- •2. Исторические особенности становления и развития социальной психологии как самостоятельной области психологического знания.
- •3. Развитие основных научных традиций и школ в социальной психологии.
- •4. Проблема методологических оснований и метода в современной социальной психологии.
- •5. Личность как объект социально-психологического анализа.
- •6. Самость как системообразующая категория социальной психологии.
- •7. Формирование и развитие самости.
- •8. Структура и содержание я-концепции личности. Социальная идентичность
- •9. Социализация личности: понятие, теоретические подходы, этапы, механизмы и институты.
- •10. Личность как субъект социально-познавательной активности. Когнитивные модели личности
- •11. Общая характеристика единиц социально-познавательной активности личности
- •12. Социальная стереотипизация и ее особенности. Функции социальных стереотипов
- •13. Подход теории социальных репрезентаций в социальной психологии
- •14. Основные закономерности и свойства социальной перцепции.
- •15. Управление впечатлением о личности. Самопрезентация.
- •16. Межличностная аттракция: понятие, теоретические подходы, психологические факторы
- •17. Социальное объяснение как область социально-психологических исследований
- •18. Теории атрибуции и их прикладное значение
- •19. Социально-психологическое воздействие и его специфика
- •20. Аттитюд как механизм проявления социального опыта и регулятор поведения. Структура и функции аттитюдов. Изменение аттитюдов.
- •22. Общение: понятие, структура, функции.
- •23. Малая группа как предмет социально-психологического анализа.
- •24. Понятие малой группы и его границы. Виды малых групп.
- •25. Основные теоретические подходы к изучению малых групп в зарубежной социальной психологии.
- •26. Основные теоретические подходы к изучению малых групп в отечественной социальной психологии.
- •27. История зарубежных исследований малой группы.
- •28. Исторические особенности отечественной традиции исследования малой группы ( бехтерев, залужный, петровский, коломинский, уманский).
- •29. Теоретические подходы к исследованию проблематики коллектива. Модели коллективообразования.
- •30. Социально-психологческие аспекты командообразования.
- •31. Детерминанты возникновения и модели развития малой группы.
- •32. Механизмы групповой динамики
- •33. Структурные характеристики малой группы: уровни, измерения и модели групповой структуры
- •34. Нормативное поведение в группе и его особенности. Концепция формирования групповых норм м. Шерифа и с. Аша.
- •35. Исследование нормативного влияния группового большинства. Конформность.
- •36. Влияние меньшинства и большинства в группе. Модель влияния группового меньшинства с. Московичи.
- •37. Групповая сплоченность: сущность, проявление и особенности измерения.
- •38. Аспекты группового функционирования: территориальность; личное пространство; экология. Личность в групповом процессе.
- •39. Межличностное восприятие в группе. Феномен межличностной совместимости.
- •40. Коммуникативные сети в малой группе.
- •41.Социально-психологическая характеристика процесса принятия группового решения.
- •42. Эффективность деятельности малой группы. Факторы эффективности
- •43.Типы групповых задач и групповая продуктивность.
- •44.Мотивационные потери групповой продуктивности
- •45.Исследования группового принятия решений, связанных с риском. Групповая поляризация.
- •46. Феномен огруппления мышления и. Джаниса
- •47.Социальная фасилитация
- •48.Управление групповым процессом. Лидерство и руководство в малой группе.
- •49.Теории лидерства. Механизм влияния в лидерстве.
- •50.Стилистика и типология лидерства. Диагностика лидерства.
- •51. Руководство малой группой: понятие, теоретические модели. Вероятностная модель эффективного руководства ф. Фидлера.
- •1) Личностная модель рук-ва, включает:
- •2) Руков-во как системный подход
- •3) Руководство как реализация обмена во внутригрупповом взаимодействии
- •4) Рук-во как социально-когнитивный феномен
- •5) Лидерская модель рук-ва
- •52. Психология межгрупповых отношений как область социальной психологии
- •53. Исследования межгрупповых отношений в зарубежной и отечественной социальной психологии
- •54. Основные теоретические подходы к объяснению природы межгрупповых отношений.
- •1. Мотивационные подходы
- •2. Ситуативные подходы
- •3. Когнитивные подходы
- •55. Феноменология межгрупповых отношений: ингрупповой фаворитизм, аутгрупповая дискриминация, предубеждения, стереотипизация, групповая каузальная атрибуция, др.
- •56. Социальные предубеждения: понятие, теоретические походы, формы проявления, эффекты и преодоление
- •57. Условия оптимизации межгруппового взаимодействия. Ослабление предубеждений.
- •58. Феномен стигматизации: теоретические подходы, проявления и преодоление.
- •59. Большие группы как объект соц-псих анализа. Виды больших групп и их специфика.
- •60. Понятие масс и массового сознания. Структура, проявления и основные хар-ки массового сознания.
- •61. Массовая коммуникация: функции, механизмы, эффекты, условия эффективности.
- •62. Стихийные процессы передачи информации. Слухи.
- •63. Толпа как социально-психологический феномен
- •64. Паника как социально-психологический феномен
- •65. Мода как соц-псих. Феномен
- •66. Понятие «культура». Показатели культурного многообразия.
- •67. Культура как источник социального влияния. Культура и социальное поведение.
- •68. Феномен просоциального поведения: теоретические подходы, особенности и условия проявления
- •69. Агрессивное поведение: сущность, теоретические подходы, типология и регуляция
- •Регуляция агрессивного поведения
- •70. Прикладные области соц-псих. Исследований
- •71. Агеев. Ингрупповой фаворитизм и его детерминанта.
- •72. Агеев. Социальная идентичность личности.
- •73. Агеев. Теоритические подходы к исследованию межгруппового взаимодействия.
- •74. Агеев и андреева. Специфика подхода к исследованию перцкпимвных процессов в социальной психологии.
- •75. Андреева. Психология социального познания. Глава 2. Социально-психологический подход: социальное восприятие и социальное познание.
- •76. Андреева. Социальная психология: векторы новой парадигмы.
- •77. Асмолов и Ковальчук. О соотношении понятия установки и в общей и социальной психологии.
- •78. Аш. Влияние группового давления на модификацию и искажение суждений.
- •79. Белинская и тихомандрицкая. Влияние аттитюдов на поведение. Влияние поведения на аттитюды.
- •80. Дардли и бэтсон. «из ерусалима в иерихон»: исследование ситуационных и диспозиционных переменных при оказании помощи.
- •81. Дженис. Огруппление мышления.
- •1. Иллюзия неуязвимости
- •2. Рационализация
- •3. Вера в свою моральную непогрешимость
- •4. Стереотипы
- •6. Самоцензура
- •7. Иллюзия единомыслия
- •8. «Умохранители»
- •82. Донцов. О понятии «группа» в социальной психологии.
- •83. Жодле. Социальное представление: феномены, концепт и теория.
- •84. Келли. Две фунции референтных групп.
- •1. Современное использование понятия «референтная группа»
- •2. Две функции референтной группы
- •86. Костинская. Зарубежные исследования группового принятия решений, связанных с риском.
- •87. Кричевский, дубовская. Генезис и развитие малой группы.
- •88. Кричевский, дубовская. Групповая сплоченность.
- •89. Кричевский, дубовская. Нормативное поведение в группе.
- •90. Кричевский, дубовская. Процесс принятия группового решения.
- •91. Кричевский, дубовская. Структурные хар-ки малой группы.
- •92. Кричевский, дубовская. Теоретика-методологические и исторические аспекты исследований малой группы.
- •1.1 Понятие малой группы
- •1.2. История социально-психологических исследований малой группы
- •1.2.1. История зарубежных исследований малой группы
- •1.2.2. История отечественных исследований малой группы
- •1.3. Методологические аспекты исследования малой группы
- •5.1. Терминологические уточнения
- •5.2. Лидерство в малой группе
- •5.3. Руководство малой группой с. 244
- •94. Лебон. Душа толпы.
- •Глава I. Общая характеристика толпы. Психологический закон ее духовного единства.
- •Глава II. Чувства и нравственность толпы.
- •Глава III. Идеи, рассуждения и воображение толпы.
- •Глава IV. Религиозные формы, в которые облекаются все убеждения толпы.
- •97. Мацумото. Культура и социальное поведение.
- •96. Милграм. Бихевиористское исследование подчинения.
- •97. Московичи. Индивид и масса.
- •98. Немет, уочтлер. Креативное решение проблем в результате влияния меньшенства на большинство.
- •99. Психологические хар-ки первого впечатления о другом ч-ке.
- •100. Триандис. Культура и социальное поведение. Глава 6. Культурные различия в моделях социального поведения.
- •101. Триандис. Культура и социальное поведение. Глава 8. Влияние культуры на проявления агрессии, оказание помощи, доминирование и конформное поведение.
- •102. Чудновский. О некоторых исследованиях конформизма в заоубежной психологии.
- •103. Шериф. Исследование межгруппового конфликта.
- •104. Янчук. Культурный фрейминг как детерминанта взаимопонимания в условиях культурного многообразия.
- •105. Янчук. Перспективы прогресса в углублении понимания психологической феноменологии: социокультурно-интердетерминистская диалогическая перспектива.
50.Стилистика и типология лидерства. Диагностика лидерства.
Стиль руководства/лидерства - типичная для рук-ля/лидера с-ма приемов деятельности, используемая в работе с членами группы.
Типология К. Левина:
Каждый из стилей имеет 2 хар-ки: формальную (Ф), в которую входят приемы и способы рук-ва, и содержательную (С), которая опр-ет решения, предлагаемые группе.
Авторитарный стиль
Ф: деловые, краткие распоряжения; запреты без снисхождения, с угрозами; четкий язык, неприветливый тон; похвала и порицания субъективны; эмоции игнорируются; позиция лидера - вне группы. С: дела в группе планируются заранее во всем их объеме; определяются лишь непосредственные цели, дальние неизвестны; голос руководителя решающий.
Демократический стиль
Ф: инструкции в форме предложений; товарищеский тон; похвала и порицание с советами; распоряжения и запреты с дискуссиями; позиция лидера - внутри группы. С: мероприятия планируются не заранее, а в группе; за реализацию предложений отвечают все; все разделы работы не только объявляются, но и обсуждаются.
Попустительский стиль
Ф: отсутствие похвалы, порицаний; никакого сотрудничества; позиция лидера - незаметно в стороне от группы. С: дела в группе идут само собой; лидер не дает указаний; работа складывается из отдельных интересов участников группы.
Типология по Левину сейчас рассматривается как неск-ко устаревшая. Больш-во исследователей пользуется типологией Блейка-Моутон:
Стили управления по Блейку-Моутон:
1) нищее – рук-ль прилагает min усилия, достаточные лишь, чтобы сохранить организацию;
2) уютное – внимат. отношение к людям, что создает приятную, дружественную атмосферу в орг-ции (атмосферу "загородного клуба");
3) подчинение рук-лю - руководитель обеспечивает высокий уровень функционирования организации, при этом пренебрегая интересами людей;
4) компромисс - баланс между необходимостью выполнять работу и поддерживать моральное состояние людей на удовлетворительном уровне;
5) коллективное - выполнение работы осущ-ся преданными делу людьми, понимающими цели орг-ции, что создает отношения доверия и уважения.
Типология Херси-Бланшара
По сочетанию 2-х векторов: «ориентация на людей» ОЛ ( для рук-ля важен микроклимат в коллективе, насколько сотрудники заинтересованы заданием, поручают ли они удовольствие от порученной им работы.) и «ор-ция на задачу» (степень структур-ти задания, рук-ль лишь обозначает проблему или четко указывает, что, как и в какие сроки должно быть сделано)
Предписание [срОЛ и вОЗ] - руководитель точно ставит задачу перед подчиненным, при этом ему не важно, насколько его взгляды разделяются в коллективе, он не принимает предложения подчиненных и не объясняет им происходящих процессов. Работа персонала строится в соответствии с четко определенными инструкциями, строго контролируется руководителем; поощряется четкое следование инструкциям и четкое выполнение задания.
Убеждение [в] - руководитель рекламирует свою позицию и идеи, посредством убеждения старается превратить своих сотрудников в союзников. Возникающие идеи могут обсуждаться совместно с подчиненными. Идеи группы принимаются, но при этом руководитель сам контролирует и направляет работу.
Сотрудничество[вОЛ и срОЗ] - руководитель на равных с подчиненными участвует в формировании задачи. Инициатива в определении тактики и ее реализации принадлежит группе, а задача руководителя - постоянно поддерживать инициативу и заинтересованность подчиненных, наравне с ними участвовать в работе и не слишком контролировать.
Делегирование [н] - руководитель делегирует право принятии решения группе (или подчиненному) , однако при необходимости готов оказать помощь. Группа самостоятельно определяет задачи, вырабатывает тактику и выполняет работу. Процесс обсуждения проблем может происходить и без руководителя. Руководитель лишь наблюдает за ходом выполнения работы (не всегда впрямую), но ответственность за конечный результат лежит на нем.
Методики:-Диагностика лидерских способностей (Е.Жариков, Е.Крушельницкий)-Диагностика деятельностных особенностей руководства и лидерства (А.Л Журавлев, В.П.Захаров)-Определение стиля управления руководителя с помощью самооценки-Определение уровня лидерского потенциала-экспресс-тест «Самооценка лидерства»-Диагностика функционального лидерства в малых группах