Платонова Светлана Владимировна, учитель начальных классов
ГОУ школы № 464
г. Санкт-Петербурга
|
Тема урока |
Развитие умения писать большую букву в именах сказочных героев.
|
|
Предмет |
Русский язык |
|
Класс |
2 |
|
Образовательная система |
«Школа 2100» |
|
Автор |
Платонова Светлана Владимировна |
|
Должность |
Учитель начальных классов |
|
Квалификационная категория |
Высшая |
|
Место работы |
ГОУ школа 464 Пушкинского р-на, г. Санкт-Петербурга. |
Структура урока:
Организационный момент
Проверка элементов домашнего задания с целью органичного перехода к тренинговым упражнениям.
Устный опрос. Закрепление и повторение полученных знаний о написании большой буквы.
Словарная работа.
Пятиминутка чистописания.
Сообщение темы урока. Упражнения в правописании имён сказочных героев.
Задавание домашней работы.
Отработка умений на различных видах упражнений.
9. Подведение итогов урока.
Конспект урока по русскому языку.
Данный урок проведён по образовательной системе "Школа 2100" четырёхлетней начальной школы по учебнику Р. Н. Бунеева,
Е. В. Бунеевой, О. В. Прониной "Русский язык для 2 класса".
Тема:«Развитие умения писать большую букву в именах сказочных героев».
Цель: развитие личности ребёнка на основе формирования учебной деятельности средствами предмета "русский язык".
Задачи: 1. Формировать умения писать большую букву в именах, фамилиях, отчествах, сказочных героев.
2. Создать условия для развития орфографических умений: видеть орфограмму в слове, правильно писать слова с изученными орфограммами.
3. Способствовать воспитанию любви к родному языку, потребности пользоваться всем языковым богатством, а значит, и познавать его.
Ход урока.
Организационный момент.
Проверка элементов домашнего задания с целью органичного перехода к тренинговым упражнениям.
(Ученики читают составленные дома предложения о родителях, повторяют правило написания большой буквы в именах, фамилиях, отчествах).
Устный опрос. Закрепление и повторение полученных знаний о написании большой буквы.
Учитель:
-Мы научились писать имена близких нам людей. Есть такие имена, которые знают и в нашей стране, и во всём мире. Догадайтесь, кто они? Что вы знаете об этих людях?
Слайд №2: .рий .лексеевич .агарин - ... .
.ван .ладимирович .ичурин - ... .
.лександр .ергеевич .ушкин - ... .
Учитель:
-Какие буквы пропущены?
Ученик:
-Заглавные.
Учитель:
-Составьте предложения(открывается доска) :
(На доске: великий русский поэт.
первый космонавт.
известный учёный - садовод. )
Ученики (устно составляют предложения): Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт. Иван Владимирович Мичурин – известный учёный – садовод. Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт.
Учитель:
-Какое правило надо помнить при записи?
Ученик:
-Имена, фамилии, отчества людей пишутся с большой буквы.
Учитель:
-Откройте тетради, запишем число.
(Ученики записывают число, комментируют орфограммы)
Учитель:
-Задание будете выполнять по вариантам:
Iв - запишите предложение об учёном,
IIв - запишите предложение о поэте. Подчеркните большую букву в именах собственных.
(с проверкой)Слайд №3. Иван Владимирович Мичурин – известный учёный – садовод.
Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт.
Учитель:
-Проверьте своё написание. (Можно проверить друг друга).
-Какое предложение вы не записали?
Ученик:
-Юрий Алексеевич Гагарин - первый космонавт.
Слайд №4.
Учитель:
- Вы видите портрет Ю. А. Гагарина. Действительно, Гагарин - первый человек, побывавший в космосе, но ещё до человека в космосе побывали животные. Первой полетела собакаЛайка.
За ней полетели в космос собаки Белка и Стрелка. (Слайд №5). С какой буквы написаны словаЛайка, Белка и Стрелка?Почему?
Ученик:
- Клички животных пишутся с большой буквы.
Работа по картинке.
Учитель:
-Составьте предложения, используя имена и клички животных. Какое правило помним при записи?
Ученик:
-Имена детей и клички животных пишем с большой буквы.
Запись одного предложения(Миша, Юра и пёс Дружок идут на рыбалку.) (Можно по схеме).
4. Словарная работа.
Игра "Убежали гласные".
Учитель:
-Из слов убежали гласные, догадайтесь, какие, и верните их на место.(Слайд №6 )
м.льч.к
д.в.чк.
в.р.н.
.ч.н.к
с.б.к.
(Ученики хором читают слова орфографически с послоговым проговариванием: маль-чик, де-воч-ка, во-ро-на, у-че-ник, со-ба-ка, затем записывают их в столбик).
- Запишите во второй столбик имя мальчика Коля
- Уберите первую букву и получите имя девочки (Оля)
- Запишите имя вороны из передачи "Спокойной ночи, малыши" (Каркуша)
- Запишите фамилию ученика, если она образована от имени Пётр (Петров)
- Запишите кличку собаки, которая первой полетела в космос (Лайка)
- Подчеркните большую букву в именах собственных.
(Запись в тетрадях: мальчик Коля
девочка Оля
ворона Каркуша
ученик Петров
собака Лайка) (проверкаСлайд №7)