14. Укажите место, которое должно занимать выпущенное из текста предложение. Определите тип связи предложений.

А. В литературе, как известно, всегда самой близкой стороной жизни были страдания людей, трагедия их существования на Земле.

Б. Источником трагедии всегда являлись отношения между людьми, личностные, общественные, столь сильно выраженные Шекспиром, а в русской литературе, безусловно, Достоевским.

В. Но вот в конце XX века выявилась совершенно другая сфера и причина глобальной трагедии – в отношениях между человеком и природой.

Г. Новизна, неожиданность этой трагедии застала литературу врасплох, она оказалась неподготовленной к новой роли.

Литература все еще не восприняла «проблему природы» как, безусловно, главную проблему современного мира.

a) между Б и В, последовательная

b) между В и Г, параллельная

c) между А и Б, параллельная

d) после Г, последовательная

15. Укажите место, которое должно занимать выпущенное из текста предложение. Определите тип связи предложений.

А. Знаете ли вы, что существует множество разновидностей манеры вести спор?

Б. Одни, например, держатся уважительно по отношению друг к другу, не прибегают к нечестным приемам и уловкам, не допускают резкого тона.

В. Они внимательно анализируют доводы, которые предлагает оппонент, и основательно аргументируют свою позицию.

Г. Как правило, во время такого спора стороны испытывают глубокое удовлетворение, желание разобраться в обсуждаемых проблемах.

Понаблюдайте за своими товарищами во время диспута, дискуссии, полемики – вы, конечно, убедитесь, что ведут они себя по-разному.

a) после Г, параллельная

b) между А и Б, последовательная

c) между Б и А, параллельная

d) между В и Г, последовательная

16. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.

А. Он многократно издавался и переиздавался.

Б. Только при жизни учёного справочник был издан восемь раз.

В. А к началу 21-го века ожеговский словарь выдержал уже двадцать восемь изданий!

Г. «Словарь русского языка» под редакцией С.И. Ожегова вышел в свет в 1949 году.

a) В, Г, Б, А, последовательная

b) Г, А, Б, В, последовательная

c) Г, В, Б, А. последовательная

d) А, Б, В, Г, параллельная

17. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.

А. Никогда не были так шумны московские улицы, как тогда.

Б. До поздней ночи ходили по Москве с песнями, ездили, обнявшись, втроем и вчетвером на одном извозчике, горланили.

В. «Татьянин день» 12 января старого стиля был студенческим праздником в Московском университете.

Г. И полиция в этот день студентов не арестовывала.

a) А, Б, В, Г, параллельная

b) В, А, Б, Г, последовательная

c) А, Б, Г, В, последовательная

d) Б, Г, А, В, параллельная

18. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.

А. История средних веков начинается по обыкновенному построению падением Западной Римской империи и оканчивается или открытием Америки, или Реформацией.

Б. Переходы от одной жизни к другой совершаются постепенно и медленно и составляют поучительные эпохи в истории.

В. Но разделять таким образом историю – значит резать ее по живому.

Г. Одним годом нельзя отделить древний мир от среднего.

a) А, В, Г, Б, последовательная

b) А, В, Г, Б, параллельная

c) Б, А, В, Г, последовательная

d) А, Г, В, Б, параллельная

19. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.

А. Мы подошли к такому рубежу, когда неупорядоченная стихийность заводит в тупик.

Б. Речь идет о сотрудничестве, которую было бы точнее назвать «сотворчеством».

В. И мировому сообществу предстоит научиться формировать и направлять процессы таким образом, чтобы сохранить цивилизацию, делать её безопасной для всех и более благоприятной для нормальной жизни.

Г. Формула развития «за счет другого» изживает себя.

a) А, В, Б, Г, последовательная

b) Б, Г, В, А, последовательная

c) В, Б, А, Г, последовательная

d) Б, Г, А, В, параллельная

20. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.

А. Осенью в лесу происходят перемены.

Б. Как приятно ходить по нему солнечным осенним днем!

В. Постепенно они сбрасывают листву, образуя на земле ковер из опавших листьев.

Г. Лиственные деревья меняют окраску с зеленого на желтый и красный цвета.

a) А, Г, В, Б последовательная

b) А, Б, В, Г параллельная

c) А, Г, В, Б параллельная

d) Б, В, А, Г последовательная