сценарное мастерство программа

21

Питання для теоретичного опрацювання

1.Монтаж: походження терміну.

2.Основи теорії драматургічного монтажу.

3.Телевізійний та сценарний монтаж: основні розбіжності.

4.Природа сценарного монтажу.

5.Використання варіантів монтажних з’єднань у літературномузичній композиції.

6.Відмінність літературно-музичної композиції від інших видів сценаріїв.

Література: [1; 34; 43; 44; 45; 47].

Тема 11. Методика створення сценарію літературно-музичної композиції

Практичне заняття: Складання сценарного плану та сценарію літературно-музичної композиції – 4 год.

Мета: Виробити навички складання сценарного плану та сценарію літературно-музичної композиції.

Зміст та послідовність виконання завдання:

1.Заздалегідь підібрати п’ять віршів одного автора, або різних авторів, але пов’язаних однією тематикою. Виписати вірші на окремі картки.

2.Розташувати картки у обраній послідовності згідно з майбутньою композицією сценарію.

3.Розробити план майбутнього сценарію.

Самостійна робота: Оформлення задуму літературномузичної композиції – 6 год.

Мета: виробити навички складання задуму літературномузичної композиції.

Зміст та послідовність виконання завдання:

1.Підібрати п’ять віршів одного автора або різних авторів.

2.Виписати вірші на окремі картки.

3.Продумати послідовність розташування у майбутньому сценарії (композицію).

Література: [1; 21; 25; 39]

Тема 12. Самостійна робота над сценарієм літературномузичної композиції

Самостійна робота: Складання сценарного плану та сценарію літературно-музичної композиції – 8 год.

Мета: виробити навички написання сценарного плану та сценарію літературно-музичної композиції.

22

Зміст та послідовність виконання завдання:

1.Розробити сценарний план майбутньої літературно-музичної композиції за наступними пунктами:

●тема;

●ідея;

●основні епізоди;

●теми епізодів;

●композиція;

●основні місця дії;

●дійові особи;

●конфлікт;

●жанр;

●художній образ (сценарний хід);

●засоби театралізації;

●єдина дія;

●графік монтажу епізодів;

●назва майбутньої інсценівки.

2.Поступоворозробити«чернетку» літературно-музичноїкомпозиції.

3.Написати чистовий варіант літературно-музичної композиції.

Практична робота: Складання сценарного плану та сценарію літературно-музичної композиції – 4 год.

Мета: виробити навички написання сценарного плану та сценарію літературно-музичної композиції.

Зміст та послідовність виконання завдання:

1.Прочитати «чорновий» варіант літературно-музичної композиції на занятті.

2.Студенти під керівництвом викладача повинні проаналізувати прочитану літературно-музичну композицію; вказати на помилки для подальшого виправлення.

Література: [1].

Тема 13. Методика створення концертної програми

Практичне заняття: Складання концертної програми – 4 год.

Мета: виробити навички монтажу різноманітних сценарних фрагментів у єдине ціле – номерів у єдину концертну програму; ознайомлення з архітектонікою концерту.

Зміст та послідовність виконання завдання:

1.Створити список номерів різноманітних жанрів.

2.Розташувати їх у певній послідовності (експозиція, зав’язка, розвиток дії, кульмінація + розв’язка) з урахуванням емоційних спадів та підйомів, притаманних кожному номеру.

3.Запропонувати варіанти сценарного ходу програми.

23

Самостійна робота: Складання концертної програми – 6 год.

Мета: виробити навички монтажу різноманітних сценарних фрагментів у єдине ціле – номерів у єдину концертну програму; ознайомлення з архітектонікою концерту.

Зміст та послідовність виконання завдання:

1.Питання для теоретичного засвоєння матеріалу

●Концерт: походження терміну;

●Види концертних програм;

●Жанрова диференціація концертних номерів;

●Сценічне та екранне втілення концерту (вплив на драматургію).

2.Розробити сценарний план концертної програми. Література: [1; 47]

Заліковий модуль 4. ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4.

СПЕЦИФІКА СЦЕНАРІЮ ЕКРАННОГО ВИДОВИЩА

Тема 14. Сценарій екранного твору

Самостійна робота: Складання сценарного плану телепрограми (за вибором) – 6 год.

Мета: Виробити навички складання сценарного плану телепрограми.

Зміст та послідовність виконання завдання:

1. Обратижанр майбутньоїтелепрограмита сформувати її задум. Розробити сценарний план телепрограми, визначивши:

●тему;

●ідею;

●основні епізоди;

●теми епізодів;

●композицію;

●основні місця дії;

●дійові особи;

●конфлікт;

●жанр;

●художній образ (сценарний хід);

●засоби втілення задуму;

●єдину дію;

●графік монтажу епізодів;

●назву програми;

●прив’язку до конкретної аудиторії.

24

Практичнаробота: Складаннясценарногопланутелепрограми (за вибором) – 4 год.

Мета: Виробити навички складання сценарного плану телепрограми.

Зміст та послідовність виконання завдання:

1.Прочитати план сценарію телевізійної програми на занятті.

2.Студенти під керівництвом викладача повинні проаналізувати сценарний план; вказати на його помилки для подальшого виправлення.

Література: [1; 2; 3; 34]

Тема 15. Монтаж у сценарії екранного видовища

Самостійна робота: Види монтажних з’єднань в екранному мистецтві – 6 год.

Мета: теоретично засвоїти техніку монтажних з’єднань в сценарії телевізійної програми.

Зміст та послідовність виконання завдання:

Питання для теоретичного засвоєння матеріалу

●«Монтаж» на телебаченні та в кіно: походження терміну.

●Види монтажних з’єднань та їх використання у сценарії телевізійної програми.

Література: [1; 2; 3; 34; 43; 44; 45]

Тема 16. Специфіка розробки закадрового тексту

Практичне заняття: Самостійна розробка закадрового тексту під керівництвом викладача – 4 год.

Мета: Виробити навички написання закадрового тексту.

Зміст та послідовність виконання завдання:

1.Обрати тему для майбутнього репортажу.

2.Розробити його структуру та закадровий текст.

Самостійна робота (подібна до практичної): Самостійна

розробказакадровоготекступідкерівництвомвикладача– 6 год.

Мета: Виробити навички написання закадрового тексту.

Зміст та послідовність виконання завдання:

1.Обрати тему для майбутнього репортажу.

2.Розробити його структуру та закадровий текст. Література: [1; 2; 3]

25

РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ

Загальна шкала оцінювання:

90-100 балів – відмінно (А);

75-89 балів – добре (ВС);

60-74 бали – задовільно (DE);

35-59 балів– незадовільнозможливістюповторногоскладання(FX); 1-34 бал – незадовільно з обов’язковим повторним курсом (F).

Визначення рейтингу навчальної діяльності студента з дисципліни

Шкаланарахуваннябалівзаосновніформинавчальноїдіяльності (модуль 1):

контрольна робота (3 питання) — 15 балів; поточне завдання: план інсценівки — 30 балів.

Шкала нарахування балів за основні форми навчальної діяльності (модуль 2):

чернетка інсценівки — 20 балів; чистовик інсценівки (інсценівка, план інсценівки) — 25 балів.

Визначення рейтингу навчальної діяльності студента з дисципліни

(*у випадку одного модулю у семестрі для спеціальностей «режисура телебачення», «оператор телебачення»)

26

Шкала нарахування балів за основні форми навчальної діяльності (модуль 3):

Усне опитування (або самостійна робота) – 15 балів; літературно-музична композиція – 30 балів; програма концерту – 15 балів; сценарний план екранного твору – 20 балів.

Визначення рейтингу навчальної діяльності студента з дисципліни

Шкала нарахування балів за основні форми навчальної діяльності (модуль 3):

Літературно-музична композиція – 30 балів; програма концерту – 15 балів; сценарний план екранного твору – 15 балів.

Шкала нарахування балів за основні форми навчальної діяльності (модуль 4)

Практична робота: створення закадрового тексту – 10 балів; Сценарний план – 10 балів; контрольна робота – 10 балів.

27

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ДИСЦИПЛІНИ (Модуль 1. Змістовий модуль 1)

Варіант 1

1.Ідея майбутньої інсценівки (визначення терміну, приклад).

2.Художній образ та його функції (визначення терміну, перелік основних функцій).

3.Єдина дія в інсценівці (визначення терміну, приклад).

Варіант 2

1.Тема майбутньої інсценівки (визначення терміну, приклад).

2.Монтажусценарніймайстерності(визначеннятерміну, функції).

3.Засоби втілення задуму в інсценівці.

Варіант 3

1.Епізодвінсценівці(визначеннятерміну,засобиподілутекстунаепізоди).

2.Засоби втілення сценарного ходу (визначення терміну, основні засоби втілення).

3.Графік монтажу епізодів в інсценівці (приклад, функції).

Варіант 4

1.Конфлікт в інсценівці (визначення терміну, приклад).

2.Роль експозиції та зав’язки як елементів композиції інсценівки (визначення, функції).

3.Жанр як відношення автору до матеріалу (визначення терміну, різновиди жанрів у драматургії).

Варіант 5

1.Композиція інсценівки (визначення терміну, елементи композиції та їх сутність).

2.Види монтажних з’єднань (перелік, функції).

3.Роль дійових осіб в інсценівці.

Варіант 6

1.Архітектоніка драматургічного твору (визначення терміну, приклади).

2.Роль кульмінації у композиції інсценівки (визначення терміну, приклад).

3.Наскрізна дія в інсценівці (визначення терміну, приклад).

28

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ДИСЦИПЛІНИ (Модуль 2, 3. Змістовий модуль 2, 3.)

1.Телевізійний сценарій: походження терміну.

2.Трьохчастинна природа сценарію.

3.Літературната двохряднаформизапису телевізійного сценарію.

4.Найголовніші етапи роботи над телевізійним сценарієм.

5.Інсценівка та її особливості.

6.Жанр як відношення автору до матеріалу на прикладі побудови інсценівки.

7.Основні етапи роботи над інсценівкою.

8.Інсценівка: правила аналізу прозової першооснови.

9.Методика роботи над планом інсценівки, його відмінність від сценарію.

10.Тема інсценівки.

11.Ідея інсценівки.

12.Основні епізоди інсценівки.

13.Теми найголовніших епізодів інсценівки.

14.Конфлікт інсценівки.

15.Композиція інсценівки.

16.Дійові особи інсценівки.

17.Художній образ (сценарний хід) інсценівки.

18.Функції сценарного ходу інсценівки.

19.Єдина дія інсценівки.

20.Монтаж у інсценівці.

21.Найпоширеніші варіанти монтажних з’єднань.

22.Графік монтажу інсценівки.

23.Вимоги до назви інсценівки.

24.Надзавдання інсценівки.

25.Сюжет і фабула інсценівки (сценарію).

26.Подія в інсценівці.

27.Вчинок в інсценівці.

28.Дія в інсценівці.

29.Основні вимоги до написання чернетки інсценівки (сценарію).

30.Форма літературної фіксації інсценівки: пряма мова, ремарки.

31.Характер та засоби його створення.

32.Засоби аналізу характеру: конфлікт, мотивація.

33.Екранізація: визначення терміну.

29

34.Драматургічна структура екранізації (на прикладі переглянутого самостійно відеоматеріалу).

35.Методи роботи над літературною основою для екранізації.

36.Специфіка сценарної роботи над екранізацією.

37.Специфіка запису екранізації.

38.Діаграмма «ріки» У. Ротта.

39.Діаграмма «дерева» Д. Когана.

40.Діаграмма «американських гірок» Л. Сегер.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ДИСЦИПЛІНИ (Модуль 3. Змістовий модуль 3)

Варіант №1

1.Технікалітературногомонтажувлітературно-музичнійкомпозиції.

2.Запропонувати задум телевізійного концерту, присвяченого святу Нового року (програма різножанрових номерів, тема, ідея, можливий сценарний хід).

Варіант №2

1.Методика створення літературно-музичної композиції.

2.Запропонувати задум телевізійного концерту, присвяченого святу Восьмого березня (програма різножанрових номерів, тема, ідея, можливий сценарний хід).

Варіант №3

1.Методика створення сценарію концерту.

2.Розробити сценарний план телевізійної програми, присвяченої подорожам Україною.

Варіант №4

1.Основніетапироботинадствореннямсценаріюекранноготвору.

2.Розробити сценарний план телевізійної програми музичної тематики.

Варіант №5

1.Сценарнийплантелевізійноїпрограмитаособливостійогорозробки.

2.Запропонувати задум телевізійного концерту, присвяченого Дню захисту дітей (1 червня) (програма різножанрових номерів, тема, ідея, можливий сценарний хід).

Варіант №6

1.Композиція сценарію екранного твору.

2.Розробити сценарний план телевізійної програми спортивної тематики.

30

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ДИСЦИПЛІНИ (Модуль 4. Змістовий модуль 4.)

(питання можуть бути винесені у якості рефератів або окремих доповідей)

1.Специфіка роботи над сценарієм екранного твору.

2.Основні розбіжності телевізійного сценарію від сценаріїв інших видів мистецтв.

3.Формування задуму телевізійного сценарію.

4.Літературна та двохрядна форма запису сценарію.

5.Види монтажу у телевізійному сценарії.

6.Лінійний монтаж у телевізійному сценарії.

7.Паралельний монтаж у телевізійному сценарії.

8.Метафоричний (асоціативний) монтаж у телевізійному сценарії.

9.Функції монтажу у телевізійному сценарії.

10.Закадровий текст: тлумачення терміну.

11.Введення закадрового тексту у сценарій.

12.Основні правила створення закадрового тексту.

13.Стиль написання закадрового тексту (коментарію) та його залежність від обраного жанру екранного твору.

14.Закадровийтекст якпоказникхарактеру невидимого персонажу.

VІІ. ЗМІСТ КУРСУ

Другийрікпідготовки «СЦЕНАРНАМАЙСТЕРНІСТЬ НА ТБ» Заліковий модуль 1.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. СТВОРЕННЯ СЦЕНАРІЇВ ТЕЛЕВІЗІЙНИХ ПРОГРАМ

Тема № 1. Сценарій телевізійної програми

Телевізійний сценарій: походження терміну. Історія екранного сценарію. Специфіка сценарної творчості.

Етапи створення телевізійного сценарію. Формування задуму, розробка творчої заявки на сценарій та сценарного плану, чорновий та чистовий варіанти (спільне та відмінне). Форми запису телевізійного сценарію: ремарки, пряма мова.

Жанрова диференціація телевізійних програм (інформаційні, інформаційно-аналітичні, художньо-публіцистичні програми тощо).

Специфіка сценаріїв у художньо-публіцистичних жанрах. Сценарій нарису.