос,планета,мир,которые через другие группы факторов влияют на социализацию всех жителей Земли); 2 Макрофакторы (страна,этнос,государство,которые влияют на социализацию всех живущих в определенных странах); 3 Мезофакторы (условия социализации больших групп людей,выделенных по местам и типу местности(регион)); 4 Микрофакторы (семья,дом,группы сверстников).