27. Отражение как атрибут материи: его всеобщность, виды, сознание как отражение.

Отражение – это универсальное свойство материи, процесс и результат взаимодействия между материальными объектами, при котором особенности одного воссоздаются в особенностях другого. Отражение обладает свойством информативности. Этапы развития отражения: 1)отражение в неживой природе (физико-химическое или пассивное отражение). Достигается при контакте объектов по законам механики, физики, химии. 2) отражение живой природы называется биологическое. Физиологическое и психологическое отражение – свойственно сложным организмам имеющим нервную систему. Психологическое отражение возможно в форме ощущений, восприятий, представлений. 3) социальное отражение – т.е. в форме сознания. Сознание высшая форма отражения. Сознание отражает мир в идеальных образах и носит активно преобразовательных.

28. Проблема бессознательного в истории философии; теория психоанализа з. Фрейда.

Бессознательное – это совокупность психических явлений состояние и действий которые находятся все сферы разума, сновидения, гипноз, интуиция, автоматизмы, невменяемость.Учение Фрейда справедливо называется пансексуализмом. Он считал, что сексуальое влечение, половой инстинкт являются не просто одним из факторов, определяющих наше поведение, нашу жизнь. Это – ключевой, фундаментальный фактор. В фундаменте концепции Фрейда лежит трёхуровневая структура психики. Она включает в себя: 1) сверх-Я, 2) Я (сознание), 3) Оно (бессознательное). «Подвал» души – мир нашего бессознательного, наши скрытые глубинные желания, влечения, и прежде всего – сексуальный инстинкт («либидо» в терминологии Фрейда).

29.Гносеология (теория познания): эволюция проблемы в истории философии. Чувственное познание: его формы, их характеристика и взаимосвязь.Гносеология – это раздел философии изучающая вопросы и проблемы познания. Вопросы и проблемы гносеологии: 1. Вопрос о предпосылках познания. 2. Вопрос о структуре и динамике познания. 3. Вопрос о целях и смысле познания.

Универсальная схема, исходной предпосылкой познания является наличие субъекта и объекта познания. Главной характеристикой субъекта является наличие сознания. Должен быть познавательный объект. Главная характеристикой объекта – объективность т.е. независимость от индивидуального сознания, от субъекта.

Структура познания: Чувственное и рациональное познание они связаны между собой. Чувственное включает 3 формы: 1) ощущение – отражение сознанием отдельных свойств предметов. 2) восприятие – это отражение предмета как суммы, совокупности свойств. 3) представление –это отражение предмета, который сознанию не дан. (память, фантазия).

30. Гносеология (теория познания): уровни познания, их взаимосвязь. Рациональное познание: его формы, их характеристика и взаимосвязь.Рациональное познание: 1) понятие – это отражение объективных и существенных, обобщенных черт изучаемого объекта. 2) суждения – это высказывание в котором выражается связь между объектами, явлениями, процессами. 3) умозаключение – это такая цепочка, суждений, в которой одно следует из другого. Исходным вопросам всякой гносеологии является вопрос о познаваемости мира. Основными точками зрения выступают: 1) скептицизм, 2) агностицизм (отрицают познаваемость мира), 3) реализм, 4) оптимизм.

31.Наука и научное познание: основные понятия. Эмпирический этап научного исследования, его формы, их характеристика. Наука – специфическая форма познавательной деятельности, направленная на достижение нового знания, осуществляемая научным сообществом в конкретных социокультурных условиях.Возникновение науки: 1) Появилась в древности. 2) Возникает в 16-17 века. Этапы генезиса науки: 1) с середины первого тысячелетия до нашей эры – 16 век нашей эры – период пред науки, додисциплинарная наука. Складывалась философская наука, наука не отделяема от философии. 2) 16 – 17 веканачинает формироваться дисциплинарная наука, начинают закладываться основы естествознания, формируется научное сообщество, открываются университеты. 3) 18 -19 века. Классическая наука. Создаются фундаментальные научные теории. Возрастает социальная роль науки.4) Этап 20 век- по настоящее время. Переосмысление основных научных теорий, изменение норм и идеалов науки. Классификация научных методов: 1) Общефилософский (универсальный) метод. Используется при исследовании всех областей действительности и на всех этапах. (Диалектика). 2) Общенаучные методы. Используются почти всеми науками. Методы анализа и синтеза, индукция и дедукция. 3) Частные методы (частно-научные методы) используется отдельными конкретными науками. эмпирический этап (представляет собой фактический материал, почерпнутый из эмпирического опыта; а так же результаты первоначального концептуального его обобщения в понятиях и других абстракциях ); Эмпирическое познание непосредственно (без промежуточных звеньев) направлено на свой объект. Оно осваивает объект с помощью таких приемов и средств познания как сравнение, измерение, наблюдение, эксперимент, анализ. Однако, опыт никогда не бывает в современной науке свободным от рациональных компонентов (так, опыт планируется, конструируется теорией, а получаемые факты так или иначе теоретически нагружены…).Основные научные методы эмпирического исследования – наблюдение, измерение, эксперимент.