5. Пятиминутка чистописания.
Учитель диктует слова.
Ученики записывают только первую букву (строчную или заглавную): гусь, ослик, Сергей, Кристина, сестра, Анна, тётя, Зинаида Карповна, инженер Андреев.
-У детей должен получиться ряд: г о С К с А т З К и А.
- Проверка.( Слайд №8 – записаны буквы)Если правильно записали буквы, то из строчных букв получится слово (гости). (Слайд №8 – по щелчку образуется слово)
Ученики записывают слово, подчёркивают гласные, делят на слоги
и для переноса.
Из заглавных букв тоже получилось слово (сказка). (Слайд №8 – по щелчку образуется второе слово)
Ученики записывают слово, объясняют "опасное место":
-Парный согласный звук «з» оглушается. Чтобы проверить, можно подобрать однокоренное слово «сказочка», чтобы после согласного стоял гласный.
Учитель:
- Куда же мы сегодня отправимся? ( в гости к сказке.)
Физкультминутка.
Вот Незнайкина зарядка.
Выполняйте по порядку.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели – встали, сели – встали.
Вы, надеюсь, не устали?
Надо вам свободней встать
И спокойнее дышать.
6. Сообщение темы урока. Упражнения в правописании имён сказочных героев.
Учитель:
-В сказках живут сказочные герои. У многих из них есть имена. Эти имена придумали писатели, их не встретишь у людей, но, всё же, это имена. С какой буквы мы будем их писать? Сегодня учимся писать имена сказочных героев. Это и есть тема нашего урока.
- Запись в тетради:Сказочные герои: (Выделить корень в первом слове и орфограмму во втором).
- Учитель загадывает загадки, ученики пишут отгадки. (Слайд с картинкой и надписью появляется после записи слова детьми).
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор (Айболит).(Слайд №9)
Человечек деревянный на земле и под водой
Ищет ключик золотой (Буратино).(Слайд №10)
Он и весел, и не злобен этот милый чудачок.
С ним приятель - Пятачок.
У него прогулка - праздник,
И на мёд особый нюх.
Это плюшевый проказник - медвежонок (Вини - Пух).(Слайд №11)
Всем, конечно же, знаком этот маленький толстяк.
У него на крыше дом и, к тому же, он - чудак.
У него дружок Малыш и пропеллер на спине.
Кто же он? Скажите мне. (Карлсон). (Слайд №12)
- У некоторых сказочных героев имена состоят из двух слов. И оба эти слова пишутся с большой буквы.
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила. (Красная Шапочка).(Слайд №13)
Он дружок зверям и детям, он - живое существо.
Но таких на белом свете больше нет ни одного.
Потому что он - ни птица, ни тигрёнок, ни лисица,
Ни котёнок, ни щенок, ни волчонок, ни сурок.
Но заснята для кино и известна всем давно
Эта милая мордашка, а зовётся (Чебурашка).(Слайд №14)
-Подчеркните большую букву в именах героев.
У детейв тетради получается запись:Сказочные герои: Айболит, Буратино, Винни-Пух, Карлсон, Красная Шапочка, Чебурашка.
Учитель:
-Как записаны имена?
Ученик:
-С большой буквы, по алфавиту.
Учитель:
- Назовите фамилии писателей, которые придумали этих героев? (записаны на доске).
Чуковский, Толстой, Милн, Линдгрен, Перро, Успенский
Учитель:
-С какой буквы написаны слова? Почему?
Ученик:
-Фамилии пишутся с большой буквы.
Учитель:
-Запишите в алфавитном порядке. Подчеркните большую букву.
Ученики записывают:Линдгрен, Милн, Перро, Толстой, Успенский, Чуковский.