Литература

1. Григорьев В.Н., Победкин А.В., Яшин В.Н., Калинин В.Н. Прокурорский надзор: Учебное пособие. – М.: ООО Издательство «Элит», 2008. – 512 с.

2. Зимин В. 18-я Ежегодная конференция Международной ассоциации прокуроров / В. Зимин // Законность. – 2013. - №10. – С. 3-7.

3. Настольная книга прокурора. Коллектив авторов. – М.: НИИ проблем укрепления законности и правопорядка, издательство «Экслит», 2002. – 850 с.

4. Крюков В.Ф. Прокурорский надзор: учеб. Пособие / В.Ф. Крюков. – 2-е изд., пересмотр. и доп. – М.: Норма, 2008, -816 с.

5. Малов А. Сотрудничество Генеральной прокуратуры РФ с компетентными органами зарубежных государств в вопросах экстрадиции / А. Малов // Законность. – 2012. - №12. –С.6-10.

6. Прокурорский надзор : учебник для вузов / под ред. О. А. Галустьяна, А. В. Ендольцевой, И. И. Сыдорука - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. - 472 с.

7. Прокурорский надзор [Электронный ресурс]: учебник для вузов / под ред. А. Я. Сухарева. - 4-e изд., перераб. и доп. - Москва: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 480 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=450372

8. Прокурорский надзор в Российской Федерации: Учебник / Под общ. ред. доктора юридических наук А.Н. Савенкова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и к», 2008. – 468 с.

9. Ястребов В. Б. Прокурорский надзор [Электронный ресурс]: учебник / В. Б, Ястребов. – Москва: ИКД «Зеркало-М», 2011. – 424 с. – ISBN 978-5-94373-185-3. – Режим доступа: http://www.bibliorossica.com/book.html?currBookId=4486

Контрольные вопросы по теме

1. Приведите пример нескольких международных договоров по сотрудничеству в сфере уголовного права?

2. Какой международный нормативный правовой акт регулирует правовые отношения по гражданским, семейным делам?

3. Каково значение Международной ассоциации прокуроров? Обозначьте ее задачи?

4. Каково значение Координационного совета генеральных прокуроров СНГ? Какие задачи он выполняет?

2. Иные формы занятий

Интерактивный метод обучения состоит в создании комфортных условий обучения, при которых студент или слушатель чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения, дать знания и навыки, а также создать базу для работы по решению проблем после того, как обучение закончится.

Задачами интерактивных форм обучения являются:

• пробуждение у обучающихся интереса;

• эффективное усвоение учебного материала;

• развитие у студентов умения учиться, анализировать информацию, самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи (выбор одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и обоснование решения);

• установление взаимодействия между студентами, обучение работать в команде, проявлять терпимость к любой точке зрения, уважать право каждого на свободу слова, уважать его достоинства;

• формирование у обучающихся собственного мнения, развитие эффективного общения;

• формирование жизненных и профессиональных навыков, развитие творческого потенциала личности;

• выход на уровень осознанной компетентности студента.