Практическая тренировка относительно применения зиз

Тренировка надевания противогазов начинается с того, что преподаватель показывает положение противогазу: “производное”, “наготове”, “боевое”. После этого, преподаватель сам показывает, как правильно надевать противогаз:

• Задержать дыхание, закрыть глаза;

• Снять шляпы и зажать его между коленей (положить ли рядом);

• Вынуть шлем-маску из сумки, взять ее обеими руками за утолщенные края так, чтобы большие пальцы были с внешней стороны, подвести шлем-маску к подбородку и быстрым движением кверху и назад натянуть ее на голову так, чтобы не было морщин, а очки пришлись напроти глаз;

• Сделать видох, расплющить глаза и обновить дыхание;

Противогаз снимается за командой “Противогазы снять”.

За командой “Газы” начинается тренировка за надеванием противогазов.

Тренировка в надевании респиратора Р-2 проводится за той же методикой

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Какие средства индивидуальной защиты необходимо использовать при нахождении в зоне радиоактивного загрязнения?

2. Как правильно определить фильтровальную коробку по назначению?

3. Как правильно определить размер маски противогазу?

4. Классификация ЗИЗ?

Практическая работа № 8.

ТЕМА: ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ

Практическая работа «Поведение человека в экстремальных ситуациях» предусматривает, предоставление студентам практических навыков относительно определения основных мероприятий защиты людей в условиях экстремального состояния человека.

Цель работы:

1. углубить теоретические знания и закрепить практические навыки по вопросам определения экстремальных факторов, которые действуют на внутреннюю среду организма что могут привести к излому физиологичных механизмов гомеостаза пострадавшего;

2. научиться определять расстройства физиологичных функций и нарушения деятельности систем организма, которые нуждаются в них коррекции, укрепления или возобновления;

3. определить способы защиты сотрудников и населения в НС;

4. приобрести навыки практического использования знаний относительно минимизации потерь людей и их здоровья во время экстремальных ситуации;

Задание работы:

• уметь оказать помощь пострадавшим по защите их здоровья в экстремальных ситуациях;

• знать теоретический материал относительно особенностей проявления экстремальных ситуаций;

• знать классификацию негативных факторов;

• уметь разрабатывать алгоритм развития экстремальных состояний;

• уметь построить алгоритм обзора и обеспечить его выполнение; выполнение

• уметь построить алгоритм предоставления срочной помощи пострадавшему в экстремальном состоянии.

Методология экстремальных состояний человека

Окружающая среда являет собой многокомпонентную систему, которая объединяет физические, химические, биологические, социальные и другие факторы. Каждый из этих факторов имеет существенное влияние на организм, которое может значительно усиливаться, изменяться и модифицироваться.

Внутренняя среда человека отделена от внешнего особенными оболочками - барьерами, к числу которых относятся кожа, слизевые оболочки, эпителий пищеварительного канала, а постоянство обеспечивается регуляторными механизмами организма, которые должны способность его хранить даже при разных изменениях основных параметров окружающей среды.

Отдельной группой являются экстремальные факторы, которые действуют на внутреннюю среду организма. Они могут сломать физиологичные механизмы гомеостаза и привести, если не до смерти, то к критическому, (неотложной помощи) - состоянию пострадавшего, когда наблюдаются расстройства физиологичных функций и нарушения деятельности систем, которые не могут возобновиться самостоятельно и требуют частичной или полной их коррекции, укрепления или возобновления.

Известно, что главным биологическим в общих чертах свойством живой системы в ответ на влияние разных факторов окружающей среды является адаптация - явление, которое характеризуется признаками торможения и защиты организма, то есть состояние пристосувального возбуждения. Умение руководить этими реакциями, позволяет человеку завладеть средствами безопасности, уверенно преодолевая препятствия – выживать в сложных экстремальных ситуациях.

Среди органов и систем человеческого организма на влияние экстремальных факторов первой реагирует нервная система.

Изменения, которые происходят со стороны центральной нервной системы (ЦНС) отражаются на функциях всех органов, клеток, ткани, что и приводит к развитию экстремальных состояний. На начальном этапе изменения имеют захисно-пристосувальний характер, а затем - патологический. Такое явление впервые открыл М.Е. Введенский и назвал его - парабиозом.

На первом этапе развития экстремальных состояний, через изменения гуморальных и гормональных факторов, происходит мобилизация защитных реакций – быстрый аварийный механизм. Это состояние сопровождается большой потерей энергии, количества гормонов и нейромедиаторов.

Второй этап развития экстремальных состояний связан с резким повышением реактивности организма, приводит к перенапряжению его функций. Поэтому возбуждение теряет свое защитное значение и приобретает патологический характер.

Таким образом, алгоритм развития экстремального состояния организма, который базируется главным образом на изменениях со стороны ЦНС, выглядит так: мобилизация – резистентність – перенапряжение - начальное истощение - охранительное торможение - полное истощение – возобновление организма